关于初中政治课堂教学活动课题设计与实践

为了克服思想政治课为应试而教,为应试而学的倾向,切实实施素质教育,我进行了初中思想政治课堂教学活动课的探索,以利于提高课堂教学实效,落实政治课教育目标。     

谈怎样上好初中思想品德活动课

新修订的中学思想品德《课程标准》十分重视对学生能力，特别是分析问题、解决问题能力的培养，从教学方法上强调要大力加强“活动”课教学环节，以有意识地提高学生的实践能力和创新能力。中学思想品德活动课基本上集中在初中阶段的教学上，．初中各年级思想品德课中添加了许多活动课的教学内容，几乎做到每课一活动。这里的活动课有别于传统的课外活动。传统的课外活动只是课堂教学的延伸和补充，而中学思想品德活动课作为一种新课型，     

运用信息技术开展政治活动课的几点思考

政治活动课发挥着提高学生思想品德素质，培养学生创新能力的重任。政治活动课是灵活性很强的课程，信息技术与政治活动课的有机整合．可以充分发挥现代教育技术的优势。有利于提高政治活动课的质量效率；信息技术与政治活动课的有机整合，在激发学生学习积极性的同时，改变了传统的教学模式，提高了学生的学习能力；信息技术与政治活动课的有机整合。体现了人文教育的精神；信息技术与政治活动课的有机整合。有利于培养学生的信息素养。教师在采集和运用信息资源的过程中，加以探索和研究。活动课就会开展得多姿多彩。意义远大非凡。     

新课程理念下英语活动课的开展初探

培养学生综合运用语言的能力是教学重点之一。英语活动课则是让学生在轻松的环境中互相合作、自觉运用习得的语言的一个有效途径。因此，科学、合理的开设活动课，对于提高学生英语语言应用能力、交际能力有重大意义。     

农村初中语文活动课教师思想意识的转变初探

在全新的教学形势下，活动课在语文教学中显示其越来越重要的作用，在教学中每一位语文工作者都应该充分重视活动课的开展。这样才能适应新时期的语文教学。特别是农村初中，各种条件有限，制约着活动课的开展，但也不能忽视其作用，而应该从多方面努力来保证活动课的有序发展。在活动课的开展中，有些教师思想观念陈旧落后，教学中按照老思路、老模式，教学方法落后、教学手段单一，严重影响着活动课的教学效果，甚至是一无所获。因此教师改变陈旧的教学观念，树立全新的科学的教学观念，才能更好地推动活动课的开展。现就语文活动课开展中教师思想意识的转变浅谈自己的几点看法。     

浅谈初中语文活动课教学

初中语文活动课是语文教学实施素质教育的必然趋势．是一项具有深远意义的教改活动。提高初中语文活动课的有效性，必须做到：既要注重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用；切实保证每一个学生都能主动参与活动；必须使语文活动既生动活泼，又切实有效。     

谈政治活动课对政治教学的作用

“政治繁，语文难”这是多年政治学科教师的共识，在以往的政治教学中，学生觉得政治课枯燥．理论性强，往往课堂气氛沉闷，教学效果不理想，课程改革在全国开展后，思想政治课设置了一个全新的课型——活动课，它以课改为大背景着眼于思想政治学科的开放特点．把“有意识，有目的地提高学生的实践能力和创新能力”作为活动的中心，激     

浅谈农村初级中学美术活动课教学探究

在素质教育的背景下,农村初级中学中开展美术活动课显得尤为重要,通过美术活动,提高学生的美术才能,淘冶学生的情操。     

浅谈小学数学活动课

“数学活动课是数学教学的重要组成部分,是实施全面发展教育的重要途径。本文从数学活动课的课型与特点进行了探讨。     

初中数学活动课的实践与探索

数学活动课是基于学生掌握知识、理解知识、应用知识的需求而进行教学的，它有具体的活动对象和教学内容。通过全方位多角度来调节学生理解知识、掌握知识、应用知识来达到真正学习知识的目的。在活动课的开展过程中让学生获得直接经验，提高数学兴趣。学生通过探索与交流，能在活动过程中体现出个体差异，让个性化学习得到充分体现。     

谈新课程下的初中数学活动课教学

数学是一种活动,教师应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学经验。笔者根据自己的教学实践探索,结合理论学习,从更新观念和培养学生数学能力的方面对初中数学活动课教学作了阐述。     

针对幼师专业男生班开设科学选修课的教学初探

为了更好地培养幼师专业的男生,南京幼儿高等师范开设了选修课程,其中科学选修课采取形式多样的教学策略,最终让学生会演示趣味小实验,会制作科学小教具,会设计幼儿园科学活动课,能够上一节生动的幼儿园科学活动课.     

探求“捷径”，走出“尴尬”——浅议班队活动课的开展策略

作为少先队活动教育的一个主要阵地，班队活动课一定要上足，而且要上好。面对实际操作中面临的困难与困惑，我们期待在实践中摸索出更多更好的行之有效的方法，真正提高班队活动课的质量，做好对广大少先队员的教育工作。     

中学语文活动课设计刍议

语文活动课的"活动",并不是一般意义上的教学活动,而主要指学生的学习活动.活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标、内容和方式方法,就与传统的必修课课堂教学有明显的区别.     

心理辅导活动课=主题班会课？

心理辅导活动课是以班级团体活动为载体，以班级全体学生为辅导对象，以发展和预防为主要功能的心理健康教育形式，注重解决学生在自身成长和个体人格的发展中出现的问题。从心理辅导活动课与主题班会课的实施过程来看，两者似乎都可以采用某些相同的活动形式来组织。从实施的形式来看，两者也有很多的差别。心理辅导活动课与主题班会的重要区别还在于使用的技术与方法是完全不同的。     

数学活动课的思考

小学阶段由于受各种条件的限制,还难于设立跨学科的综合类或科技类活动课.本文结合自己的教研活动,就面对全体学生的班级小学数学活动课的教学,谈几点思考: 一、要明确小学数学活动课的教学目标 学科课程的教学目标是以文化基础教育为主,教师通过课堂教学引导学生在理解的基础上掌握数学的有关概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法等基础知识的同时,培养计算、初步的逻辑思维、空间观念及解决简单的实际问题的能力.     

语文活动课要坚持“四落实”和“四讲究”

为了推进素质教育和全面提高学生整体素质，有些学校开设了语文活动课。对传统的语文课教学，我们已经有了较完整的理论指导和较全面的要求，但对于语文活动课的教学尚在探索中。根据我校语文活动课开设的情况看，要坚持“四落实”和“四讲究”。     

怎样上好小学数学活动课

小学数学《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这个“相辅相成”，它从教学法规的高度明确了活动课的重要性。那么，作为小学数学的从教老师，我们应该怎样做到“相辅相成”呢？我想以小学数学活动课的形式为例，谈几点自己的看法。     

初中语文活动课的探索

近年,初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。     

浅谈初中语文活动课的探索

近年,我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,