高职院校计算机专业“工学结合”模式下课程考核方式探究

工学结合教育模式是高职教育改革和发展的必由之路。本文依据高职院校计算机专业工学结合课程特征和教学实际情况，对其如何建立与工学结合教育模式相适应的课程考核方式作以具体分析和初步探究。     

中职教育中工学结合课程的应用

中职教育面·临就业的压力，以就业为导向，大力发展工学结合的教学模式是中职教育的关键。如何把握工学结合的模式，针对中职院校，本文提出了几个工学结合需要考虑的关键问题厦工学结合的思路模式。     

中职学校计算机专业教学模式初探

根据十几年的计算机专业课教学经验,我认为应该根据培养目标、教学内容和学生的学习特点,采取灵活多样的教学方法。计算机专业课程包括理论性较强的计算机英语、数据库原理、数据结构等等,也包括实践性较强的各种实用软件的教学。对于理论性较强的课程,我认为应该采用任务驱动教学法和自学探究教学法;对于实践性较强的课程,本人认为应该采用案例教学法、项目教学法和任务驱动教学法等多种教学方法结合。鉴于中职学校的特点：学生毕业后就要面临就业。毕业后学生找到一份工作不难,要找到一份好工作却不容易。因此作为教育者,我们要开展以就业为导向、以能力为本位的计算机专业教学模式研究,真正把“校企合作、工学结合”、“教学做”一体化、以赛促教的教学模式应用到中职教育的过程中。     

关于加强中职学校会计专业课程改革的探讨——基于浙江中小企业会计人才需求现状的调研

立足企业、加强中职学校会计专业课程改革是会计专业实现服务社会的重要方式。本文基于浙江中小企业会计人才需求现状的调研,提出了在发展区域经济的大环境中加强会计专业建设的路径,并提出了相应的解决思路,以促进中职会计专业工学结合人才的培养。     

关于加强中职学校会计专业课程改革的探讨——基于浙江中小企业会计人才需求现》伏的调研

立足企业、加强中职学校会计专业课程改革是会计专业实现服务社会的重方式。本文基于浙江中小企业会计人才需求现状的调研，提出了在发展区域经济的大环境中加强会计专业建设的路径，并提出了相应的解决思路，以促进中职会计专业工学结合人才的培养。     

浅析中职学校《计算机网络技术》的课程教学

本文作者结合自己在中职学校《计算机网络技术》课程教学过程中出现的问题,从课程的特点出发,对网络课程的教学方法进行分析和探讨,提出中职学校计算机网络课程教学的一些建设性参考意见。     

浅谈中职学校计算机课程教学改革

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。要提高中职计算机课程的教学质量,课程改革和方法更新是当务之急,本文主要从中职计算机课程教学现状、引入项目教学法、适当改变教学模式和培养中职学生对计算机课程学习的兴趣等几个方面进行了详细阐述。     

浅议中职计算机应用基础课程的教学改革

本文针对目前中职学校中学生的现状,以及计算机应用基础教学中存在的问题,结合自己的教学实践,从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面,探讨了如何在计算机应用基础课程教学中进行改革,最终提高中职学生的计算机应用能力的.     

论中专计算机教学的分组教学法的应用

计算机教学作为中专院校的基础课程在中职院校中发挥着重要的作用,分组教学法是提高计算机课程质量和效果的重要途冀？查文÷要结合我国当前的中专计算机教学现状,分析其中存在问题,综合分组教学方法的特点,探讨中专计算机分组教学法的应用。     

软件测试实训课程教学建设模式的研究与探索

软件测试实训课程教学主要设计思路是"工教结合先导工学结合",以"工教结合"带动"工学结合"的模式进行实训课程教学建设模式,从而提高软件测试实训课程教学效果,提升学生的实际参与完整项目的测试能力。     

中职计算机课堂有效教学实践思考

中职计算机课程是一门理论性和实践性都较强的学科,其中涉及到大量的专业术语和理论条文,但随着大学和普通高中的扩招,中职学校的门槛很低.进入中职学习的学生,其文化课基础相对较差,计算机课程的教学难度也日益加大,课堂教学中存在低效无效的现象,严重的影响计算机课程的教学质量提高.因此,有必要在实践中加强中职计算机课堂有效教学的研究,切实提高中职计算机课堂教学的有效性.     

高职高专计算机专业英语课程的思考与探索

计算机专业英语是计算机领域的相关专业技术人员必须掌握的一门工具，工学结合背景下的高职高专的计算机专业英语面临诸多问题和挑战，如何在全国高职特色课程改革的大背景下走出困境，是当下高职高专丞待解决的问题，笔者从自身教授计算机专业英语多年的经验出发，结合当下国际国内的形势，对于计算机专业英语的课程所面临的问题进行了梳理，对其今后的发展改革之路提出了建设性的意见和建议。     

高职教育课程模式的比较分析

高职教育课程改革的核心问题，就是课程模式的选择。该文比较分析了学科课程模式、模块课程模式、任务驱动课程模式、项目课程模式、工学结合一体化课程模式的特点，认为工学结合一体化课程模式是当今高职课程改革的主流模式，它是以校企合作为途径，通过专业所对应的职业的典型工作任务分析，对人才培养方案进行重构，并建立突出职业能力培养的学习领域课程标准，从而实现教学内容和课程体系的全面改革。     

试论分层教学在中职学校非计算机专业中的应用

本文通过分析了中职学校非计算机专业计算机基础课程的教学现状，从实际出发，结合中职学校的特点，探讨分层教学法在计算机基础课教学中的运用。     

高职非计算机专业《计算机文化基础》课程改革初探

《计算机文化基础》课程改革是以提高学生职业竞争能力为重点,以工作过程为导向的情景式教学,充分体现工学结合为特点,以取得山东省统考合格证书为重点考核标准。本课程全程贯穿一个真实任务为工作过程的载体,从开始教学内容的设置、组织安排,到教学方法的确定,整个课程在设计的环节中充分体现了职业性、实践性与开放性特点。     

浅析中职计算机教学与就业需要的接轨

随着科技的发展和社会的进步,在当代社会,计算机技术已经是职场中的必备技能之一。在中职学校,计算机课程成为必修的基础课程之一。在这样的社会大环境下,中职计算机教学工作面临着空前的压力。如何推进计算机教学改革,培养出符合市场需要的高素质人才,是当前中职院校必须要思索的问题。     

计算机网络专业课教学方法的研究

本文根据计算机网络基础课程及中职学校学生的特点,针对如何提高中职学校计算机网络专业学生对计算机网络基础课程的学习兴趣和解决实际问题的能力,提出了改进计算机网络基础课程教学的方法,并对其实践进行了进一步的讨论。     

中职财会专业工学结合教学环境建设研究

为了突出职业教育的特色,打造职业教育以技能为本,因材施教,适应社会需求。通过财会专业工学结合一体化教学环境的研究,打造中职财会教学"做中教、做中学、教学做一体"的人才培养模式的教学环境,建设一个财会专业工学结合一体化教学管理平台、培养一支理论深厚实践丰富的"双师型"素质的师资队伍和制定一套有效的财会专业工学结合人才培养方案。     

公路环境与景观绿化工学结合课程研究

环境保护是我国的一项基本国策,《公路环境与景观绿化》工学结合课程开发与设计具有现实意义。提出了该课程研究的意义、内容,探讨该课程任务驱动教学模式研究、课程标准制定、工学结合教材开发,旨在为相关的工学结合课程的开发与设计提供思路。     

中职学校校企合作在培养技能人才中的问题和对策

实行"校企合作、工学结合"的人才培养模式是技能型人才培养的客观需要,是高职教育发展的必由之路。本文通过仔细分析其中存在的瓶颈,提出相应对策,将有效推动中职学校校企合作,工学结合的科学发展。