新经济环境下财务管理专业人才培养探讨

在新的经济环境下呼唤教育以培养创新型人才为主要目标,企业面临着日益复杂的财务问题。财务管理专业应该培养什么样的人才,他们应该具备哪些素质和技能,才能适应经济发展的要求?文章从财务管理环境、培养目标、培养途径等方面进行探讨分析。     

新兴生物技术SNP在生物制药业的应用前景

<正>在生命科学技术蓬勃发展的今天,人类如何利用她为人类造福?面对肆虐的疾病,人类是否不再心存侥幸而成竹在胸?面对自然界的奇迹——生命,人类是否已经对之了解万分? 百以来,生物技术一直伴随着人类文明的发展,为人类的健康默默地服务着。1977年,Hirose和Kitakura用基因工程法表达了人脑激素——生长抑素,这是人类第一次用基因工     

高中化学教学中的"生命教育"

云南省教育厅长罗崇敏先生曾经说过一个民族潜伏的最大危机不是经济危机,而是教育危机,教育危机是国家最大的危机,并最先在云南推行"三生教育",即生命教育,生存教育、生活教育.近年来,中学生中漠视生命,自杀、伤人等校园暴力事件也屡见不鲜,时代呼唤必须对中学生进行生命教育.提倡通过生命教育使受教育者知道什么是生命,什么是有意义的生命,知道自然生命,更知道社会生命,精神生命,从而热爱生命,尊重生命,珍爱生命,敬畏生命,不但珍爱自己的生命,还珍爱他人的生命,不但珍爱人类的生命,还要珍爱自然的生命.同时让中学生懂得感恩,学会感恩;可以让中学生懂得生命承裁的责任.     

谈大众化阶段构建高等教育质量观的若干问题

我国高等教育已进入大众化发展阶段,其教育质量已引起全社会特别是教育界的关注.那么,在高等教育日益大众化的今天,如何理解高等教育质量?应该树立什么样的高等教育质量观?怎样确保高等教育质量?本文就这些问题进行探讨.     

试论消费的价值评价标准

什么样的消费是好的、合理的,什么样的消费是不好的、不合理的,我们应该树立一种什么样的消费观念?对此,重要的不是提供一种现成的模式,而是确定消费的评价标准.笔者认为,对消费进行评价应该坚持公正、社会的可持续发展、人的自由全面发展和社会生产力标准等四项原则.     

适应时代需要,创新体育教育

现代生活过程中,人类的室外运动大大减少,室内占据的时间越来越多.人们的物质财富越来越丰富,在追求高度物质文明的同时,人类的竞争越来越激烈,生活压力越来越大,精神愈来愈紧张,过重的生活方式和非健康的行为引起了人类生理、心理等许多方面的不良反应.为什么我国经济发展了,人们的生活水平提高了,反而人们越来越不健康了?我认为这与缺乏有效的体育锻炼有关.人们为什么不愿参加体育锻炼呢?那是因为他们没有足够的体育兴趣,没有喜欢的体育项目,人们没有把学校体育延伸为终身体育,这是国家体育教育的失败.形成这种局面我认为主要有以下原因.一、国家、家庭、学校对体育认识不够;二、学校体育教育工作者没有培养起学生足够的体育兴趣;三、体育教育需要一系列的改革.学校体育是素质教育的一部分、改革体育教育应该是一种政府行为.改革体育教育应从体育场地器材、师资培训、考试制度、授课方式、体育教学内容、体育考试方法和体育工作者待遇等一系列问题进行改革.随着党和政府对体育事业的不断重视,学校体育一定会向终身体育方向发展,使人类的身体更加健康.     

后现代主义对高校计算机基础课程教学的有益启示

后现代主义以其特有的精神气质和包容性在各个学科领域发生着深远持久的影响。教育作为人类一种有目的、有组织、有理性的行为,始终与人类社会的现代化进程紧密地联系在一起。在后现代主义思想的荡涤下,各国教育学者进行了深刻的反思,教育思想、教育活动和教育研究等方方面面都出现了显著的变化。本文介绍了后现代主义课程观,探讨其对我校大学计算机基础课程教学的有益启示。     

阅读教学中的“五个关键点”

阅读教学历来是语文教学的重点和难点。人们指责语文课程高耗低效,主要就是对阅读教学的绩效不满。因为阅读教学占用着语文课程绝大部分的课时,事实构成了语文课程课堂活动的主体,因而研究语文教学,不能不直面阅读及其教学。阅读,到底是一项怎样的活动？阅读教学应该有什么样的绩效？当下,语文教育理论界对阅读教学有哪些共识？语文教学实践界对阅读教学的实践又是怎样的状态？新课程时代下,阅读教学应该达到什么样的目标？     

融入自然，共享空间，雕塑生命——2003年环保雕塑作品展

“人类与自然，科学与艺术，环境与生命”是人类文明史上永恒的话题，其内容又被不断地丰富着。2003年7月在北京“金街”上以“融入自然、共享空间，雕塑生命”为主题的展览．是用雕塑这种艺术形式，表现人类乐观积极的态度．宣扬与自然和谐共存的精神．让我们更加珍惜自然．珍视环境珍爱生命。     

建设有贵友特色的企业文化

<正>所谓文化,马克思主义认为,是人类创造物质文明和精神文明的总和.或者说,文化是可以传播开来并传到下一代的人类优秀创造物,包括物质的、精神的、风俗的、制度的等方面的内容,是推动社会、历史进步的一种内在动力.它不仅是一种静态的成果,而且是一种蕴蓄着传播力、影响力、物质与精神相统一的生命形态.商业文化是指商业发展到一定程度,商品流通领域各行各业、各个过程、各类商品所创造、反映、传播的具有商业特质的文化现象,是推动两个文明建设的重要动力.企业文化是20世纪80年代初国际上兴起的一门关于企业指导思想、经营哲学、管理风貌等方面的科学,实际是一种以企业精神和价值观为核心对员工进行企业意识教育、增强企业凝聚力、竞争力的文化形式,是商业文化的细胞和基础,也是企业生存与发展的     

浅析什么样的学校是优秀的学校

随着教育事业越来越受到重视,学校作为教育的载体,不但承载着孩子们成长,更承载着祖国的未来和希望。而究竟什么样的学校可以称之为尽到了自身的责任,更有效地培养人才,也是众说纷纭。本文通过结合自身的教育经历,论证了个人对于一所优秀的学校的理解,将学校应具备的条件要素,划分为物质条件和精神力量进行系统地分析。     

努力为繁荣人口科学服务

<人口研究>是中国人口学界创刊最早的学术刊物.从1977年起,与中国人口科学的发展同舟共济,到现在风风雨雨已经整整25年了.<人口研究>究竟应该是一本什么样的杂志?它应该怎样定位和具有什么样的特点?对这些问题的认识也经历了一个逐步深入的过程.现在,编辑部的同事们对这几个问题的认识已经基本一致了.     

商学院何为——管理教育如何承担商业责任——中国需要怎样的MBA教育

本期《商业思想家》论坛所要探讨的命题是：商学院应该在商业社会中担当一个什么样的角色，换言之，商业管理教育应该如何承担商业责任?     

转型期生命教育融入高校思想政治教育的必要性和路径探析

中国进入社会转型期,经济、政治、文化、自然生态环境等方面都发生了巨大变化,大学生的思想与行为也在变动中,多元化的思想、对未来的迷茫,甚至对生命的轻视,这些现象促使高校思想政治教育工作者进行反思。生命是基础,是现实活动和精神活动的基本载体。从生命教育入手,以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话作为指导思想,加强教师队伍建设,加强自然关怀,人文关怀,以文化育人以文育人,运用网络平台和社团组织开展形式多样的第二课堂活动,生命教育可以有效融入思想政治教育中。     

经济学的基本规律

经济学主要是研究两方面的问题：一是开展经济活动的目的与动机，二是实现目的的约束条件，作认为，不管人们行为的具体目标如何变幻，行为的最终目的永远是唯一确定的；也不等有多少种约束条件，归根结底，只有人类自身的有限生命成本约束或叫人力资源稀缺性约束这一条，因此，事实是，开发经济现象都可以抽象为人类自身的生命现象，对立统一于人类自身的两条单一性规则－－生命的有限性约束与有限生命对于快乐的无限追求，支配着人类的全部经济活动和经济学的全部发展。     

在主流边缘盛开

爱因斯坦曾经被问到这样一个问题：您认为什么样的问题才是人类最重要的问题?爱因斯坦的回答是：宇宙是个友好的地方吗?老漠以为，爱因斯坦的问题不下于任何一个哲学里的基本命题，至少对今天的人类来说，如果能够时刻想想这一经典的爱因斯坦问题，人生的路也许会更加好走，生命或者会因之交得更加充实与幸福。     

营造以人为本的人居环境

环境,作为人类生存的空间,与人们生活息息相关,环境的形成和存在的最终目的是为人们提供生存和活动的场所。随着社会经济的不断发展,人们对未来生活空间有了新的要求。人们究竟需要什么样的人居环境呢?高质量的人居环境理念又是什么呢?如何创造出更加舒适、更加便捷、更加文明健康的人居环境?是我们设计师必需去探讨的课题。     

试论高校教职工的人格魅力

人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和.也是一个人的道德品德以及权利义务的主体资格.魅力,就是很能吸引人的力量.面对朝气蓬勃天真活泼的大学生们,高校广大教职工是否具备人格魅力?如何去体现人格魅力?这是我们高等院校包括教师、行政管理者在内的所有教职工必须具备和认真思考的问题.从理论上讲,人格包含着个人的心情胸怀和德行修养;从实践上讲,就是人的“为人“和“有所为,有所不为“.高校教职工的人格魅力应该是心理素质与道德人格的汇合,充分体现在教书、管理、服务等育人活动上.这是一种重要的教育力量.这种人格魅力是任何其他东西包括制度、奖励、教科书等无法替代的.……     

设计的未来:关注生命本原的人性价值

随着3D打印技术的诞生,我们惊叹人类科技的飞速发展。也许大家会去猜想,2050年到来那天的生活方式,到底会发生什么样的大变化?未来品牌的传播方式又将会发生什么样的变化呢?一切都模块化、数码化的同时,克隆技术等,也挑战了人类的传统伦     

思想政治教育与大学生创业能力素质培养探究

21世纪是一个以创造、创新及创业为特点的新世纪。培养具有创造精神、创新精神与创业能力的高校大学生是我国高校高等教育的主要任务所在。那么，新时代下的大学生创业现状是什么样的及这一群体的创业存在着什么样的特点呢？高校的思想政治教育在大学生创业能力素质培养方面扮演着什么样的作用呢？又如何通过思想政治教育来加强大学生的创业能力素质的培养呢？本文主要基于以上几个问题展开探讨与研究。