高校思想政治教育人文关怀的缺乏与治理措施

高校学生思想政治教育缺乏人文关怀主要是高校思想政治教育工作者缺乏人文观念、思想政治教育实施过程“人文”的缺失、思想政治教育方法缺乏人文关怀、大学生管理制度缺乏人本思想。高校思想政治工作应加强人文关怀，高校思想政治教育中要重视人文关怀的研究，建设一支专兼职政治辅导员队伍；注重思想政治教育的人文伦理取向，运用人文关怀的心理陪护途径；还要建立矛盾预警网络和应急机制。     

思想政治工作要彰显人文关怀

胡锦涛同志多次强调思想政治工作要以人为本,“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”党的十七大报告进一步指出：“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。”彰显人文关怀,使我们的思想政治工作充分展现了人性的光芒。所谓人文关怀,是指对人的生命,对人的尊严、价值、理想、人生意义的理解和把握,对人的权利的尊重和捍卫,是对物欲横流的一种悖论。彰显人性关怀,进一步揭示了思想政治工作的本质,开拓了思想政治工作的新思维、新领域、新空间。     

大学生思想政治教育的新视角——人文关怀和心理疏导

党的十七大报告首次提出在加强和改进思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导,这给大学生思想政治教育开辟了崭新的视角。人文关怀和心理疏导的内涵诠释出大学生思想政治教育的新理念,人文关怀和心理疏导的提出符合大学生思想政治教育的时代需求,人文关怀和心理疏导的实施是对大学生思想政治教育的优化整合。     

人学范式下的思想政治教育本质探析

思想政治教育本质是思想政治教育理论研究中的根本命题,本文在马克思主义人学范式下分析思想政治教育本质,提出思想政治教育的本质是促进人生存和发展的价值化存在。思想政治教育把促进人的生存与发展作为价值化存在依据和价值向度,并在促进人生存与发展过程中具有特定价值取向。     

新时代高校思想政治教育实践育人探析

实践育人是提高思想政治教育实效性的重要途径，也是学生将理论内化和实践外化的重要环节。针对思想政治教育实践育人存在的困惑和不足，文章从建立思想政治教育实践育人的新格局、坚持思想政治教育以人为本的教学目标、夯实思政理论课实践教学的基础作用、拓展思想政治教育实践育人的多重思路几个方面探究了新时代高校思想政治教育实践育人路径。     

实现大学生思想政治教育人文关怀的途径

高校要紧密结合自身实际,努力探索大学生思想政治教育人文关怀的实现途径,完善大学生思想政治教育人文关怀保障机制,加强大学生思想政治教育教师队伍建设,不断改善大学生思想政治教育人文关怀方法,营造充满人文关怀氛围的学校环境,力求使实现大学生思想政治教育人文关怀的途径更加完善和科学,确保人文关怀能够在大学生思想政治教育中发挥作...     

心理育人融入高校资助育人工作的探索与思考

资助育人和心理育人是“大思政”格局的重要构成部分，蕴含着丰富的隐性思想政治教育资源，将高校心理育人融入资助育人契合了新时代大学生思想政治教育新方向，对拓展思想政治教育内涵和外延、提升思想政治教育质量有着极其重要的意义。新时代，高校学生资助工作面临着资助程序有待完善、育人内涵凸显不足、综合能力培养有待加强、心理帮扶有待深化等现实困境。应积极探索高校心理育人和资助育人有机融合的路径，构建精准化资助管理体系、加强思想政治教育引领、完善学生成长发展机制、培育学生积极心理品质，切实提升高校思想政治教育质量。     

大学生弱势群体思想政治教育探析

高校中弱势群体的存在,已成为和谐校园乃至和谐社会构建的障碍。因此,站在和谐校园、和谐社会的高度探析加强大学生弱势群体的思想政治教育工作,就显得尤为必要。应助困与育人相结合,思想政治教育与心理健康教育相结合,完善人文关怀,培养弱势大学生的和谐心理。     

儒家终极关怀理论在思想政治教育中的运用与借鉴

随着市场经济和科学技术的迅猛发展,人们的精神安顿和终极关怀的问题日益凸显,科学有效的思想政治教育是解决终极关怀问题的重要手段。在中国悠久的历史文化中,儒家形成了一整套终极关怀理论。从儒家终极关怀理论中汲取智慧,联系实际加强和改进思想政治教育,将这两方面有机地结合起来,是解决现代人终极关怀的一条有效途径。     

浅析科学发展观与我国高校思想政治教育的人文关怀

马克思主义政治观以其科学性和人文性揭示了以民为本思想在政治观视角上的独特意义,而以人为本是党的十六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求,它对促进大学生思想政治教育具有重要的指导作用。本文具体从科学发展观中的人本思想出发,提倡加强我国高校思想政治教育的"人文关怀",进一步推进我国高校思想政治教育的有效开展。     

浅谈高校思想政治教育教师队伍的构成及其专业化

思想政治教育是学校工作的一部分,却不是学校一部分人的工作,而应该是全体教育工作者的职责。专职思想政治教育教师包括思想政治理论课教师、辅导员、班主任和学生管理工作干部,同时,各类课程教师和其他各级各类党政管理干部亦具有不可推卸的育人职责。为切实提高思想政治教育的实效性,对于专职思想政治教育教师,必须实行严格的任职准入制度和培训制度,提高队伍的专业化程度,对于非专职思想政治教育教师,应努力提高其思想政治素质和思想政治意识,使他们真实、专业地意识到自身的育人职责。     

实践育人基本问题探究

现代教育,随着社会多元化价值观逐渐形成,逐步面临越来越严峻的考验。据此《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话均明确指出实践育人在教育中不容忽视的重要作用,为现阶段指导大学生思想政治教育工作提供了理论纲领和实践指南,为加强和改进大学生思想政治教育工作开拓了思路和视野。从实践育人的内涵入手,在实践育人的思想政治教育中的地位和作用中,构建实践育人体系提供理论基础。     

论思想政治教育实践育人机制的建构

建构思想政治教育实践育人机制对于贯彻党的教育方针、加强和改进思想政治教育工作、推进实践育人科学发展都具有重要意义。构建思想政治教育实践育人机制应该坚持目的性原则、主体性原则、系统性原则和动态性原则。思想政治教育实践育人机制具体包括组织领导机制、宣传引导机制、运行保障机制和考核评估机制，这些机制构成思想政治教育实践教育的完整体系。     

人对人的理解:思想政治教育的基础

教育的对象是人,其终极关怀是人的全面发展.思想政治教育则是实现人的全面发展的“生命线“,为人的全面发展提供精神动能.基于此,各级党委、政府、各类学校对思想政治教育给予了极大的关注.……     

浅谈大学教育管理模式的创新

随着高校扩招和体制改革的不断深入,传统教育管理模式显得滞后,在大学教育管理中创新教育管理模式更显得尤为重要。本文从构建"一体化育人"的思想政治教育新机制;建立"全方位育人"的思想政治教育新思路;大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设,不断完善思想政治教育工作体系三大方面谈了自己对大学教育管理模式创新的初浅看法。     

成人高校思想政治教育的人文关怀

成人高校思想政治教育必须突出人文关怀。在思想政治教育中加入人文关怀的内容,可以切实提高思想政治教育的实效性。人文关怀在当前成人高校思想政治教育中有所缺失,要做到：坚持“以人为本”。树立人文关怀教育理念;尊重“两个主体”,营造一个和谐的师生关系;注重人文精神,丰富思想政治教育内容;创新方式方法,建立思想政治教育新机制。     

高职院校思想政治教育实践育人模式的探索

高职院校实践育人是思想政治教育工作的重点和难点。本文分析了高职院校思想政治教育实践育人的现状，阐释了构建实践育人模式的指导原则，提出了实践育人模式建构的主要途径。     

确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位

大学生思想政治教育应体现出科学的人文关怀。传统高校思想政治教育"社会本位"的价值定位在某种程度上遮蔽了思想政治教育自身所内涵的人文关怀价值,是教育实效性不佳的重要原因。应从个体价值与社会价值、内在价值和外在价值统一的维度中确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位。     

红色剧本杀在青年思想政治教育中的应用

红色剧本杀以其潮流新颖的娱乐形式、较强的互动性、十足的沉浸感等特点满足当代青年人的需求，成为年轻人的社交新宠。剧本杀中的红色元素进入思想政治教育领域并为之使用，以一种寓教于乐的形式，潜移默化地熏陶人、规范人。红色剧本杀对青年思想政治教育发挥着重要作用，以其蕴含的红色文化资源传递了思想政治教育内容；通过营造文化育人的情境，成为思政课堂的补充，拓展了思政育人的空间；沉浸式体验提升了青年对思想政治教育的情感认同。为了更好地发挥红色剧本杀在青年思想政治教育中的效能，要提高红色剧本内容的质量，引领主旋律，传播正能量；结合科技与文旅资源多维打造沉浸式情境，拓展青年思想政治教育的空间；以红色剧本杀游戏为契机，打造“活动--体验”式课堂，增强青年对思想政治教育的情感共鸣。     

高校思想政治教育人文关怀研究

高校开展人文关怀教育是当前时代发展的需要,是大学生精神面貌和自由发展的集中展现,将人文关怀融入到高校的思想政治教育中,有助于促进大学生综合素质及身心的健康发展。近年来,人文关怀在高校思想政治教育中存在执行力度不够及教育活动缺失情况,不利于大学生的长远发展。本文分析了高校思想政治教育人文关怀存在的问题,并提出了实现路径。