财政性教育投入对人力资本形成的实证分析

财政教育投入影响人力资本形成已是不争之事实.本文利用以财政教育投入、民间教育投入、适龄人口规模为解释变量的柯布-道格拉斯生产函数建立了我国人力资本生产函数,并利用我国1985-2001年的数据对这一函数进行实证分析,发现财政性教育投资教育投入对人力资本的产出弹性为正,且中等教育的弹性最大.     

基于aRMa模型的人均财政教育投资分析

目前，教育投资直接影响到GDP的增长和整个社会经济的发展。而教育投资很大一部分来自于国家的财政投入，财政性教育经费是衡量国家教育发展的重要指标。该文利用ARMA模型对国家财政教育投资进行了时间序列分析，并利用所建模型进行了2011年及2012年的预测。     

湖北与浙江两省利用外国直接投资比较分析

改革开放以来,利用外国直接投资成为各地发展经济的一种重要的方式,它弥补了国内私人和政府投资资金的不足,有效地刺激地方经济增长。作为中部的湖北省,与地处东部的浙江省,在利用外国直接投资(FDI)方面有着显著差距,两省的外国直接投资绩效也不相同,浙江利用FDI的总量规模和增长速度比湖北要高,来源结构更为合理,外商投资企业对出口的贡献更为明显;湖北利用FDI的质量更高,外资对湖北经济增长的贡献更为重要,对产业结构的调整影响更大。     

基于省级面板数据模型的江西省11市政府投资经济增长效应研究

基于1994年～2012年江西省11个地级市面板数据,利用柯布-道格拉斯生产函数法建立模型,同时辅以数据包络法、因子分析法探究政府投资对经济增长的效应,发现江西省政府投资对经济增长具有显著正向的促进作用.提出地方政府需确立适度的投资结构与投资规模、注重人力资本积累、推进科学技术发展等建议以提升政府投资经济增长效应.     

优化财政性三级教育支出结构

本文认为,财政性三级教育支出结构不合理,极大地影响了我国教育事业的发展。我国财政性三级教育支出结构存在的主要问题,是高等教育投资比例明显偏高,而初、中等教育投资比例较低,与我国经济发展水平不相适应。优化财政性三级教育支出结构,应加大国家对初、中等教育的投入力度,促进高等教育投资多元化。高等教育投资多元化应从两方面着手:一是鼓励个人和企业向现有高校进行投资;二是大力发展民办高等教育。     

人力资本对经济增长的影响

<正>一、理论依据1.人力资本理论与柯布一道格拉斯生产函数舒尔茨的人力资本理论认为人力资本是体现于人身体上的知识、能力和健康(T.W.Schultz,1962),人力资本投资是经济增长的源泉,并且人力资本投资是效益最佳的投资。丹尼森后来发展了舒尔茨的人力资本理论,做出改进,提出人力资本中的教育因素和教育投资指的是受正规教育年限的多少,并且正规教育因素对经济增长的作用,只有其中的3/5在起作用。     

我国公共工程投资绩效审计存在的问题及对策

公共工程投资是推动经济和社会发展的重要因素,将有限的财政性建设资金科学、合理地配置到能满足各种社会公共需要的方面,使其取得最大的效益。这既是财政性资金支出的核心问题,也是各级政府履行公共责任的重要内容。开展公共工程投资项目绩效审计意味着我国投资审计层次的提升和审计内涵的拓展,是投资审计发展之必然。     

经济增长中三大需求作用的实证分析

以1995-2011年我国经济数据,分析投资、消费、进出口对我国经济增长的影响,分别从长期关系和短期关系两方面进行分析。发现无论是长期还是短期中,投资对经济增长的拉动都存在边际效用递减的关系,即投资增长率每上升一单位GDP相应增加将会越来越慢,长期中比短期表现更为明显;消费和进出口对GDP的拉动较为显著,消费拉动经济增长的增速更快。为此,需要转变我国经济增长方式,加速经济转型,三驾马车齐头并进共同促进经济快速发展。     

教育投资对我国经济增长影响的实证分析

在知识经济的社会大背景下,教育对经济增长发挥着越来越大的作用,这已为世界各国所公认.教育投资的发展将直接影响到一国GDP的增长和整个社会经济的发展.通过教育投资与经济增长的理论分析和实践分析来说明教育投资对我国经济增长的影响,并针对我国教育投资的现状,提出了完善我国教育投资的政策建议.     

浙江省县域经济持续增长的动态演化机制研究——一个财政支出结构的视角

由美国的次级债引发的全球性金融危机使得全球各国经济都遭受重创,当前促进地区经济发展是政府的当务之急.本文通过从理论层面阐述政府支出结构等因素与经济持续增长的动态演化机制,并对2003-2012年浙江省58个县域政府支出结构对县域经济增长的影响进行了实证分析.研究表明:私人投资、就业人数、政府各项支出与经济增长之间存在长期稳定的协整关系;从静态回归结果看,私人投资、全社会就业人口和政府各项支出对经济增长均有明显的推动作用,无论短期效应还是长期效应,私人投资对经济增长的促进作用最为明显,政府财政支出结构中消费性支出对县域经济增长的长期和短期效应都大于教育事业性支出和科学事业支出,教育事业性支出对县域经济增长的长期促进效应大于科学事业支出,短期则反之.     

后金融危机时代基于优化柯布生产函数的北京市民间投资与政府投资政策研究

通过优化的柯布生产函数理论,根据北京市1981-2012年历史数据,分析政府投资、民间投资、技术进步对经济增长的作用。结果表明,政府投资、民间投资对经济增长都具有促进作用,并且民间投资的拉动效果大于政府投资,同时发现技术进步对经济增长也具有促进作用。基于此结论,提出当前形势下,北京市政府投资与民间投资的政策措施。     

基于联立方程的经济增长分析

本文建立了包含消费需求和投资需求的联立方程,基于1978-2009年江西经济数据的实证分析表明,一方面,经济增长对消费和投资都有正向的引致效用,另一方面,消费和投资也对经济增长具有正向的影响.在此基础上,本文认为,目前增加政府消费和居民消费是促进江西经济增长的有效手段;改善投资结构以促进经济快速增长则是当前政府面临的巨大挑战.     

财政性教育投人对人力资本形成的实证分析

财政教育投入影响人力资本形成已是不争之事实。本文利用以财政教育投入、民间教育投入、适龄人口规模为解释变量的柯布一道格拉斯生产函数建立了我国人力资本生产函数，并利用我国1985—2001年的数据对这一函数进行实证分析，发现财政性教育投资教育投入对人力资本的产出弹性为正，且中等教育的弹性最大。     

从FDI看美国经济波动对我国经济增长的影响——基于广义脉冲响应函数法的实证研究

随着我国对外开放的不断发展,外国直接投资已成为他国经济波动影响我国经济增长的一个重要经济变量。本文运用基于VAR模型的广义脉冲响应函数法与方差分解法,从美对华直接投资的角度考察了美国经济波动对我国经济增长的长期动态影响特征。冲击响应分析结果表明,我国经济受美国经济冲击比美国经济受我国经济冲击的强度更大且时间更持久;方差分解结果显示我国经济对美国经济的贡献大于美国经济对我国经济的贡献。     

消费、投资、进出口对经济增长的贡献研究——基于需求结构失衡的视角

利用1997-2012年我国31个省(市、区)的面板数据,通过建立面板数据模型,实证研究消费、投资、进出口对经济增长的贡献。结果表明:1997年以来对我国经济贡献最大的是居民消费,其次投资、政府消费和出口,进口对经济增长影响不显著;消费对经济增长的作用大于投资,居民消费对经济增长的作用大于政府消费,出口对经济增长的作用大于进口。同时,我国的投资消费结构和进出口结构都不合理。要调整失衡的需求结构,需要调整宏观经济增长战略,提高政府投资效率,提升经济产出效率,确保居民收入和政府收入同步增长。     

财政支出结构对经济增长的影响

在影响经济增长的各种因素中,财政支出是一个重要的因素。我国改革开放以来,财政支出与经济增长之间存在协整关系,在财政支出中,财政投资具有生产性,能够促进经济增长,这说明如果今后增加教育、科研、卫生等支出,优化投资结构,增加基础设施等制约经济增长瓶径等方面的投资就能够促进经济增长;财政消费与经济负增长相关,这说明我国的财政消费规模已超过了合理的界限,如行政机构人员过多等问题,政府应该结合公共财政体制的建立,合理界定公共支出范围,削减财政消费规模。本文通过财政支出对经济增长影响的分析,对优化财政支出结构提出一些建议。     

中国政府投资对民间投资的影响——以北京和上海为例

政府投资和民间投资作为国民投资的主要组成部分,其相互之间的制约关系直接影响投资的总效果.在对近年采按经济类型划分的全国投资数据进行深入分析的基础上,选取北京和上海这两个比较有代表性的城市的地方数据进行进一步分析和比较,可以看出,传统理论中所述及的政府投资"挤出"民间投资或政府投资带动民间投资的现象在中国无法成立,政府投资与民间投资相关性较弱.故我国政府对民间投资采取政策手段调控会比采取政府直接投资手段更为有效,政府投资应更多集中于基础设施建设,分布稳定推进.     

教育投资对我国经济增长影响的统计分析

随着知识经济的到来,教育投资对经济增长的影响越来越显著。教育投资的发展将直接影响到GDP的增长和整个社会经济的发展。文章通过教育投资与经济增长的理论分析和实证分析来说明教育投资对我国经济增长的影响,并针对我国教育投资的现状,提出了完善我国教育投资的几点建议。     

减税和扩大政府支出对经济增长和扩大内需的效率与效力比较——基于SVAR模型的分析

本文运用SVAR模型考察了改革开放30年来,税收与政府支出对经济增长、居民消费和企业投资的影响关系.结果显示,在弹性关系层面无法确定政府支出、税收和经济增长之间是否存在协整关系.但在增长率层面政府支出对于经济增长和扩大内需均有促进作用,而税收的作用则相反.扩大政府支出对于促进经济增长和扩大居民消费而言,比减税的影响效率与效力都强,但减税对企业投资的促进效率与效力则优于扩大政府支出所产生的影响.     

我国教育投资与经济增长关系实证研究

教育投资是经济增长的重要拉动力量,经济持续的增长又是扩大教育投资规模的保障。基于我国1991-2011年的统计数据,运用协整检验和格兰杰因果检验,对我国教育投资和经济增长的内在关系进行实证研究。结果显示:教育投资增长率与GDP增长率互为格兰杰原因,两者之间存在双向的因果关系;教育投资与经济增长间存在长期均衡关系,教育投资对经济增长的拉动作用十分显著。基于以上结果,为实现两者的良性互动提出相关对策建议。