环境建设与思想政治教育可接受性

现代思想政治教育环境的新变化给思想政治教育及受教育者接受思想政治教育带来了深刻的影响,在现代社会条件下,必须加强思想政治教育环境的优化和开发,切实增强思想政治教育可接受性。     

略论思想政治教育环境

思想政治教育环境是一种特殊意义上的环境 ,具体说是指对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程产生影响的一切自然条件与社会条件的总和 ,思想政治教育环境是一个大系统 ,对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程都有着极其重要的影响     

建设良好社会环境 促进思想政治教育

良好的社会环境是对大学生进行思想政治教育的一个重要条件,要建设健康的社会环境,必须在发挥党和政府的主导作用下,营造良好的国际社会环境,促进社会主义理想信念教育;高度重视大学生就业工作,完善社会保障体系;加强党的自身建设,树立良好公信度;强化媒体的思想政治教育宣传功能,营造良好社会舆论氛围;提高国民思想政治素质,改善社会风气。     

南疆社会环境对少数民族大学生思想政治教育的影响及其对策

南疆社会环境对少数民族大学生的思想、行为产生的影响和作用己越来越大,对思想政治工作的开展有着极大的影响。因此要从南疆社会环境特点入手,分析其对少数民族大学生思想政治教育的影响,并在此基础上对优化社会环境作了初步探索。     

网络环境下的思想政治教育载体及其整合

信息网络化的迅速发展,使思想政治教育面临重大挑战,步入了由传统思想政治教育向现代思想政治教育的转型.面对网络环境,对思想政治教育的研究,首先就是思想政治教育载体的研究,包括网络环境下思想政治教育的界定、思想政治教育载体的多元交叉发展以及思想政治教育载体的整合.在网络环境下,能否实现有效的思想政治教育,非常关键的一步就是能否把种类繁多、形态各异的思想政治教育载体整合起来,形成思想政治教育的合力.     

论思想政治教育对社会经济发展的推动作用

随着经济建设日益成为社会的主导，一些怀疑的目光开始投向高校的思想政治教育。该文从思想政治教育为社会经济健康运行提供价值导向、为社会持续发展提供高水平思想道德素质的人才、为社会和谐发展营造有利的环境等角度，论述思想政治教育在社会经济发展中的作用，说明思想政治教育存在的特殊价值。     

论思想政治教育环境的优化

人及其思想都是在一定环境之中形成和发展的,环境是影响人的思想形成和发展的重要条件。高校思想政治教育活动的开展,也要受到各种环境因素的制约。因此,要抓好青年大学生的思想政治教育,提高大学生思想政治教育效果,必须找出目前制约青年大学生思想发展的消极环境因素,并加以优化。     

论思想政治教育对社会经济发展的推动作用

随着经济建设日益成为社会的主导,一些怀疑的目光开始投向高校的思想政治教育.该文从思想政治教育为社会经济健康运行提供价值导向、为社会持续发展提供高水平思想道德素质的人才、为社会和谐发展营造有利的环境等角度,论述思想政治教育在社会经济发展中的作用,说明思想政治教育存在的特殊价值.     

论思想政治教育维护社会稳定的功能

思想政治教育具有维护社会稳定的功能。思想政治教育的导向功能是使受教育者明确目标并对自己的行为做出正确选择;思想政治教育的保证功能是保证物质文明、政治文明、精神文明健康协调发展;思想政治教育的协调功能是协调不同利益群体之间的矛盾,协调人际关系,协调人们不健康的心理;思想政治教育的整合功能是使社会成员思想规范、行为统一;思想政治教育的社会管理功能是利用启发、说服、规劝等＂软性＂协调手段维护社会秩序。     

浅析思想政治教育的家庭环境

在家庭、学校、社会三位一体的思想政治教育环境中，家庭思想政治教育环境对人的思想政治品德的影响最直接、最具体、最深刻、最持久。在研究思想政治教育的环境系统中，对家庭与家庭恩想政治教育环境及其构成要素的研究及其环境的创造显得尤为重要。通过研究和创造，改善我国的家庭思想政治教育环境，以促进整体思想政治教育的发展。     

构建大学生“特殊群体”援助体系的思考

随着高等教育的大众化,大学生面临的社会环境、学校环境、家庭环境以及在其成长过程中遇到的问题愈加复杂,因此大学生＂特殊群体＂人数逐年递增。通过对在校大学生＂特殊群体＂及其特点进行分析,探索其产生的根本原因,从社会、学校、家庭和个人等层面上,构建较为完善的大学生＂特殊群体＂援助体系,促进高校思想政治教育工作,保障大学生健康成长、成才。     

民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨

当思想观念非常容易受到外界环境左右的民办高校大学生受到与学校教育目标极不一致的社会环境与家庭教育的影响的时候,学校教育就难以与社会环境、家庭教育形成校外合力;受办学者对思想政治工作的重视程度的影响以及办学成本等多种因素的制约,队伍建设往往成为改进民办高校思想政治教育的瓶颈;教职工的＂打工心理＂及其对思想政治教育认识上的不到位,使得思想政治理论课教学与日常教育、专业教育及学校管理工作相脱节,没有形成校内合力。可以通过思想政治教育教师与学校全体教师相结合、主阵地与多渠道相结合、思想政治教育与日常教育相结合、思想政治教育与学校管理工作相结合,全员、全方位、全过程增强民办高校思想政治教育的实效性。     

网络思想政治教育资源开发利用成功案例分析

网络思想政治教育的落脚点在于日常生活和社会实践,这一教育过程的关键在于对网络思想政治教育资源的有效开发和利用。通过剖析网络思想政治资源开发利用的成功案例,可以揭示出网络思想政治教育在主体、客体、载体、环体等方面的鲜明特征,从而构建网络思想政治教育资源开发利用的实用原则。     

试论当前思想政治教育面临风险的成因

当前的思想政治教育面临着一系列风险，造成这些风险的原因是多方面的，思想政治教育的主体、客体、环境以及思想政治教育本身的因素都会对思想政治教育带来相应的风险。研究思想政治教育风险的成因对于制定相关对策，防范和化解思想政治教育过程中的风险以及把握思想政治教育发展的机遇有着重要意义。     

加强大学生思想政治教育“双师型”教师队伍建设

加强大学生思想政治教育“双师型”教师队伍建设十分必要.加强该队伍建设,必须注重自身学习,夯实思想政治理论课教师理论功底;强化教育培训,提升大学生思想政治教育工作者的综合素质;强调教学与科研相结合,提高思想政治理论课教师的工作能力.     

浅议思想政治教育接受内涵

思想政治教育活动中的接受,是一种特殊的接受活动,它有着特殊的主体、客体、媒介及环境,是思想政治教育活动的重要环节.更好的进行思想政治教育,就必须明确认识思想政治教育接受的内涵就,进而优化思想政治教育接受活动过程.     

“三个自信”融入青少年思想政治教育的思考

＂三个自信＂是新时期所必须树立及坚持的精神风貌,是青少年思想政治教育的新要求。其中,道路自信是核心目标,理论自信是突出任务,制度自信是最终归宿。青少年加强＂三个自信＂的教育要做到：将＂三个自信＂的教育纳入广泛的教育环境中,以＂理论自信＂为着手点与发力点,提高中小学教师队伍的职业素养与技能,发挥优秀青少年及群体的带动作用,以及利用新媒体建立＂三个自信＂的教育阵地。     

论高校传统思想政治教育向公民教育转型

我国正处于由传统社会向现代社会转型的历史时期,现代社会需要实施现代公民教育以培养现代公民。高校传统思想政治教育不仅不能适应培养现代公民的需要,而且本身也处于一种困境之中,实现向公民教育转型成为一种现实需要。对大学生实施公民教育是一项浩大的社会系统工程,需要构建政府、学校、家庭"三位一体"的联动教育模式,才能取得实效。     

我国中学思想政治课教学的不足及改善路径

虽然我国中学思想政治教育已经取得了一些成就,但是还存在很多问题,诸如教育目标偏离、教育方式单一、教学内容老化、教师教育理念陈旧、教育评价失真、自我教育意识淡薄等。其改善路径是:加强对思想政治课的重视,发挥思想政治教育课的导向性,重视思想政治课程建设,提高教育主体的素质,改良教学方式,实行"三位一体"教育模式。