高校教学团队创造力形成的影响因素研究

"质量工程背景下"高校教学团队创造力的形成是在物理-事理-人理(WSR)理论的指导下,有机地协调物、事、人之间的关系,充分发挥系统各要素的作用,进而达到理想的目标。运用WSR系统方法论原理,构建了高校教学团队创造力形成的WSR三维分析模型,并从物理-事理-人理的维度分析了其影响因素。     

浅析ERP系列课程教学团队建设

教学团队建设是高校教学质量的基础性工程,是学校教学工作的核心内容之一。如何构建教学团队,是许多高校正在探索的问题。本文从教学团队的组成、教学团队的特色以及专业特色等角度介绍ERP系列课程教学团队建设的情况。     

现阶段高校知识创新行为方式研究

目前,高校知识创新行为方式正处于由团队个体生产向多团队网络化协作生产转变的新阶段.本文在回顾与总结高校科学研究组织形式的发展历程与时代背景的基础上,引入了网络化协作团队生产的概念,重点研究了该组织形式的内涵、特征、形成的动力机制及过程模型.     

团队创造力的内涵及其测量

关于团队创造力的实证研究已产生越来越多不一致的结果，但这种结果不一致的一大重要来源却被忽视，即不同研究者对团队创造力进行了不同的概念界定和测量。内涵模糊性直接导致了测量上的诸多问题，对研究结论的内外部效度产生了很大的负面影响。文章总结了界定团队创造力的两种主要视角，并追溯了视角混淆的根本原因，进而详细分析了现有相关研究在构念测量上存在的三个主要问题，最后提供了明确概念内涵、开发相应测量工具的思路。     

对西部高校会计学基础教学团队建设的思考

加强会计学基础教学团队建设,是提高教学质量,培养高素质财会类应用型人才的重要途径。西部高校会计学基础教学团队建设应定位于促进教学研讨、开发教学资源、完善教学内容、优化教学手段、推进梯队建设、打好专业基础,最终实现培养高素质财会类应用型人才的目标。但由于目前西部高校会计学基础教学团队建设中团队专业人才结构欠合理,教学手段相对落后,实训基地相对不足。所以应重点加强教师人才梯队培养,合理设置教学课程,完善课程教学内容,深化教学手段改革,建立科学的教学效果考核评价体系,进而实现团队的快速建设。     

高校中层领导班子团队建设的三个不等式

中层领导班子作为学校发展建设的中坚力量团体，既是领导者，又是被领导者，对学校工作起着承上启下的重要作用，中层领导班子能否形成一个具有战斗力和凝聚力的团队对于学校的发展至关重要。然而，在中层领导班子进行团队建设的同时，由于对团队、团队精神等概念内涵的错误理解，导致了高校领导班子团队建设的误区。应重新审视团队和工作团体，团队精神和集体主义，团队协作和平均主义的关系。     

高校创新型团队绩效评价模型的构建

高校创新型团队建设,即"高校团队建设能力秉持创新建设",是新形势下团队建设的核心内容。绩效评价作为校园团队建设中核心中的核心部分,进一步提升了高校创新型团队建设的内涵。高校财务绩效评价模型,即建立高校人性化基础上的资产评估价值体系。     

高校创新型团队绩效评价模型的构建

高校创新型团队建设,即“高校团队建设能力秉持创新建设”,是新形势下团队建设的核心内容.绩效评价作为校园团队建设中核心中的核心部分,进一步提升了高校创新型团队建设的内涵.高校财务绩效评价模型,即建立高校人性化基础上的资产评估价值体系.     

群体冲突对财险公司团队创造力的影响及提升策略研究

在当下财险公司的经营管理工作中,合理处理团队内的冲突与矛盾,提高公司团队的创造力,是保证财险公司持续健康发展的重要因素。本文通过对财险公司群体冲突与团队创造力的关系进行研究,探讨了不同类型的群体冲突对团队创造力产生的不同影响,结合财险公司团队创造力现状,阐述了企业通过加强群体冲突的管理,以期使财险公司的团队创造力得到有效提升。     

游戏教学在《团队协作》课程中的运用分析

团队协作是高校的一门管理类课程,对于学生团队合作与团队管理能力的提升起着重要的作用。在当前很多高校的教学过程中,《团队协作》在课堂教学中存在教学方法单一、教学内容墨守成规等问题。游戏教学的特性使它在《团队协作》课程中可以让学生真实地体验模拟现实的团队处境,通过游戏中小组成员之间的合作以及小组之间的竞争,提升学生的团队沟通能力,并促使学生对自己的团队角色进行认知和调整。因此就游戏教学在该门课程中的运用进行了总结,目的是优化该课程教学效果。     

Team creativity: the effects of perceived learning culture,developmental feedback and team cohesion

This study investigates the influence of perceived learning culture, developmental feedback and team cohesion on team creativity. The results showed that the demographic variables, the three antecedents and their interactions explained 41 per cent of variance in team creativity. Team creativity was positively correlated with a higher level of learning culture, developmental feedback and team cohesion. In addition to the main effects, two interaction effects (developmental feedback and team cohesion; learning culture and team cohesion) were significant. In view of these results, organizations seeking to increase team creativity need an integrated strategy incorporating elements of culture management, effective coaching and team development. Implications, limitations and recommendations for future research are discussed.     

团队多样化对团队创新作用的双刃剑效应-来自元分析的证据

团队多样化是否以及如何影响团队创新是创新管理研究和实践的重点话题。文章收集了多篇中英文献,采用元分析技术探讨不同类型的团队多样化（关系型和任务型）对团队创新的作用,并同时检验了多样化研究中基于信息资源理论所提出的知识分享和基于社会冲突理论所提出的人际冲突这两种中介机制的作用。结果显示：（1）关系型多样化通过人际冲突负向作用于团队创新;（2）任务型多样化同时存在两种不同的作用机制,即任务型多样化一方面促进团队的知识分享,另一方面又增加团队的人际冲突;（3）任务型多样化的两种机制作用具有不对称性,任务型多样化对团队知识分享的作用更强,因而有利于团队创新。     

“基于项目的团队学习”教学模式的应用研究——针对经管类课程

经管类课程作为商科院校的主要教学内容具有显著的综合性、实践性和应用性等特点,而传统的填鸭式教育模式严重阻碍了学生创新、思考能力的发展。"基于项目的团队学习"教学模式将学生团队导入一个仿真的情境中,在引导、启发、鼓励学生协作完成教学项目的过程中掌握知识和能力,该模式可为经管类课程的教学改革提供良好的借鉴。     

The Price of Team Spirit for Sensemaking Through Task Discourse in Innovation Teams

Despite interest in innovation teams, we have only limited insights into how team members make sense of innovation teams’ inherent ambiguity. By referring to the sensemaking literature and to the research on task discourse, our study introduces task discourse as a valuable sensemaking mechanism in innovation teams. We argue that team creativity and feasibility testing increases the need for task discourse, which in turn improves team performance. Beyond this, we consider ambivalent effects of team spirit. On the one hand, team spirit allows leveraging smoothly synergies to emerge but on the other hand, high team spirit can limit team member’s willingness to challenge each other’s different perspectives and opinions critically. Data on 250 innovation teams of German manufacturing teams support the assumed beneficial effects of task discourse and the ambivalent effect of team spirit. Teams need sensemaking through task discourse when they want to achieve benefits from team creativity. The total effect of creativity on team performance is insignificant, while the indirect effect of team creativity on team performance is significantly positive. Our study enriches current research on ambiguity and sensemaking in innovation teams, answers the call to elaborate benefits and drawbacks team spirit might bring to teams, and provides valuable managerial implications.     

略论高校实验技术队伍的建设

通过对当前高校实验技术队伍现状的分析，针对我国高校长期以来普遍存在重视理论教学，轻视实验教学的现状，经过多年研究与实践，提出“提高认识，转变观念；制定规划，健全机制；注重培养，提高素质；稳定队伍，优化结构；量化管理，完善考核”等建设实验技术队伍的措施，指出了建设一支高水平的实验技术队伍在高校教学和科研及学科建设中的重要作用。     

Does servant leadership foster creativity and innovation? A multi-level mediation study of identification and prototypicality

The purpose of this multi-level study is to examine how servant leadership affects both employee creativity and team innovation. Drawing from social identity, in particular, relational identification theory, we found on the basis of a two-nation Asian sample of 154 teams that servant leadership promotes individual relational identification and collective prototypicality with the leader which, in turn, fosters employee creativity and team innovation. In addition, our study suggests that the mediated effect of leader identification is strongest when team climate for innovation is high.     

Creative leaders create ‘unsung heroes’: leader creativity and subordinate organizational citizenship behavior

As leader creativity is found to be effective at promoting outcomes for organizations, more and more organizations select creative individuals as leaders. However, the influence of leader creativity has not received enough attention. Thus, this research seeks to focus on the potential influences of leader creativity in organizations. Based on social cognitive theory, we explore the relationship between leader creativity and subordinate organizational citizenship behavior (OCB). We find that leader creativity is positively related to subordinate OCB, and perceived team creative efficacy mediates the relationship. Moreover, creative self-efficacy moderates the relationships between perceived team creative efficacy and subordinate OCB. We then discuss implications and limitations, and suggest directions for future research.     

“好士兵”还是“坏苹果”？员工建设性越轨行为对团队绩效的非线性影响机制

文章基于IPO理论探讨了员工建设性越轨行为对团队绩效的“过犹不及”效应的作用机制和边界条件，并通过两阶段追踪问卷调查法获取了62名直接主管和290名员工的配对数据。研究结果发现：员工建设性越轨行为与团队绩效呈倒U形关系；团队创造力在员工建设性越轨行为与团队绩效之间的倒U形关系中起完全中介作用；领导的政治技能在员工建设性越轨行为与团队创造力之间的倒U形关系中不起调节作用。     

中国文化情景下组织内创造力的多层面精神性动力机制研究

精神性的觉醒和焕发往往带来创造力的迸发，但其动力机制尚待探索。整合变革应对理论、精神性理论和创造力理论提出包含中国传统精神性的多层面变革应对框架，在此框架下研究组织内创造力的多层面精神性动力机制。具体包括四个子研究：一是探讨员工创造力的精神性动力因素及其动力机制；二是探讨团队创造力的精神性动力因素及其动力机制；三是探讨组织创造力的精神性动力因素及其动力机制；四是探讨组织内创造力的精神性动力的纵向传导机制，即企业创始人精神型领导的垂滴效应。本研究揭示了组织内创造力激发的多层面精神性源泉及其动力机理，拓宽了组织内创造力多层面产生的理论基础和研究视角，为基于精神性激活组织内创造力提供了理论借鉴。