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让学生在快乐的气氛中习作,是调动学生积极性,提高写作能力的重要条件。让学生在生活中、活动中体验作文的乐趣,在老师的鼓励中下快乐写作。学生怎能不喜欢作文呢? 相似文献
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在小学语文教学中,教师要勇于放手,让学生成为课堂的主人;让学生自由选择学习方式,营造主动、互动的课堂学习氛围;让学生自由对话。使学生的学习变得丰富而有个性。 相似文献
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在中小学美术课堂教学中,合理运用CAI,能使学生在视、听一体化的环境下,在特定的情境中,充分调动学生的情感,使其展开丰富的想象,积极参与学习,主动探究创造。具体的方法有:一、运用CAI,营造强烈的视觉效果,让学生充分地感受美,产生情感的共鸣。二、运用CAI,搭设听觉平台,让学生在通感中感悟美,提升审美能力。三、运用CAI,创设优美的情境,让学生在体验中理性地解读美,提升创美能力。 相似文献
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在历史教学中要开发和培养学生的创新能力.要充分认识和发挥学生的主体作用,尊重、信任学生,通过优化的课堂教学和丰富的课外活动。让学生成为学习的主人:课堂教学中,要让学生参与到课堂教学中去,启发学生的创造性思维;通过丰富多彩的“第二课堂”,充分发展学生的创造性能力。 相似文献
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实行任务引领式项目教学:在数控车、铣项目教学中,让学生都参与进来,注重的不是最终的结果,而是完成任务的过程。逐步完成教学布置的各项任务,目的让学生在实践操作训练中提高技能;让学生在对自己的作品作自我评价中享受技能给他带来的乐趣和成功感,从而激发学生的创造性思维。 相似文献
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要在高中数学课堂中培养学生的合作意识,让学生参与到生动、活泼,以及主动的和富有个性的学习活动中,教师就要想尽办法创造教学情境,把学生被动学习转变为自主学习,使每个学生的个体得到发展,让学生做学习的主人。 相似文献
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在新的课程标准中,要求高中数学教师通过多种方式来提高教学效果,培养学生的创新能力,而对学生创新能力的培养就要注重在平时的课堂教学中充分发挥学生的主体地位,让学生在自主学习中不断去探究。教师在教学中,创设不同的问题情境,让学生主动去思考、去探究,是提高学生创新能力的一种重要方式,下面就问题教学法谈谈笔者的看法。 相似文献
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教育的核心在于以人为本,从学生的成长、成才出发,完善品质,塑造灵魂,让学生从学习中获得快乐。更能从学习中获取新知。当前的教育改革任重而道远.需要社会各界的齐心办力.力争办成让社会满意、让学生成才、让家长放心的优质教育。 相似文献
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提倡“体验学习”,充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中,调用各种感官去体验、感受。只有注重实践,多让学生置身于生活实际和具体形象的问题情境之中,才能填补学生经验的不足.从而促进学生在体验学习中获取知识。 相似文献
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提倡“体验学习”,充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中,调用各种感官去体验、感受。只有注重实践。多让学生置身于生活实际和具体形象的问题情境之中,才能填补学生经验的不足,从而促进学生在体验学习中获取知识。 相似文献
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如何在教学实践中,让学生在阅渎中拓宽视野,丰富学识,陶冶情操,提高能力,让学生学会阅读是学生成长的推动力。实践表明:在训练中理解;在情境中感悟;在空白处想象有助于提炼学生的情感提高学生的阅读想象水平。 相似文献
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语文教师要将审美的想象引入课堂,让学生展开想象的双翼,从不同角度,不同层次对同一部作品提出不同的审美见解,让审美的思绪在广阔的天地驰骋,指导学生辨别真假、是非、美丑、善恶。应充分发挥利用教材中的审美因素,从语言文字入手,运用多种手段,调动学生多种感官共用,学而有情,教而有趣,在和学生交流中共同得到一种美的享受,实现语文教学综合效应的最大值,让美育在语文课堂中闪光。 相似文献
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新课标下在高中英语教学中开展美育应注意从以下三个方面做起:一、挖掘教材潜在美,让学生感悟美。二、展示教学环节形象美.让学生体验美,三、注重教学语言艺术美,让学生鉴赏美。这样才能促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶.同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
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教师要想真正让学生在课堂教学中积极思维,不断探索,不断创新,教师就必须改变传统的“注入式”,“填鸭失”的教学方法,代之以启发式、探讨式、参与式等教学方法,让学生自己在积极主动的参与中获取知识。技能技巧。 相似文献
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一、树立以学生为主体,重视学生创新能力地培养
结合教学内容,有目的地发挥学生的主体作用,让他们主动参与教学活动,领悟学习生活的魅力,使之成为学习的主人。在教学中,首先结合课程内容,让学生发现问题、解决问题,进而再引导学生帮助其他同学解决学习中的难题或自己在学习中遇到难题时也可以请教别人。 相似文献
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在美术教育中提倡民族艺术,是希望保持民族艺术能得到发展。在学生中提倡民族艺术,是希望在民族艺术发展中能加入时代感。让学生更多地接触中国本民族的文化艺术,能让学生更好地建立民族的自尊心。美术教育工作者在教学中是主体,教育的首要是把知识和技能传授给学生,并以此来诱导、启发学生的思维,来培养学生的创新思维和意识。因此教师首先是中国传统文化的传递者,是民族艺术的弘扬者。 相似文献
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一个个年轻的梦,从这里开始起飞。从母校走出的艺术人才,用精湛的技艺舞动激情,用青春的心灵放飞梦想,让鲜花围聚,让掌声不息,让奖杯闪亮,让辉煌与奇迹在成功的舞台上一次次呈现!音乐,是大家喜欢的艺术手段之一,音乐课也应该是学生们喜欢的一种形式,关键还看老师怎么去引导,充分发挥每个学生的作用,调动每个学生的积极性。曾经我被学生气得大哭一场,觉得这些学生真是不可救药。可是渐渐的,他们让我改变了自己的看法,也终于决定下工夫,不放过每个学生,让他们在艺术创作中、在集体合作中受到熏陶和感化。事实证明,我的努力没有白费,他们也没有辜负我对他们的一片期望。在多年的课堂器乐教学中,我也摸索出了一些路子,现在的教学工作也越来越得心应手了。 相似文献