基于工作过程系统化的汽车检测与维修技术专业教学改革

论述了基于工作过程系统化的汽车检测与维修技术专业教学改革,就开发建设课程体系、核心课程及其实施过程等进行了探索,并就使课程体系与工学结合人才培养模式相一致提出了建议.     

浅谈高职院校物联网专业校企合作模式课程建设

目前，我国高职院校课程建设中，主要采用开发基于职业岗位分析和工作过程导向的课程体系。对于物联网这一新兴的专业，其课程建设及人才培养同样离不开工学结合，依赖于校企合作平台。     

"工学一体"课程体系构建探索——计算机网络技术专业

工华一体'课程体系教学与传统教学形式根本区别在于其自身的特点,它是在全面了解岗位工作任务.并掌握先进的行动导向教学方法的基础上来实施,以项目化贯穿整个课程体系,强调学习即工作、工作即学习教学理念.本文提出构建计算机网络技术专业工学一体课程体系的必要性,并浅述计算机网络技术专业工学一体课程体系构建和实施过程等等问题.     

电子商务专业核心课程工学结合改革探索

随着新课改不断深入改革,电子商务核心课程的教学要求也发生了变化,尤其是近几年,教育行业不断创新和发展自身教育理念,对电子商务核心课程提出了更高的要求,充分体现出电子商务专业核心课程的重要性和不可忽视的地位。但是在具体的教学过程中,电子商务核心课程存有严重的教学问题,如教学体制不完善,教学实践场地欠缺,合理化和科学化、相关教师专业素养有待提升等。基于新时代下,电子商务核心课程应与工学相结合,利用工学的主要特点和优势,重新构造电子商务的课程体系,增强实践教学的应用,着重培养主讲师资的专业素养,以此提高电子商务课程的教学水平,从而基于工学基础上,实现电子商务核心课程体系的不断改革创新。     

电子商务实践课程实现工学结合一体化开发研究

在进行工学结合课程开发建设的过程中,我们从整个课程设计、教学模式、教学环境、教学场所、考核机制等各个方面进行开发,设计工学结合人才培养方案以及课程体系,不断探索课程实现工学结合一体化的新思路、新方法.     

高职会计专业工学结合课程体系建设研究

构建工学结合的课程体系是高职人才培养的特色.对于高职会计专业而言,应打破传统以学科为本位的课程体系,以工学结合为出发点,以职业生涯为落脚点设计和开发课程体系.     

高职会计教育实行工学结合的SWOT分析

本文基于SWOT分析法,分析了高职会计教育实行工学结合的优势、劣势、机会和威胁,提出高职会计教育实行工学结合具有人才培养质量优势、服务社会优势和资源汲取优势。当前,亟待克服管理体制、人员结构、教学制度、课程体系等劣势。在推进高职会计教育工学结合过程中要善于捕捉政府政策机会、行业发展机会和实践创新机会,有效化解政府政策支持短缺、会计行业需求限制、会计工作岗位障碍等不利因素,以有效推动高职会计教育改革。     

基于工作过程课程体系设置探讨

高等职业教育的主要目的是培养技能型人才,大多数高职院校进入了由传统学科体系的教育模式向就业导向的工学结合教育模式的转变。"基于工作过程"的课程改革支撑并促进了工学结合人才培养模式的创新与实践,体现了就业导向的教育模式的实践性、职业性、开放性。在结合机电专业实际岗位技术需求的基础上,针对技能型人才培养,对机电类课程体系构建进行探讨和分析。     

高职院校新人才培养模式下考察法教学的实施探讨

目前,在国内高等职业教育领域,正在进行大范围的人才培养模式和课程体系改革,颠覆了以往的教材教学模式,进入了建立工学结合的人才培养模式和基于工作过程的课程体系的摸索阶段,部分院校在改革过程中也取得了阶段性的成果,但是对于如何通过日常教学来实施这些新的人才培养模式和课程体系的问题,即对教学方法的探索问题,却鲜有涉及,在经济管理类专业教学中更是如此,本文针对这种现象提出在教学中用以提高教学效果的考察法,并介绍其如何实施。     

酒店管理专业“四段式”工学交替培养模式研究

黑龙江职业学院酒店管理专业是国家骨干院校重点建设专业,与开元酒店集团、喜达屋酒店集团开展校企深度合作,校企双方围绕"基本规格"加"企业特色培养",构建了"四段式"工学交替的人才培养模式,在每一培养阶段植入企业元素,并以此为基础,基于工作过程重构课程体系,构建了符合职业认知规律的能力递进专业核心课程体系,并在实施过程中不断地进行完善,提高了酒店专业人才培养质量。     

项目教学法在物流教学中的应用探讨

目前,在国内高等职业教育领域,正在进行大范围的人才培养模式和课程体系改革,颠覆了以往的教材教学模式,进入了建立工学结合的人才培养模式和基于工作过程的课程体系的摸索阶段,部分院校在改革过程中也取得了阶段性的成果,但是对于如何通过日常教学来实施这些新的人才培养模式和课程体系的问题,即对教学方法的探索问题,却鲜有涉及,在经济管理类专业教学中更是如此,针对这种现象提出在物流管理专业教学中用以提高教学效果的项目教学法,该方法在理工类教学中被大量提倡使用,但是主要说明该方法同样适用于物流管理课程教学。     

工学整合式教学模式研究的四个维度

本文所进行的工学整合式教学模式研究,是从工学整合式教学模式的价值取向、工学整合式教学模式的内容、工学整合式教学模式的应用和工学整合式教学模式的教育教学效果四个维度展开。工学整合式教学模式的探索对于我国职业院校实践教学课程体系的建立具有重要的理论和实践意义。     

基于工学结合的高职财务管理专业课程体系研究

目前各高职院校对于财务管理课程体系的设置各不相同,工学结合模式已成为新的趋势,针对高职院校财务管理专业课程体系的现状,找出传统课程体系中存在的问题,积极探索工学结合模式下的财务管理专业新课程体系建设显得日益重要.     

导游专业“工学结合”教学模式的实践途径

"工学结合"教学模式是新时期高职教育改革的发展方向。导游专业采用"工学结合"教学模式,能突出教学的实践性和职业性,其主要途径是:必须构建"工学结合"的课程体系,实施"工学结合"的教学方式,开拓"工学结合"的实施平台。     

高职导游专业“工学交替，学创结合”人才培养模式的探索与实践——以义乌工商职业技术学院为例

义鸟工商职业技术学院导游专业在办学过程中形成了“工学交替，学创结合”的人才培养模式，据此构建了完善的学分制课程体系，其实施对策是围绕导游人员资格考试构建理论课程体系；突出实践教学，规范顶岗实习；鼓励学生创业；开设素质提升课程，提高学生可持续发展能力。     

基于工学结合的高职电子商务专业课程体系研究

工学结合是高职院校进行专业建设的必经之路,本文提出了电子商务专业工学结合的人才培养课程体系改革途径,即由企业需求决定专业技能和教学课程,构建专业课程体系。     

高职经管类会计专业工学结合教学模式研究

工学结合是高职院校教学模式的重要特色,为使高职会计专业适应新会计准则目标,培养符合需要的会计人才,围绕会计专业工学结合教学模式,对高职会计人才培养目标、课程体系、课程设置、工学结合教学模式的内容、流程与途径,以及需要解决的问题进行了阐述。     

构建与行业相对接的计算机网络专业课程体系的探讨

专业课程体系的构建是专业人才培养的核心步骤,亦是突出职业能力和专业技能的重要内容.文章通过简要介绍与行业企业联动,提出了基于行业对接,校企业合作,工学结合模块式的课程体系.对职业教学改革具有重要的借鉴作用.     

高职会计专业工学结合教学模式初探

＂工学结合＂是高职教育理念的重大变革,大力推行工学结合,突出实践能力培养,是我国高职教育改革和发展的必由之路。工学结合的教学模式能够实现学校、学生、企业和社会等方面的多赢,本文就目前高职会计专业课程体系、教学手段方法、实践教学等环境进行分析,指出适应新形式发展的＂工学结合＂会计人才培养模式。     

工学结合人才培养模式下物流专业课程体系改革与整合研究

工学结合是以学生为主体,以职业为导向,以提高学生的职业能力为目的的人才培养模式。如何培养学生具备适应企业岗位要求的物流专业技能是本专业教学改革的重点和难点。本研究旨在工学结合人才培养模式下,建设基于物流企业岗位工作任务的物流专业课程,改革教学方法与手段,探索以岗位工作任务为驱动,以缩短学校教育与用人单位需求之间的差距为目的的课程体系改革与整合思路。