试谈企业对大学毕业生职业素养的需求

随着大学毕业生不断增加,就业压力随之间增加。经济发展和企业改革,用人单位对于大学毕业生职业素养的需求也不断发生变化。本研究通过问卷和访谈的形式对校园招聘会上的用人单位进行调查,试图了解并分析当下企业对于大学毕业生职业素养上的需求,旨在为学校开展职业生涯规划和职业素养培训提出依据和改进建议,使毕业生更好迎合企业需要,提高自身竞争力。     

校企合作助力中职CATI营销人才精确培育

一个好的校企合作首先必须是专业对口!本文以本校市场营销专业学生已完成的校外企业实训为例,从企业需求和学校专业建设两方面,阐述并分析了当前中职营销专业建设该如何有效开展。企业需要能熟练运用CATI进行市场调研的工作人员,学校的市场营销专业能否培养出能胜任该客户服务岗位的合格毕业生?学校的专业能否与企业的岗位进行精确对接?学校的专业建设能否针对企业用人需求进行精确育人?市场营销专业的合格毕业生,从企业用人需求反馈来看,他们需要的不仅是具备专业技能合格毕业生,同时也需要学校创设条件去培养合格营销毕业生的职业素养。     

安徽省商贸类高职毕业生供给与需求的对比分析——以安徽商贸职业技术学院为例

以安徽商贸职业技术学院为例,对安徽省商贸类高职毕业生的供给和近百家用人单位的需求进行了对比分析,得出结论：供给与需求结构性矛盾是当前“就业难”与“用工荒”的主要矛盾。因此,毕业生、学校、企业应多管齐下,毕业生要有从基层做起的意识,要加强自身学习,在就业区域的选择上要综合考虑;学校应加大专业调整与建设的力度,同时加强与企业的深度合作;企业也应改善毕业生的工作和生活环境,关心员工的发展。     

浅议中等职业学校专业文化和企业文化对接的原则和内容

中等职业学校是培养技能型人才的摇篮,是为企业输送一线技术和管理人员的重要基地,毕业生的综合素质和职业素养在很大程度上影响企业文化的建设和企业的发展,中等职业学校专业文化在学生的综合素质和职业素养的培养中,起着熏陶、引领、潜移默化的重要作用。为了培养大批满足企业需求、具有优良的综合素质和职业素质的技能型人才,研究中等职业学校专业文化和企业文化的对接的原则和内容,具有很强的实践价值。     

高职院校就业管理改进措施探讨

高校毕业生数量逐年递增,使得大学生就业的桥梁越走越挤,高职毕业生的就业形势更是不容乐观。高职院校的毕业生在就业方面比本科生和研究生更有压力,因此,高职院校在毕业生就业管理上应该与时俱进,改进现有的就业管理方式,建立一套行之有效的就业管理体系来保障毕业生就业,同时能够对新的机会有很好的反馈机制,获得更多职业信息,反过来支撑学校的人才培养和就业工作。     

人才培养就业安置工作的网络化

中职学校是对接企业的需求,实施专业核心技能和职业核心能力的"双核"培养,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向的人才培养体系。毕业生的职业状况也就是就业质量的高低与到职业学校的生存和发展息息相关。目前职业学校应以就业为重,逐步引导学生就业意识,以服务学生,服务家长为目的,建立人才培养就业安置工作的网格化,一路绿灯保障学生的就业;多方位宣传倡导教育学生及家长改变落后的就业观。采取服务模式多样化、长期化,去除学生就业后顾之忧;加大学校的知名度宣传;优秀毕业生宣传以就业促招生。     

“职业锚”理论在大学生就业指导中的应用误区

职业锚是企业和个人进行职业决策的重要因素，但是在高校对在校大学生进行就业指导过程中，职业锚理论的应用存在着一些误区，难以直接提高大学毕业生首次就业的能力。在新的企业用人环境下，高校就业指导工作应该把职业品质教育作为重点，提高学生就业的适应能力。     

90后员工人力资源管理建议

随着越来越多的90后毕业生走出学校成为职业人,如何对这一拥有鲜明时代特征的群体进行管理,如何充分挖掘这一充满蓬勃朝气群体的工作积极性,成为摆在越来越多企业人力资源管理者面前的现实问题。     

山东高职市场营销专业实践性教学改革探析——以社科奖全国营销大赛和高职组营销技能大赛为例

随着市场经济的发展,企业对市场营销专业毕业生的需求在提高,然而市场营销专业毕业生的专业技能与企业的职业岗位技能出现脱节现象,这个现象已经成为教学改革的难题。笔者结合历年来参加的各类市场营销大赛,从市场营销专业教学方法改革、新课堂教学改革、职业核心竞争力培养的"两改革一核心"传导机制入手,探索高职市场营销专业新型实践式教学改革。     

大学毕业生频繁跳槽的原因和对策分析

现如今社会竞争愈演愈烈,就业形势日益严峻,大学毕业生作为企业新员工中的一个特殊群体,其频繁跳槽的现象却越发严重,这不仅影响了大学生本身的职业发展,同时也会给社会各方造成损失,因此,这种现象应该受到社会各界的广泛关注。本文通过从社会、企业、学校、大学毕业生自身角度来分析大学毕业生频繁跳槽造成的影响,产生的原因并提出相应的对策。     

杭州市中小IT企业新员工离职原因探析

近几年,IT行业员工离职率和应届毕业生离职率一直在高位徘徊,受到社会广泛关注。杭州中小IT企业普遍面临应届毕业生入职不久便离职的问题。通过对杭州中小IT企业入职不到一年就离职的新员工的问卷调查和访谈发现,新员工离职的原因主要有:职业规划不明,职业期待过高,职业发展受限;企业管理方式和制度混乱,薪酬福利制度不合理,员工培训和发展制度不健全;IT行业发展迅速,人才需求量大而人才流动成本低。     

以市场就业为导向的高职文秘专业建设研究

随着我国经济的发展和经济成分的多元化,非国有经济的比重不断增加,高等职业学校毕业生就业去向呈多元化特征,进入外资企业、合资企业、私人企业的毕业生越来越多,这些企业在用人制度、劳动组织方式等方面表现出更大的灵活性和市场化特征,对毕业生的知识、能力以及个性品质提出了新的要求,需要学校的教育教学工作与其相适应。     

大学生就业工作特色研究--基于长江大学城市建设学院2014届毕业生就业情况的分析

毕业生的就业质量、用人单位对高校毕业生的评价,体现了社会对高校人才培养质量的认可度,关系到学校的招生质量和生源,也关系到教学过程的提升与完善。通过分析毕业生就业情况,以及学校人才培养工作的反馈意见从以下几个方面进行就业工作的特色研究：促进毕业生就业创业的政策措施、市场开阔与毕业生实习基地建设、对大学生职业发展教育与就业指导和注重就业心理教育。     

以就业为导向提高会计专业高职学生的职业素养

随着国家大力支持高职教育，高职毕业生人数连年增长，学生的就业率是高职院校面临的新问题。而企业的需求是高素质技能型人才，这就要求学校只有培养出素质高的综合型学生，才能提高就业率，本文以高职会计专业学生为例，以就业为导向，通过对学生职业素养的提升，提高学生的综合素质，致力于培养技能型专门人才，提高学生的就业率。     

论中职物流专业人才需求与教学改革

近年来,随着现代物流的逐步升温,全国各地高校、高职院校以及中职学校纷纷开设了物流专业,但是许多中职学校物流专业毕业生从事物流及相关专业的比例较低。通过对重庆市某中职学校物流专业以往毕业生的就业情况、在校生的就业需求以及人才市场对中职学生的能力要求等情况的调研,发现中职物流教学在课程设置与职业能力需求、教学与学生就业需求、教学与企业联系等方面存在一定差距。提出中职学校物流专业应进行以就业为导向,以培养学生综合素质和多种技能为目标的教学改革。     

应用型市场营销专业校企共建实训基地的探索

高校市场营销专业主要是培养面向社会和企业实践第一线的应用型人才。当前教育系统没有能够为年轻人提供获取和提高生存所需的多种能力,缺乏职业技术教育与培训,包括创业能力和创新能力的培养,导致了就业障碍。学校要提高学生的实践应用能力进一步提高就业率,而企业要从高校快速吸纳优秀的能很快上手的应届毕业生,校企合作共建实训基地为达成此双赢局面具有重要意义。     

国际商务专业毕业班就业教育分析

各地从地方政府到学校都十分重视职业教育,纷纷在设施设备、师资水平和教学管理模式等方面入手,改革职业教育模式,培养出了一批批具有职业技术能力的毕业生。但是,这些毕业生仍不能很好很快地适应用人岗位的需求。究其原因,并不是技能水平上不能适应,更多的是因为没有正确的职业理念,不能正确看待"企业需要"与"自身需要"之间的关系。本文由此入手,分析了职校毕业生在就业初期经常存在的一些问题,并就此提出了职业教育应注重培养学生正确的职业理念和学习观念的观点。     

河北省商科类应届毕业生社会认可度研究

我国高校商科类专业的学生数量目前已经达到一个非常庞大的数字，但学生的社会认可虔亟待提高社会，学校及学生自身原因等多方面的问题使应届毕业生在实际工作中的表现不尽人意。通过对河北省内高校商科类专业应届毕业生和用人单位的调研找到具体原因所在，指导学校培养方式及社会需求方式的转变，让毕业生尽快的融入社会作出自己的贡献.     

提高《酒店管理》专业职业教育针对性和教师内涵素养——2015年《酒店管理》专业国培学习体会

近年来,市场对《酒店管理》专业的毕业生的需求日趋扩大。同时,对《酒店管理》专业的毕业生的综合素质要求也不断提高。如何提升毕业生综合素质,如何让学生在学校学习阶段,获得更加有益的知识,得到必要的职业素质培养,是职业院校必须思考的课题。针对上述问题,从如何提高酒店管理专业教育的针对性和提升教师内涵素养方面进行了分析,并且针对教师内涵素养提高的必要性和途径提出了一些的观点。     

就业能力视角下地方财经类高校人才培养模式研究

本文从广西财经学院2017届毕业生规模、结构和就业率,毕业生就业地域,用人单位类型结构,毕业生收入,毕业生的就业行业、职业与工作相关度五个方面分析了学校毕业生的就业情况。并从就业能力视角分析了地方财经高校人才培养的五个不足,分别是毕业生实践能力不足,科研能力欠缺,团队意识不够,创新创业能力不够和转换能力有待提升,并提出"校企合作"模式提升学生实践能力,参与教师科研项目提升学生科研创新能力,深入开展志愿服务提升学生合作意识,教师+学生+企业"三位一体"公司制提升学生创新创业能力,岗前职业培训提升学生职业转换能力五个建议。