面向中学生全面发展的信息教育

信息教育是要让中学生获得未来社会发展需要的信息素养、自我完善的学习能力、勇于创新的科学精神、积极向上的健全人格,从而形成面向中学生全面发展的富有教育意义的学科。信息技术从传统的单纯面向知识和技能的教育转变为面向中学生全面发展的理论,必将涉及到教学理念、教学方式、教学环境、评价体系等各个环节的改革与重构。     

化学教学中差生转化的探究

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路,要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.在化学教学中,如何转化差生,经过几年的实践,摸索到几点经验,取得了显著效果.体会主要有以下几方面.     

新课程标准下物理教学探讨

在新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素质,并不是面向少数学生的精英教育,而是面向全体学生的大众教育,使学生在科学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面的教育。在新课程标准下,如何进行物理教学至关重要。     

浅谈初中信息技术生活化教学

从科学世界向生活世界回归，是教育发展的基本趋向。只有我们更加关注学生的生活世界，反对教育与学生生活的疏离，才能声信息蝗术课的教学中，有效促进每一位学生自我的全面发展。本文针对初中信息技术教学中如何实施生活化教学进行讨论。     

浅谈体育教学过程中学习兴趣的培养

体育教学的目的是面向学生传授体育基本知识,从身心等各方面促进学生整体素质的提高,在素质教育的浪潮中,体育教学应摆脱旧模式的束缚,大胆革新,以充满活力,教育全面的姿态出现。在中学阶段,因受应试教育和体育教学固有因素的影响,有相当一部分学生对体育课缺乏必要的认识和激情,这是阻碍体育教学正常进行的重要因素,同时也影响了学生的全面发展。     

以人为本，促进学生个性发展——记南昌市育新学校

育新学校创办于1952年,学校紧紧抓住"面向全体,全面发展,主动发展"的素质教育核心理念,坚持"以人为本,拓展人文教育,努力创办利于学生身心健康全面发展的现代化教育"的奋斗目标,在创建素质教育示范校的进程中走出了一条健康、     

音乐课堂如何落实新课程理念

新课程标注作为教学的纲领性文件,是教学的指针和方向.教师要认真研究课标内容,调整教学方向和策略.将音乐教学面向全体学生,注重培养学生的审美情趣,鼓励学生进行个性化的学习,推进音乐教学不断向开放性方向发展,从而全面提升音乐教学的品味.     

分析冰雪体育教育的人文价值

新时代学校的冰雪体育教育,首先要面向社会、面向现代化,着力于服务学生,塑造并发展学生,在教育过程中,重点培养学生的全面发展。当今的冰雪体育教育,让树立学生的人文体育观念,树立学生以人为本的价值观,同时加强对学生的健康和素质的教育,满足学生对体育人文价值的要求。     

多媒体教学的优势和不足分析

把计算机多媒体运用于教学,是实现教学现代化的一个重要手段.它带来了整个教育思想、教育内容、教育模式、教育过程的深刻革命.在教学中,计算机辅助教学让学生、教师耳目一新,开辟了新的天地,充分显示了它独具的优越性.然而,在不断的实践、探讨的过程中,同时也暴露出一些弊端.作为教师,应发展地、全面地对待计算机辅助教学.     

论高职《形势与政策》教学中学生主体性作用的发挥

发挥学生主体性作用已成为世界主流教育思想,也符合课程教学、学生全面发展的需要,本文从确立学生主体性的教学理念、发挥教育者主体性作用、构建主体性教学模式等方面探讨高职《形势与政策》教学中如何发挥学生自主性作用.     

中职语文教学实施素质教育的思考

实施素质教育是对各类教育的迫切要求.素质教育是遵循教育教学规律,按照社会和人的发展需要,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育.本文在分析了当前中职语文素质教育存在的问题的基础上,提出了中职语文教学实施素质教育的办法措施.     

农村小学体育课教学现状及对策研究--以浚县小河乡为例

引言 占有中国大部分人口的农村是我国教育的重点，难点，更是关键。农村教育的成功与否，关系到我国教育的成败。学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着全面提高学生的身体素质，养成体育锻炼的好习惯。1999年中共中央在《深化教育改革，全面推进素质教育》中指出学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着培养面向21世纪全面发展的、合格人才的重任。2006年12月23日，国务院宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动。研究小学体育教学现状，对于提高小河乡小学体育教学质量、学生的身体素质具有现实意义。     

独立学院文科专业计算机基础教育的改革与探索

独立学院文科专业在计算机基础课程的教学中,应将多媒体教室教学与网络化教学相结合,采用分层次教学方法,培养学生对于信息获取、处理、应用和传输的能力,充分运用现代教育技术,不断深化课程体系、课程教学改革,全面激发学生学习研究兴趣,强化学生综合应用实践环节,将非计算机专业学生培养成为具有一定计算机应用能力的复合型专业人才.     

对现代信息技术与特殊教育学校课程整合的理解

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中引入信息技术、信息资源、信息方法、人力资源,并使之与课程教学融为一起,以促进教学,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式.或指将信息技术融入课程教学的各个领域,班级授课,小组学习,自主学习.信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革.从特殊教育学校教学的层面看,信息技术与特殊教育学校教学的整合应是一个以符合教学和学习需求的方式,高效的应用信息技术,不断优化教学和学习过程.促进学生全面发展的过程.     

如何真正把素质教育理念应用于大学英语课堂教学

众所周知,素质教育一词最早出现于上世纪80年代中期,其最基本的内涵是全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,促进学生的全面发展.在21世纪的今天,素质教育是时代的需要,教育发展的必然,也是社会主义新社会的本质要求.     

西藏班美术的教学思考

要分析西藏学生的生活背景、文化基础、传统民俗和学习基础,根据西藏学生的身心特点,从学生的实际出发,遵循教育教学规律,开展有效的教育教学工作,促进全体学生全面发展.     

体育课堂应营造学生个性发展的教学环境

素质教育是面向全体学生,提高每个学生基本素质,成为社会有用之才,"以人为本"的教育,全面实施素质教育就是要创造适合青少年儿童的教育环境,发展学生个性,培养学生的创造能力。学校体育既是学校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段,在体育教学过程中应创造条件,促进学生个性健康活泼地发展。     

试论新课改下的中职音乐教学

中职音乐教育是一种特殊的教育，教育面向是一群学习压力较轻的学生，所以培养和发展他们的审美审美价值显得尤为重要。因此中职音乐教学必须是从课堂教学模式，引入导入式、培养学生的音乐创造力等几个方面着手，从而培养他们对音乐鉴赏课的兴趣，树立健康的情感，拓宽艺术视野，促进全面发展。     

语文教学中如何培养学生的创造力

在我国面向21世纪振兴教育的行动计划中明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务.创造力,是指在一定动力推动下,从事创新活动的能力.我们的语文教育,当然责无旁贷,应当成为开启学生思维的门扉,培养学生创造力的有益的途径.那么如何在初中语文教学中培养学生的创造力,我认为主要应当从鼓励、启发、培养的角度出发.     

浅议创新教育渗透于高职数学教学

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目标的教育,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济的挑战,着重研究和解决如何培养学生的创新意识,创新精神和创新能力的问题。创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新人才为目标的新型教育。创新教育是全面发展学生各种能力的教育,是全面发展学生个性的教育,是体现学生是学习的主体的教育,是面向全体学生的教育,是终身教育,是开展素质教育一种方法。