关于数学教学中数学思维能力的培养

数学思维能力的培养对学生数学学习的意义重大。数学思维能力包括很多，如逻辑思维能力、抽象思维能力等。文章就数学学习过程中抽象思维能力的培养、逆向思维能力的培养和发散恩维能力的培养做了具体的分析。肯定了数学思维在数学教学中的重要作用，并对数学思维的培养给出了具体的策略。     

物理教学与物理素质教育关系之我见

根据教学实践表明,在物理学科教学中,除了传授物理基础知识与一些基本技能外,加强实验教学也是有其重要的,激发学生学习物理的兴趣,提高他们的抽象思维能力,特别是发掘和培养创造能力,使其物理综合素质实现全面发展.     

不等式的几种证明方法

本文总结了一些数学中证明不等式的方法：比较法、作商法、综合法、分析法、中值定理法、反证法、放缩法、利用均值不等式、利用数学归纳法等方法，从而使不等式的证明方法更加的完善。通过学习这些证明方法，可以帮助我们解决一些实际问题，培养逻辑推理论证能力和抽象思维能力，以及养成勤于思考，善于思考的良好习惯。     

2004年度中国30位杰出女性广告人

中国广告业的快速发展离不开一群兢兢业业的广告人，同时也成就了一批广告人，他们中间有这样一群人，因为她们的存在，让刚性十足的广告圈平添了几分柔美的色彩。她们没有宽厚的臂膀，却可以在广告圈独挡一面；她们没有浑厚的声音，却依然可以叱咤风云；她们没有因为性别的差异，而低估自我的智慧和能力，他们坚信柔弱的身躯可以和高大的人群并肩同行。     

关于向心力数学表达式的三种研究方法

本文介绍了三种研究向心力数学表达式的方法.一、实验法,有利于培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,适合教师在讲授新课时做演示实验使用.二、矢量运算法,适合在综合复习课上使用,便于培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力.三、综合法,适合在学生分组实验课中或课外研究活动中使用,对学生的数学论证能力、实验操作技能及数据处理等综合能力的培养和训练很有益.     

高中数学教学中数形结合法的运用探讨

高中数学是一门注重基础知识、注重实践能力的学科,在高中数学的教学过程中,传统的教学模式已经凸显了很多的弊端,学生对高中数学的兴趣低下,高中数学的教学质量不高,高中数学的教学模式单一等,既不利于提升高中数学的教学质量,也不利于培养学生运用高中数学进行实践的能力。因此在高中数学教学过程中,运用数形结合法能够将数学的抽象思维演变为具象思维,使学生在直观具象的图形中掌握数学的技巧和方法。     

浅析数学应用的常见误区

数学是一门实用的学科，学习数学的目的之一就是把学习的数学知识用于解决生活中的问题。学校教学的关键是让学生充分了解到数学来源于生活，认识到学习数学知识的必要性，提高学生的数学应用知识的能力，用以解决实际问题。但是在数学应用中存在一些误区，影响了数学向更高层次的发展，为了提高学生的数学应用能力，数学教育者应当重视这些误区，强化学生的数学应用意识和能力，进而促使数学的发展。     

培养学生“说数学”

一、培养“说数学”能力有利于确立学生主体地位 在“教师讲，学生听”的教学模式中，一切以教师为中心，学生的主体地位成了一句空话，学生只是知识的贮存器，导致许多学生对数学学习没有兴趣，产生学数学困难。重视并发展学生说数学能力，既能消除教育者与学生之间的心理障碍，便于双向交流，又能极大调动学生的参与性和创造性。那些调皮的学生喜欢提问、猜想、直接给出答案，尊重他们的发言，然后师生讨论分析，在这个过程中发言的人会认真听分析讨论，他希望得到肯定的评价，分析讨论过程也是大家学习知识发展能力的过程。     

简析行列式和线性方程组

作为数学专业的一门竹竿基础课程,高等代数是学生的逻辑能力、抽象思维能力的培养,它同数学分析都是对后继课程学习起着非常重要的作用。学生在学习高等代数的过程中,由于高等代数中知识的抽象,让学生不能更好地掌握其中的内涵。为帮助学生消化课堂讲授的内容,加深对基础概念、基本理论的理解,提高学生学习能力,所以对高等代数知识中的行列式和线性方程组进行总结。     

企业如何突破十亿“瓶颈”——华通电气品牌战略规划

随着中国经济的跳跃发展趋势,以及对多行业的长期观察分析,可以发现无论是哪个行业中的企业,在其发展历程中都有着类似于“摩尔定律”的规律在起着不可忽视的作用。一个聪明又有运气的企业,就有能力实现1000万的价值;一个有着更高智慧的企业,就有能力实现1亿元的价值;一个经营思想正确的企业,就有能力实现10个亿的价值。但是,当企业向10亿价值进军的时候,具备了上述所有条件的企业或多或少会感到力不从心、举棋不定、踌躇不前,似乎有一面看不见的墙阻断了他们前进的道路!那么他们缺少的是什么呢?就是与他们的各种产品和服务相关联的——品牌…     

如何上好小学数学课

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？     

初中数学课堂渗透美育教育提高学生学习兴趣

审美教育的范围正日益广泛地渗透到人类社会的各个领域之中.教育者在各自的领域开发和传递着美感,达到教书育人的目的.初中数学教学的目的之一也应当是让学生对数学美具有一定的审美能力,这不仅有利于激发学生对数学科学的爱好,也有助于他们的创造发明能力的发展.     

纠结的中国农民

应该说，当前是农村政策最好的时期，农村发展空间最大的时期，农民最有用武之地的时期。但主客观因素造成的农民“能力贫困综合症”还严重制约着他们的生存与发展，现阶段农民的弱势与贫困，不是简单的收入低下问题，而是他们实现自己意愿的能力的短缺，是他们民主能力的贫困、知识能力的贫困、信息能力的贫困。     

广告人的阴阳脸——刘国基：我有一点剩余良心

本期人物专题选取的是这样几位有意思的人物：他们一面是广告行业的精英，是总监、资深顾问级的人物，另一面，又在从事着太阳底下最高尚的职业——教师。在行业里，他们是冲锋陷阵的精英，“天行健，君子当自强不息”：在讲台上，他们又都是宽厚、孜孜不倦的，“地势坤，君子以厚德载物”。     

浅谈发展旅游业对国民经济的影响

发展旅游业对社会、经济和文化产生较大的影响，这些影响既有积极的一面，又有消极的一面，但是从整体上讲，旅游业所影响的积极的一面，要远远大于消极的一面。正确认识旅游业对于发展国民经济和社会、文化所能产生的积极影响，努力抑制旅游业可能带来的消极影响，对于实现旅游业的可持续发展，具有重要的意义。     

金融创新对中国金融发展的效应分析

金融创新具有硬币的两面性。即在人的主观推动下，金融创新可以有利于社会经济的发展；也可以对社会经济的发展带来损害。为此，规避其消极的一面，释放出积极的一面，才能最终放大其对中国金融发展的效应。应增强金融创新对实体经济的服务功能；提高金融创新对系统风险的抵御能力，惟有这样，才能释放出金融发展中的资金融通能力。     

农村小学数学“学困生”的成因与转化

数学“学困生”在农村小学普遍存在，他们对数学学习兴趣淡薄，学习态度消极，进而产生自卑感，严重影响着身心的发展。随着新课程改革的深入实施，积极转化“学困生”进而提高他们的整体素质已成为广大教师的普遍共识，同时也是大家关注的难点。因此，研究和分析“学困生”的形成原因，寻找解决对策是当前农村小学数学教育教学中亟需解决的问题。     

日本企业的强与弱

团结、知识产权和管理水平,是日本企业的三大强势;但他们的弱点是对己宽,责人严。中国企业一面要向他们学习,一面要不畏打压,发展自己的知识产权和品牌。     

中国贸易开放战略的利弊分析

近年来，中国的贸易开放程度不断加大，促进贸易开放程度加大的背后原因是我国实行的对外开放战略，这也是促进我国经济快速发展的主要原因，然而对外开放也是一把双刃剑，其对我国社会发展有促进的一面，也有阻碍的一面，本文分别介绍了开放战略的积极作用和消极作用，最后针对我过当前的国情提出相应的建议。     

新加坡高等职业技术教育实践特征研究及我国借鉴建议

从研究新加坡高等职业教育体系入手,深入分析了新加坡理工学院人才培养模式和课堂教学模式的实践性及其实践性特征,与我国高等职业教育情况进行对比分析,提出无论是新加坡理工学院的学生,还是中国高职的学生,有一个共同特点就是逻辑思维、抽象思维能力比较弱,应采用"手把手"式教学模式。高等职业教育应以技能传授为主,我国高等职业教育在理论和知识方面的比重和难度要高于新加坡同行,而动手操作方面的训练深度和强度要低于他们,这是值得反思和改进的地方。