高校专业实习教学的问题与改革--以旅游管理专业为例

为加强高校毕业生理论联系实际的能力,实践教学中的实习教学非常重要,其组织形式一般有三种：集中实习、自主实习、集中与自主实习相结合,多数院校采取了集中实习教学形式。文章以旅游管理专业为例,在着重分析了集中实习教学中学生与学校存在的问题后,指出了作为实习教学组织者的学校在实习教学中的改革措施。     

实习管理机制创新助力校企合作人才培养质量提升——以广州市商贸职业学校实习管理机制的构建与实施为例

多年来,实习管理被众多职业院校定位于简单推向社会的"放羊式"管理,形成教、学、做分离,管理松散及实习管理问题突出的不良局面。2016年4月,广州商贸职业学校率先响应教育部等五部委关于《职业学校学生实习管理规定》,将实习管理作为教育教学的重要环节,全面规划与实施实习管理的各项改革,并取得一定的成效。本文将从校企、理实、导师、工学四位一体创新实习管理机制,校企双导师全方位共育商才等方面论述实习管理机制的构建与实施。经过近两年的改革与实施,学校实习管理以社会产业结构升级需求为导向,实现实习管理与专业培养目标相对接,四个一体化改革理念驱动了专业建设升级改造,培养了学生,成就了老师,学校实习的专业对口率、校企实习满意度、社会美誉度逐年攀升。     

关于独立学院机械专业生产实习教学改革的实践与探讨

生产实习是机械专业本科生培养计划中十分重要的实践教学环节,本文分析了我院机电信息系生产实习的现状及存在的问题,提出了在解决实践环节问题上的改革方法并加以实践,以提高生产实习的质量。     

地矿类专业煤化学课程教学模式的探索与实践

煤化学是地矿类专业的一门理论与实践相结合的专业基础课。从构建教学体系,结合多媒体教学,结合实习教学及改革考试方法等方面入手,提高课堂教学质量。教学实践表明,激发了学生学习的主动性和积极性,取得了良好的教学效果。     

人文地理与城乡规划专业实践教学探讨

本文根据实践教学的特点及其对人才培养的作用,结合内蒙古财经大学人文地理与城乡规划专业人才培养的目标和要求,在实践教学现状基础上,构建了由课程实践、专业实习、社会实践和毕业实习模块组成的人文地理与城乡规划专业实践教学体系。     

钳工专业一体化教学模式探讨

针对目前技工院校钳工实习教学中存在的问题,结合我校钳工专业一体化教学方面进行的改革尝试,从项目化教材编制、理论和实践一体化教学模式、“一体化”教师培养、建设一体化教学场地以及一体化考核体系等方面进行了钳工专业一体化教学模式的探讨。     

经管类本科学生专业实习问卷调查分析——以沈阳航空航天大学经济与管理学院为例

专业实习是经管类本科学生培养的重要环节之一,在国内日益受到重视,通过对沈阳航空航天大学经管类学生专业实习的现状进行问卷调查,结果反映出实习基地建设与管理薄弱、实践教学队伍建设投入不足和实践教学评价体系不完备等问题。提出加强校企合作和制度建设、建立完善科学的专业实习评价体系和构建有效的专业实习管理信息系统等对策建议,加强和改进专业实习各个环节的管理,提高经管类学生专业实习质量。     

高职院校顶岗实习专业能力提升探讨——以四川财经职业学院市场营销专业顶岗实习为例

"顶岗实习"是职业教育的一种创新模式,是一种教育体制的改革,许多高等职业院校为了提高职业教育的质量,以"顶岗实习"的方式与企业结成了合作伙伴关系。阐述了通过指导顶岗实习,探讨实习生在顶岗实习过程中专业能力的获得问题以及市场营销专业学生的专业能力培养问题。     

国际贸易专业实践教学改革探索

培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要,而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革,应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变,通过强化校内实践、改善校外实习、改革毕业论文管理、重视社会实践来增强学生实践能力。     

就业需求导向下的高校旅游专业实习教学改革研究

在深入分析高校旅游专业现状基础上,通过对旅游专业实习教学存在的问题深入剖析,进而从培养方案、外语教学、质量监控等方面提出实习教学改革的对策,以解决日益严峻的就业压力,实现旅游专业教学与行业市场需求相适应。     

职业能力导向下旅游管理专业实践教学体系构建研究——以长沙学院为例

如何为旅游行业培养适销对路的人才是摆在旅游高等教育面前的一个重要课题。在此背景下,以职业能力培养为主线,引入职业兴趣培养、职业生涯设计则成为应用型本科院校的实践教学体系改革的关键。认为构建职业能力导向下的实践教学体系应依据专业适用性原则、学生主体性原则。同时,以长沙学院旅游管理专业为例,提出将职业能力植入专业课程,创新教学方法与手段、以提升毕业实习效果为核心,改革实践教学体系、依托深化校企合作,完善师资队伍建设等具体实施路径。     

对高职高专财务管理专业实践教学的思考

实践教学是理论结合实际培养应用型人才的重要途径。现财务管理专业实践教学存在实习范围窄,实习内容单一,实习方式格式化等问题。财务管理专业的实践教学应从财务预算、财务控制、财务分析等基本环节进行。     

加强维修电工实习教学的思考

实习教学既要有理论基础做支撑,更强调要有熟练的实际动手能力和实践数学经验.文章对加强维修电工实习教学质量进行探讨,提出要抓好专业教学的基础训练和学习,注重学生能力和兴趣的培养,教学过程不但要教,重要的是让学生做.     

电子信息工程专业生产实习的实践探索

生产实习是电子信息工程专业实践教学环节中重要的组成部分,也是培养工科类大学生工程实践能力的一个重要环节。文章分析了北京服装学院电子信息工程专业生产实习的现状及存在的问题,提出了强化工科类大学生生产实习环节、培养学生工程实践能力的建议。     

我院旅游管理专业校外实习教学管理初探

旅游管理专业注重培养学生的实践能力,重视旅游管理专业的校外实习教学环节,学院党政领导齐抓共管,精心选择实习单位,注重保障学生实习权益,在实践中探索了一条校内学习和校外实习相结合、实习和就业相结合的旅游管理专业实践教学模式,取得了学生、实习单位、学校三方"共赢"的良好效果。     

电子商务专业人才培养现状调查分析——以暨南大学为例

文章利用问卷调查的形式,对暨南大学电子商务专业人才培养状况进行了调查。结果显示:暨南大学电子商务专业人才培养存在目标定位不够明确、专业实习重视不够、个性培养、教学方法以及案例教学方面还有待加强等问题。针对这些问题文章提出了建议,既有利于暨南大学电子商务本科专业进行教学改革实践,同时对全国普通高校电子商务专业的改革也有借鉴作用。     

社会工作专业实习的现状分析——以内蒙古工业大学为例

专业实习对于强调实务性的社会工作而言,必要性和重要性十分明显。本文将从内蒙古工业大学社会工作专业实习现状分析入手,通过在走访和调查所得的资料分析,探讨专业实习教学中的问题及其成因。从而为改善专业实习环境,完善实习培养机制,提供参考的依据,使得社工专业实习教学突破原有的困境。     

基于能力本位的高职电子商务专业实践教学技能考核体系构建

实践技能培养是高职院校电子商务专业人才培养的重要环节,实践教学考核体系是实践教学体系的重要内容,是检验职业能力培养成效的主要途径。本文紧密结合电子商务专业特点,阐明了构建实践技能考核体系的原则,并从课程实验、教学实习、专业综合实训、项岗实习、创业性实践、技能大赛六个方面构建了实践教学技能考核体系。     

论烹饪工艺与营养专业顶岗实习单位的选择

专业技能对于烹饪工艺与营养专业而言是人才培养目标的关键,顶岗实习是提高学生操作能力的重要教学形式,合作企业的选择直接影响着顶岗实习质量。本文分析了烹饪专业校企合作教育的基础,提出了遴选合作单位的原则,确立了烹饪专业顶岗实习企业选择程序。     

高职酒店管理专业学生实习问题分析——以沈阳大学新民师范学院酒店管理专业为例

酒店实习是高职酒店管理专业一个重要的教育教学环节,沈阳大学新民师范学院酒店管理专业的学生通过酒店实习,极大的提升了自身的职业素养和动手能力,但还存在理想和现实差距大、角色转换困难、理论与实践脱节、实习岗位单一、同工不同酬等问题。酒店高职教育机构应注重学生实践能力的培养,做好实习动员工作,加强学生思想教育,并与酒店建立联合办学、互利共赢的长期合作关系;实习酒店应设计合理的薪酬结构,提高对酒店实习学生的管理水平,从而保证高职酒店管理专业实习教学工作的顺利进行。