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国际商务谈判双语课程是高校国际经济与贸易专业的必修课。在其双语教学的实践中,如何才能最终达到提高学生用英语进行国际商务谈判的能力是教师、学生一直探讨的问题。本文在分析了三种教学法后,提出了以"理论+实践"相结合的教学法,具体包括将理论教学与案例教学相互融合、大量使用情景模拟教学法、引入超文本化教学、安排专业人士讲座、组织谈判竞赛等内容。 相似文献
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刘超 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2012,11(2):62-65
国际经济与贸易专业推行双语教学是现实的需要。目前高职院校国际经济与贸易专业开展双语教学还存在诸多障碍,如教学目的不明确、师资力量不足、学生英语水平不高、双语教学环境欠佳等。为此,应在明确教学目标的前提下,选择合适的课程,适宜的教材,分层次教学,同时重视培养双语教师,营造英语环境,建立有效的学习激励制度。 相似文献
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中国-东盟自由贸易区的建成增加了广西对国际经济与贸易人才的需求。文章采用网络调查方法,对广西国际经济与贸易专业人才的需求状况进行归类分析。结果发现,企业对从业经验、运用外语能力、进出口单证处理能力、组织协调与管理能力、团队合作精神的要求突出。为此,国际经济与贸易专业教学应突出实践环节、以英语能力为主、提高单证处理能力、培养团队合作精神。 相似文献
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随着全球经济及文化的发展,英语作为国际通用语言之一,发挥了极其重要的桥梁作用,因此"学习英语,学好英语"成为了中国教育中不可或缺的一环。而英语作为第二语言,在学习与应用上有别于我们母语的行为方式。脱离了正确教育模式、教学方法、教学手段、教学材料的英语教学,只能使学生的语言学习偏离轨道,与国际语言渐行渐远。"听说读写,听力为先导"明确突出了听力课程的重要性,如何以最科学高效的方式提高听力课的教学质量,将成为讨论的切入点。 相似文献
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英语新闻报道活动为世界交流提供了舞台,增进世界各地相互了解,增强各国之间的外贸关系。国际经济的进程促进我国英语新闻发展趋于标准化,在一定程度下,传递各国新闻资讯、科学进展、民族风貌、文化素养等。在英语教学中仍然存在一些不足,这些问题的存在,严重制约我国英语新闻中的文化传播及教学应用。加强英语新闻中的文化传播及教学应用管理十分紧迫。笔者分析了英语新闻中的文化传播特点,并在此基础上研究世界范围内英语新闻中的文化传播,以促进新闻业健康持续稳定发展。 相似文献
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国际合作办学历来强调培养学生的英语综合应用能力,学习语言离不开文化因素和背景。然而目前中西文化的差异,仍然成为影响和阻碍学生英语学习的一大难题。本文论述了文化导入对于国际合作办学英语教学的重要性,并用教学实例对英语教学中文化导入方法进行了相应的介绍。 相似文献
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对高职旅游英语能力培养途径的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
陈静 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2008,7(2):67-69
为适应国际旅游业而兴起的旅游英语在新的时代面临新的任务和挑战,如何在教学中突出交际能力的培养,提高听说能力,培养合格优秀的国际旅游人才是旅游英语教学不可回避的问题.通过分析旅游英语的特点,结合高职旅游管理专业旅游英语的教学实践,提出了视听法和交际教学法,探讨了如何有效进行旅游荚语教学的途径. 相似文献
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《会展服务与管理》是高职会展专业方向的核心骨干课程,对国际展会项目进行现场管理与服务是高职国际会展(会展英语)专业(方向)学生一项非常重要的能力。本文就高职院校针对国际会展(会展英语)专业或方向学生开设的《会展服务与管理》的课程实训设置内涵性建设存在的问题进行探讨并且提出建议。 相似文献
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随着经济全球化的发展,国际物流显得越来越重要,为了更好的对国际物流进行操作和管理,基于国际物流工作过程培养双语型物流人才显得格外重要。针对物流双语教学现状存在的问题进行的分析,并探索了"专业基础词汇案例教学、专业情境模拟教学、校企合作教学"的教学模式,使学生更好的具备直接上岗的能力。 相似文献
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外贸英语函电是我国本科院校国际经济与贸易专业的核心课程,在教学中侧重训练和培养学生的英语表达能力,尤其是英文信函撰写能力。目前外贸英语函电教学具有教师较难把握外贸函电行文特征和教师经济学背景有助于外贸函电教学的特点,将案例教学与Simtrade外贸软件平台与外贸英语函电教学相结合,将网络实习情境直接融入教学过程,更有利于发挥学生的主观能动性,使学生更好地掌握国际贸易实务操作流程,从而有效提高外贸英语函电教学的效果。 相似文献
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我国独立学院正处于发展和探索阶段,教学体系还不够健全。随着大学英语课堂改革的逐步深入,如何更好地培养学生对商务英语学习的兴趣成为针对独立学院经济管理类学生学习专业英语的首要问题。独立学院英语教师应该了解学生不同的学习特点和影响学生学习兴趣的因素,在教学过程中,采用多种方法和手段,不断激发和培养学生学习兴趣,使教学和学习更高效。 相似文献
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从上世纪90年代到新世纪的头五年,中国高等教育的环境发生了重大变化。特别中国加入WTO,使中国更加地融入到世界经济的体系之中,其中也包括教育产业的融入。英语专业作为中国高等院校的传统专业,一向致力于研究型人才的培养;它们没有开始为适应国际形式新变化变化本专业办学思路,也就是没开始对英语专业学生在经济环境中的英语实际应用能力的产生系统研究,这项工作反而是在众多职业技术学院中先行展开。从国内高等院校英语专业教学研究的现实来看,很少有研究涉及在本科院校如何改革英语专业学生教学计划、教学模式和调整人才培养方案。即使有开办经贸方向英语本科专业,受传统专业限制也只强调增加学生的商务背景知识,而其主要经济与贸易类骨干课程均使用中文教学。所培养的学生英语能力较强,而能从事与国际经济和贸易相关工作的实际操作能力和应变能力依旧很差。因此,预计在不远的将来,将会有更多的高等院校意识到单纯英语专业学生不能满足我国积极参与经济全球化和对国际型、复合型外经贸类人才的巨大需求。在人才市场需求的压力下,高等学校英语专业一定会采取积极措施,调整培养方案、教学模式,顺应历史发展潮流。 相似文献
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国际经济与贸易专业人才需求的特点是既强调拥有较强的英语综合能力,又看重商务的实践知识的融会贯通,在高等院校的国贸专业中开展双语教学为手段的和以案例教学为依托的教育教学改革,对于实现教育改革的目标和提高学生的就业实力非常有帮助,通过实践作者总结了两者结合的课堂教学环节设计的重要性。 相似文献
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社会节奏推动经济的发展,经济的发展对于人才的要求提出更高的标准。尤其是对于三本独立院校的学生提出了更高更难的要求。英语分层教学是指在英语教学过程中针对不同类别学生而进行的因材施教的教学方法。实施分层教学是有效提高三本学生英语水平的必要教学改革。旨在重点分析陕西国际商贸学院英语分层教学一年来所取得的成绩及存在的不足,以期有效地促进学院的教学发展。 相似文献
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张晓辉 《中国对外贸易(英文版)》2011,(6)
围绕建设创新型国家的人才需要,长春职业技术学院酒店管理专业饭店英语课程教学改革经过一段时间的教学探索,即通过理论教学、实验教学和创新实践三大环节,重点培养学生酒店管理意识、提出和解决问题的能力,以及综合利用所学酒店情景英语、酒店文化英语、酒店管理英语和酒店综合英语知识开展创新实践的能力. 相似文献
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现代社会不断发展进步,对人才的综合素养也有着高标准的要求。英语作为国际语言,不仅仅是学生学习的基础文化课程, 更是日后帮助学生打开自己学习视野的有效性途径。所以中职英语教师在教学引导期间,需要全面了解学生的实际情况,利用分作 合作学习的基本模式,帮助学生有效掌握英语基础知识,提升学生的知识文化水平。 相似文献