浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养

随着计算机技术的不断进步和发展，计算机教学的创新变得尤为重要，本文作者重点从计算机教学过程出发，更新传统教学观念，培养创新思维，使用启发性教学，加强教学实践，改革教学模式等多方面阐述了在教学过程中如何对学生进行创新精神与创新能力的培养。     

基于应用型人才培养的“双线混融”教学模式改革研究——以国际结算课程为例

随着网络信息技术在教育教学领域的广泛应用，双线混融教学模式已成为后疫情背景下常态化教学的重要形态。基于“双线混融”教学模式的内涵，结合学院应用型高校办学定位和国贸专业人才培养目标，以国际结算课程为例，从教学内容重构、教学模式创新、教学目标优化、教学环境创设、评价体系构建五个方面探索双线混融教学新模式，以实现信息化教学与传统教学的深度融合，进而推进国际结算课程教学模式的变革。     

高职高专英语听力教学的思考

英语听力通常是大学英语课程设置中，先于其它英语课程和技能学习前的一门专业基础课。陈旧的教学模式已不适合当前听力教学，本文分析听力教学现状，浅谈创新教学模式的几点构想。     

提高高校思想政治理论课教学效果的路径分析

良好的教学效果是高校思想政治理论课充分发挥其主渠道和主阵地作用的关键,而良好教学效果的取得需要从多方面采取有效措施.目前,高校的思想政治理论课教学面临着一定的困境,存在较多问题.主要是教学方法较单一,创新不足;学生学习兴趣不浓,缺乏学习热情;实践教学比较薄弱.在思想政治理论课教学中,应转变教学模式,发扬课堂民主,创新实践教学方法,提高教学实效性.     

师范学院专业技能实训课分层次合作教学模式的改革与研究

近年来,国内大学音乐教学改革不断推进.探索新型教学模式、优化教学过程、培养非音乐专业学生的自主学习能力成为大学音乐教学研究的重要课题.我校在非音乐专业专科生中进行了分层次基础上的大学音乐教学模式改革实践,使广大师生更新了教学和学习观念,取得了良好的教学效果,有效地推动了学校的教育教学创新探索与实践.     

高职会计师生互动式教学模式构建分析

师生互动式教学是传统教学模式的转型，对高职会计教学的运用具有可行性。能够提高学生的学习乐趣，培育学生的思维创造能力及创新精神。本文主要以高职会计师生互动式教学的必要性为切入点，对师生互动式教学模式的构建方法进行深入分析。     

外语教学课堂互动模式研究

大学英语在探索和实践中一直努力实现由传统教学模式转变为现代教学模式，即由传统的英语教学中，英语教师“满堂灌”式的教学转变为交互式教学模式、情景式教学模式、启发式教学模式。但由理论到实践的教学互动的过程中，仍存很大的困难。在找出分析原因的基础上，本文在如何构建良好的师生互动关系，提高教学质量和效果方面，文章提出相关的建议和设想。     

浅议三维式会计案例教学存在的问题及改进

三维立体式案例教学模式是以培养学生创新精神和实践能力为基点。从不同的角度和层面构筑理论教学、实践教学、思维教学三维立体空间，使教学各主体之间相互衔接、相互融合、层层递进，形成良性循环的教学模式。该教学模式最大的特点是其重在培养学生的创新性和解决实际问题的能力．因此将三维式案例教学模式引入实践性要求非常强的会计学科教学中就成为当前会计教育改革的重要内容。     

浅谈任务驱动法在高职计算机基础教学中的应用

任务驱动模式是一种优秀的教学模式，采用基于任务驱动的教学模式实施《计算机基础》课程的教学，通过完成“任务”，培养了学生的自学能力、创新精神和合作意识。     

高校体育教学中合作学习模式的创新思考

合作学习模式作为一种新型的体育教学模式,目前在高校体育教学中已经取得了良好的应用成果,并成为培养学生合作意识、合作能力的有效途径之一。本文结合笔者经验,对高校体育教学中合作学习模式的创新应用对策进行了深入研究。     

基于企业创新创业环境的经管类课程信息化互动教学研究

本文从"大众创业,万众创新"的提出出发,分析了创新创业的时代背景与意义,在此环境下论述了教学信息化和互动教学模式并界定了信息化互动教学模式的含义与特征,由此提出了信息化互动教学模式在经管类课程教学过程中的教学任务和学习任务。     

“微时代”对高校党建与思想政治理论课教学工作的挑战与对策

“微时代”影响下高校学生党建与思想政治理论课教学改革创新必须借鉴新媒体技术与理念，结合高校党建工作特点和思想政治理论课教学特性，创新党建工作与课程教学模式，拓宽学生党建与理论课教学新渠道，使二者实现良性“互构”和优势互补，是高校党建工作方式与思想政治理论课教学模式实现有效结合的一条现实路径，也有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育。     

《计算机网络》课程教学创新研究

随着网络技术的发展，应用领域的延伸，计算机网络被誉为“近代最深刻的技术革命”。《计算机网络》作为计算机和通信专业的重要课程，适应当前网络发展需求，开发《计算机网络》的创新教学模式，将培养学生的专业技能和创新能力渗入到日常的教学模式中，成为一种必然的教学趋势。本文主要针对中职学校《计算机网络》课程教学的模式创新进行了探讨。     

基于生本教育的西餐实训课教学模式探析

随着职业院校教学改革不断深入,传统的实训教学模式发生了重大变革。西餐工艺专业实训教学的改革也在不断探索中前行。教师要改变传统教学理念及方法,坚持以生为本,在实训教学中引导学生探索学习,进行创新,使其具备坚实的专业理论知识及技能,以提高他们的岗位胜任力和职业发展能力,实现西餐实训课程教学目标。本文以生本教育理念为基础,探讨西餐实训教学模式,达到良好的教学效果。     

物流管理专业混合式教学的网络教学探讨

在我国新课改的浪潮的推动下,我国教学模式的创新呈百花齐放态势,我国物流管理专业的教学模式也进入了创新时期.文章通过对混合教学模式下物流管理专业融入网络教学的探讨,进而为丰富我国教学创新模式提供理论参考.     

混合式教学模式在“物流客户管理”教学中的实践探讨

高校物流客户管理教学采用混合式教学模式,是对我国传统教学模式的创新,是响应我国新课改的积极表现。文章通过对物流客户管理教学中,融合混合式教学模式的优势,进而激发教学领域融合混合式教学模式方法的思考。     

法理学课程实践教学环节研究

为达到培养具有创新精神与实践能力的合格人才的高校教育教学目标，法理学课程的教学应该实施理论与实践相结合的教学模式，改变传统的单纯的理论教学模式。实践教学环节的设计应首先明确法理学实践教学的培养目标和方向，规范和完善传统的诸如课程论文、模拟法庭、调查报告等法理学实践教学形式，并能创造性开展丰富多样的、适合本校的新的实践教学形式。     

高端会计人才领导力培训的教学模式探究

培养综合素养和能力卓越的高端会计人才是国家人才战略的重要内容，也是我国会计行业与时俱进的关键环节。领导力提升培训是高端会计人才培养的重要环节之一，目前还存在诸多挑战，需要创新教学模式，实施有针对性的教学，提升实效。文章以笔者多年的高端会计人才培训实践为基础，对其领导力提升培训课程的教学模式进行了探究，提出实施“结构化引导教学”“体验式教学和共创”“理论和实际紧密交织”三维有机组合的教学模式，以起到提升学员体验、教学效果以及培训成果转化的实效，是对财政部就高端会计人才培养工作中提出的“创新培养模式”的积极尝试。     

基于ACM竞赛的数据结构课程实践教学模式的创新

针对传统教学模式中数据结构课程实践教学中存在的问题,结合ACM竞赛的特点,本文论述了采用ACM竞赛模式开展数据结构课程实践教学创新的方法,分析了实践教学模式创新的实施过程、存在的问题与注意事项。结合实际,阐述了本二层次院校开展ACM竞赛教学模式创新的步骤与措施。     

中职电工电子实训模式的探究

电工电子实训是实践性教学的重要内容，本文在分析传统实验教学模式不足的基础上，提出了创新改革实训教学模式的措施，在教学内容、教学手段等方面给出了改进措施。