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健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型项目。快乐体育教学是指让学生在运动中体验到内在的乐趣,从而激发学生参与运动的自觉性和主动性。本文阐述了快乐体育教学的内涵及教学特点,并探讨了快乐体育教学与健美操教学相结合的作用及关系,有利于体育教学理念的发展。 相似文献
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近几年我国健美操运动得到了快速的发展,进而推动了现代体育的发展。健美操将美和健这两种不同的艺术进行有机结合。体现了运动的无限活力,受到了众多高校学生的积极响应。健美操教学的体育工作者,就是要将健美操这项具有活力和生机的运动落实到实际中,帮助高校学生奠定扎实的根基,满足学生的具体要求。 相似文献
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张卫东 《泰山乡镇企业职工大学学报》2007,(1):34-35
快乐体育是一种泊来品的学术思想。作为一种体育学说在我国已流行20余年,不是什么新鲜事,但今天重新成为热点,是时代的呼唤,素质教育以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的深刻内涵,赋予了它新的生命力,已成为实施素质教育的一个突破口。快乐体育是指从情感教学入手,创设符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的情感,唤起学生自主性,对学生进行健全的身体教育、人格教育为目标的一种体育教学思想。它强调情感、兴趣、创造和能力培养,以教师“乐教”、学生“乐学”为中介,达成学生对体育的主动学习、愉快发展;它从生理、心理与社会三维空间来把握体育教学的特性和整体效益。快乐体育思想认为体育教学获得的运动价值在于从事运动本身,在于从事运动过程产生的快乐和喜悦的体验,强调在快乐地享受体育运动的同时,自觉积极地发展体育能力,达到增强体质的目的。体育运动中的“快乐”主要包括获得知识的满足感、技能提高的喜悦感、失败后战胜主客观困难的超越感、与他人和睦学习和运动时的社会一体感,以及运动过后的轻松愉悦感,还有自我选择与自我实现目标的成就感,参加运动时体验良好氛围的舒适感等。体育教学是在特定条件下进行的,需要克服各种困难。因... 相似文献
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在现阶段的高校体育教学当中,健美操是一种深受广大高校学生欢迎的一项运动,伴随着新一轮教学改革的到来,探索高校健美操教学的方法与模式逐渐成为了健美操教学当中的一项重要内容.大量的教学实践表明,在高校健美操教学当中引入互助训练法有助于提高大学生对健美操学习的主动性与积极性,同时也能促使学生在学习过程当中进行新的创新,培养互助学习的思维,从而使得学习的氛围处于一种轻松融洽的状态当中,不断提高健美操的教学质量. 相似文献
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快乐体育作为一种先进的教学思想,其保持了传统教学之精华,同时又克服了传统教学之弊端,快乐体育教学可实现大学生在掌握运动技能时享受到运动的乐趣,是提高大学生参与体育锻炼积极性的有效途径。文章结合高校体育教学改革现状,对快乐体育思想在体育教学实践中的应用进行了全面分析,指出在教学过程中实施快乐体育需注意的问题及一系列对策,目的为提高高校体育教学质量提供有益帮助。 相似文献
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健美操运动在我国开展二十多年,被列入大、中、小学体育教学计划和社会体育指导员培训教材,成为学校、企事业单位及社会活动网点全民健身的主要锻炼内容。高校开展健美操运动对促进与提高人才素质能起到积极作用,健美操教学己成为高校体育的重要组成部分,然而就当前南阳市高校健美操课开设的情况来看仍然存在着许多问题。本文在分析健美操吸引大学生参与的独特性基础上就南阳市高校健美操发展的现状做了分析,针对其存在的问题提出了一些意见。 相似文献
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汪正法 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2002,1(2):64-66
"快乐体育教学"是近年在国内外"快乐体育"思想影响下形成的一种教学模式.随着快乐体育传入我国,这一教学模式也引发了对快乐体育教学与掌握运动技能两者关系的争论.分析和研究这一争论的是非得失,从而决定取舍,笔者认为有助于进一步挖掘和探索"快乐体育教学"的深刻内涵. 相似文献
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快乐体育如今已盛行于整个教学领域,实施快乐体育教育是当前学校体育教学改革的重要课题之一,快乐体育教学目标的核心是促进学生个性的发展,其特别注重学生在体育教学过程中主体地位的确立。 相似文献
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张文英 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2005,4(4):71-72
在对安徽省高校大学生健美操锻炼情况进行调查研究后得知,大学生希望参加各种形式的健美操运动,且在锻炼的内容上保持与高校体育教学的一致性.本文认为在高校要大力提倡"健身第一"和"终身体育"的教育思想,加强学生锻炼的组织与指导,加大资金投入和场地器材的建设,为大学生创造良好的锻炼环境. 相似文献
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健美操作为高等学校学生体育选修课的主要教学内容,对于充满青春气息和活力的大学生而言,无论是在培养学生的基本知识、基本技术、基本技能,还是在培养学生的心理素质、进行美学教育等方面,都能起到很好的作用。随着教育改革不断深入和发展,高校体育教育打破了原有的以竞技体育和传授知识为主的教育模式,把培养学生能力,提高素质放在首要位置,体现了教育改革和对人才培养的指导思想,而健美搡徽为大学体育教学的一项重要内容。以其自身的优势和功效,对推进高校体育中素质教育的开展起到了积极作用,但随着素质教育的发展也对健美操提出了新的更高的要求,这也要求高校健美搡的教学要不断的创新、发展,以便更好的促进高校体育中素质教育的开展。本文通过对高校健美操的现状和健美操的特点进行分析,提出开展健美操教学可以提高人体的灵活性、协调性、柔韧性,培养优美的体型和健美的体态。 相似文献
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选定中学体育教学内容中的一个新型运动项目——“健美操”作为研究目标,对在教学中运用多媒体所产生的效果进行对比分析。通过实验观察发现,多媒体技术给健美操教学开拓了广阔的前景。 相似文献
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健美操教学效果考核评分方法与改革 总被引:1,自引:0,他引:1
健美操运动的实施,丰富了体育教学内容,活跃了学生课余文化生活,同时也成为他们自身锻炼的优选项目。本文对健美操教学效果考核评分方法做了分析,并提出改革建议: 相似文献
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在我们国家健美操已展开20年以上,近些年在安徽省高校中也已经相对普及,一种伴随着音乐节拍又能锻炼学生身体各方面素质的运动项目深受广大学生的喜爱,但是在欣欣向荣的背后我们也发现了这项运动开展的不足之处:作为学校的体育课程,部分学校只对女生开课,男生几乎不上健美操课老师的专业技能和学校对课程的安排也影响着高校健美操课程的发展,从而提出了一些研究建议,解决问题。 相似文献
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