加强“三观”修养行为模式探讨

树立科学的＂三观＂,才能培养和形成科学崇高的理想和信念。本文从坚持勤奋学习、树立为人民服务的人生观、集体主义的价值观三个方面着手进行探讨加强＂三观教育＂的行为模式,确保正确的世界观、人生观、价值观的建立。     

高职院校主体性教育与学生健全职业价值观的塑造

高职院校学生健全职业价值观的塑造,根本的方法在于对学生＂主体性＂的培养。要培养学生的＂主体性＂,必须摒弃＂工具主义＂的教育思想,强化＂全人教育＂意识;必须强调个人的社会责任;关注学生社会关系网络和人际交往的质量;必须营造＂全方位育人＂环境,实现＂教育世界＂向＂生活世界＂的回归,在潜移默化中完成对学生健全职业价值观的塑造。     

高校加强“劳动光荣”价值观教育的必要性及途径探析

高校加强对大学生开展＂劳动光荣＂的价值观教育,是帮助他们树立科学世界观的需要,是进行社会主义荣辱观教育的重要内容,同时,又是促进大学生全面发展的思想前提。高校可以通过思想政治理论课的正面引导、学校社团的潜在影响和社会实践的亲自体验等主要途径,在大学生中培育和弘扬＂劳动光荣＂的价值观教育。     

制度变迁中的"理性"辨析

在阐明制度是制度变迁的概念和方式的基础上，对制度变迁过程中有关人类理性的争议进行了详细的阐述和说明，然后对人类理性在社会制度变迁中的作用和定位进行了分析和判断，指出在制度演化的过程中走人类有限理性的“有选择建构模式”是科学的选择。     

"囚徒困境"新解

经济学是一门很＂人性＂也很有意思的科学。举例说吧,经济学中,有专门讲人际关系的博弈理论,其经典案例叫＂囚徒困境＂,说的就是常人一种非常微妙的心理。     

民办高校大学生就业价值观研究

树立科学的就业价值观是民办高校学生解决就业难的前提,是学生成长成才的重要保证,然而民办高校学生就业价值观却存在就业信心不足、就业途径“非市场化”和就业动机过于“求稳”等问题,民办高校应当通过培养学生竞争意识、拓宽就业途径和加强创业教育等措施引导学生树立科学的就业价值观,帮助学生顺利就业.     

日语课堂教学中"新语"的导入

在日语中存在大量的不太合乎语法规律的＂新语＂,如果在日语的课堂教学中适时、适量地导入＂新语＂,不仅能够很好地活跃课堂气氛,增强课堂的趣味性,提高学生学习日语的兴趣。同时也能够正确地引导学生去认识、理解并正确地使用＂新语＂。     

高校体育课程改革的研究与实践

目前,高校体育教育仍存在一些问题,主要表现为：缺乏现代教育理论思想指导,对新时期体育教学的功能和作用认识不足,教学形式、内容、方法和管理等还不能适应教育改革的发展需要;课堂教学片面强调统一、共性、服从和规律等,而排斥多样性、个性、选择性、主动性。这种灌输式教学方法、权威化教学态度、统一的教学模式和功名化教育价值观等泯灭了学生的批判精神,扼杀了创造性思维,影响了学生创新素质的培养,缺乏对学生进行终身体育教育意识及＂健康第一＂观念的培养和引导;缺乏科学的评价标准和考试制度。     

"义乌经验"带给诸暨的启示

学习义乌经验不可能只是简单地复制和照搬，关键是要明确“学什么”和“怎么学”。要以海纳百川的气度和科学理性的态度来领会义乌经验的内涵和实质。[编者按]     

用社会主义荣辱观加强大学生"三观"教育

"三观"教育即世界观、人生观、价值观教育是大学生思想道德教育的核心,是社会主义荣辱观的基础。社会主义荣辱观是"三观"的重要内容和集中反映,是大学生"三观"教育新的道德标杆。为实现"四有"新人的育人目标,要用社会主义荣辱观加强大学生的科学世界观、健康人生观和正确价值观教育。     

中学语文教学与"美育"

数中学阶段正处于学生成长的关键时期,是其人格形成、世界观和价值观确立的关键时期.这一阶段的教育不仅关系到未来学生学业上更进一步的深造,也关系到其一生.语文教学开展美育,对学生至关重要.     

对高校政治课教师加强马克思主义理论素养问题的思考

高校政治课教师以传授马克思主义基本理论、培养大学生科学的世界观、人生和价值观为神圣职责,以培养具有共产主义觉悟的＂四有＂新人为根本目标,可谓任重而道远。为此,高校政治课必须深人学习和研究马克思主义理论,加强马克思主义理论素养,争取成为优秀的马克思主义的继承者和教育者。     

英语听力教学中"图式理论"的应用研究

当今社会的发展,对英语教学提出了新的要求,即更加重视英语听说的能力,突出听说能力在英语综合能力结构中的作用。然而,听说依旧是大学英语教学的薄弱环节,学生学了多年英语以后,学成的英语却是＂聋子英语＂和＂哑巴英语＂。为了突破英语听力能力提高的瓶颈,探索＂图式理论＂在英语听力教学中的应用,对于英语听力教学改革具有重要的启示和借鉴意义。根据图式理论,原有信息图式联系的有序与合理,可以使听力输入信息得到有效的处理,从而有利于学生听力水平的提高。     

小爱＆大爱——教育之爱是富有章法的理性之爱

没有爱,就没有教育,但是爱不等于教育!教育之爱,富有章法。没章法、没原则的爱,容易跌入溺爱的泥潭。溺爱无异于荼毒。质疑者认为,＂爱生如子＂＂爱校如家＂＂一切为了学生＂＂为了学生的一切＂是教育上典型的矫情行为。＂爱生如子＂＂爱校如家＂是通过人为地扭曲师生关系、     

谈大学生核心价值观培养的途径

大学生核心价值观是指体现社会主义核心价值体系基本内涵,符合科学精神、时代要求和学生思想实际的大学生群体的价值取向、价值追求与价值目标。在大学生核心价值观的培养中要注重主渠道的作用、知识的传授、文化涵养、实践和良好氛围等有效的途径,科学地培养大学生核心价值观。     

如何激起学生学习历史的兴趣

如果说课堂教学的有效性是指通过课常教学使学生获得发展，那么就历史课堂教学而言。是通过历史知识中的人文知识、人文精神和科学理性来养成学生和人文素养，使其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观协调发展，在学业上有收获、有提高、有进步，认知上从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会，为培养学生的创新精神和未来生活做准备。     

试论邓小平理想与现实相统一的价值观

如何正确处理理想与现实的矛盾并使二者趋于一致，邓小平同志运用马克思主义学说，结合当代中国实际，提出了一整套科学的价值观。这些科学的价值观已成为我们行动的指南。一、坚持社会价值与自身价值相统一从根本上来说，社会主义条件下的社会利益与每个社会成员的自身利益是相一致的。然而，在过去很长一段时间内，我们却过份强调社会整体利益，不承认甚至否定个体利益，空谈什么“兴无灭私”，从而抑制了企业以及劳动者的积极性和创造性，使社会———企业———劳动者利益关系被扭曲。据此，邓小平指出：“多年的实践证明，在某种意义上…     

高职院校“以学生为本”教育理念的体现和实践途径

＂以学生为本＂是高校科学发展的核心。以学生为中心,尊重和保护学生的利益诉求,突出学生的成长和发展,使所有学生健康成长,成为成熟的社会公民,为他们进入社会做好充分准备,这就决定了高校办学必须坚持＂以学生为本＂的方针。从七个方面就高职院校如何真正贯彻＂以学生为本＂的教育理念,着实提升高职教育质量做了一些探析。     

浅析高校大学生价值观教育

由于受网络环境、市场经济、家庭环境、自身弱点等因素的影响,当代大学生在一定程度上存在着＂功利型＂、＂自我型＂、＂轻德型＂的价值观。必须创新高校思想政治教育工作的途径,加强校园文化先进建设、理想信念教育和社会实践活动,以帮助大学生构建正确的价值观。     

谈生物教学中科学素质的培养

人的科学素质包括科学知识、科学方法、科学精神、科学态度、科学的价值观等诸多方面。科学方法既是科学素质的组成方面之一,也是培养诸方面科学素质的途径之一。本文对通过科学方法训练,培养学生的科学素质进行了论述。