农村中学课堂教学质量的评价研究

农村中学课堂教学质量的评价是农村学校对教师工作绩效考核的一个重要手段。建立了农村中学课堂教学质量评价指标体系，同时运用理想解法为农村中学课堂教学质量的评价提供优选．为农村中学评价课堂教学质量提供一个简便易行的操作方案。     

高校课堂教学质量评价体系的AHP模型设计与应用

通过对影响高校课堂教学质量评价的因素进行系统分析,利用层次分析法构建高校课堂教学质量评价的指标体系并建立教学质量指标评价模型,以便在计算机上迅速、直观地获得准确的教学质量综合评价结果,这样的评价方法是客观合理并且可行的。     

基于人力资源管理能级匹配原理的高职课堂教学质量评价队伍建设

课堂教学质量评价是教学质量评价的重要环节。要搞好高职课堂教学质量评价工作,使课堂教学质量评价起到推动教学改革、提高教学质量,激励教师不断创新、提高教学水平的作有,必须按照人力资源管理能级匹配原理的要求构建一支强有力的课堂教学质量评价队伍,其总体思路是一个体系、二条线路、二套人马。     

新形势下对高校课堂教学质量网上评价的几点思考

课堂教学质量评价是高校教学质量管理的重要内容之一,为了实现课堂教学质量评价的全员性、实时性、全程性,进一步提高教学质量,促使人才培养质量不断提高,基于校园网的课堂教学质量网上评价模式已经为广大高校所采用并应用于的日常的教学质量管理监控工作中;本文分析了高校课堂教学质量网上评价模式的优势,并对其操作过程中存在的问题进行再思考,以充分发挥课堂教学质量评价的正确导向和激励作用,不断提高教学质量。     

高校教学质量评价模型的研究与应用

教学质量是高校生存与发展的基础,建立高校教师教学质量评价系统是内部评估工作的重中之重.本论文利用文献研究法和调查法分析了高校教师教学质量评价指标体系,利用层次分析法确立了各层指标体系的权重,建立了高校教师教学质量的定量评价模型P=WR,并应用该模型对教师的课堂教学质量作了定量分析.     

课堂教学质量监控和评价探讨

课堂教学是学校教学工作的基础,课堂教学质量是学校教学质量的集中体现,科学有效地对教师授课质量进行监控和评价,对于提高教师课堂教学质量具有重要作用。     

高校体育课堂教学质量评价初探

课堂教学质量评价是教学管理的重要手段,本文从高校体育课堂教学评价系统的目标与内容入手,通过对课堂教学评价全过程相关因素的系统思考,旨在加深对体育课堂教学质量评价的认识;明确高校体育教学方向,不断总结工作经验和教训,加强高校教学质量管理;实现对体育教师思想作风、工作能力和教学水平的客观评价,达到提高体育教学质量之目的。     

高职院校课堂教学质量评价的现状及对策研究

本文旨在探究高职院校课堂教学质量评价的现状,寻求高职院校课堂教学质量评价中存在问题的解决对策。     

授课质量信息管理系统

课堂教学评价工作有利于保护和调动广大教员课堂教学的积极性、主动性和创造性,有利于促进教员课堂教学质量的提高和课堂教学改革的深化,对教员的个人成长和教学工作起到积极的促进作用。课堂教学评价指标体系是学校教学管理制度的重要组成部分,也是学校教学管理制度建设的主要内容之一。     

网络评价系统介入课堂教学质量评价的探讨

本文阐述了课堂教学质量实时网络评价系统的主要功能,提出了系统的设计方案。教师的教学质量直接影响着整个学校的办学质量,如何利用现代信息技术有效地对教师的课堂教学质量进行评价,将对课堂教学质量的提高有着积极的作用。     

论模糊法及其在大学数学教学中的应用

模糊现象是教育现象的根本特征之一,在教学中无处不在,而应用在大学数学的具体教学中,最直接且最为广泛的应用即体现在教学评价当中。利用模糊数学这类不确定数学方法来处理大学数学课堂教学评价中的不确定性是实用有效的,对当前的教学评价改革具有一定的理论意义和实践价值。提出了一种以大学生为评价主体的基于模糊法的大学数学课堂教学评价模型。该模型具有广泛的推广和应用价值。     

基于模糊综合评判法的高校多媒体教学评价体系的构建

本文以模糊综合评判法进行高校多媒体教学评价体系的构建,从学生、同行、专家、社会等多角度对教师多媒体课堂教学质量进行评价,然后综合不同主体的评价结果,以实现给高校多媒体课堂教学质量客观、公正、科学、全面的评价。     

BP神经网络在地下水环境质量评价中的应用

基于模糊综合评判和灰色聚类法的不足,应用神经网络理论与方法建立地下水环境质量评价B—P网络模型,对磐石市的地下水进行评价,并与综合评价法的评价结果进行了比较。结果表明：用B—P神经网络模型评价地下水是可行的,该模型具有很强的学习、联想和容错功能,其分析结果和过程都接近人脑的思维过程和分析方法．使得地下水评价结果的精度大大提高。     

KPI系统在高等职业教育教学质量评价中的应用分析

在我国经济社会转型升级过程中,如何使高等职业教育符合社会需求,培养出适应市场需求的人才是当前我国高等教育面临的重大课题。因此将管理中的KPI评价系统引入到高等职业院校教学质量评价过程,通过构建教学过程中的关键绩效指标(KPI),创建符合高职课堂教学规律的质量评价指标体系,将传统定性的教学评价方法转变为定量的评价体系。以期给高职院校教学管理改革和提高课堂教学质量,办好高等职业教育提供新的视角和方法。     

基于BP神经网络评价模型的会计信息质量评价

本文主要是为了评价会计信息的质量,试图找到一种有效的评价方法并构建合理科学的评价模型。首先,文章将分析会计信息质量的评价指标,确定会计信息质量评价指标体系,再引入BP神经网络评价方法,并对评价方法的基本概念和操作方法进行详细地介绍;然后设计形成了一个BP神经网络模型,并介绍如何使用MATLAB软件来操作BP神经网络模型。     

浅析人工神经网络在企业盈余质量分析中的应用

在企业盈余质量的分析过程中引入了BP人工神经网络．利用人工神经网络的自适应能力模拟了企业盈余质量影响因子间的非线性关系。对影响企业盈余质量的驱动因子进行了基于平均水平的归一化处理,并对评价模型进行了实证分析检验,对模型的优缺点进行了相应的评价。     

统计数据质量内涵的深入分析

通过综述统计数据质量的研究文献，文章从广义和狭义两个角度定义了统计数据质量，厘清了统计数据质量的概念和内涵．在此基础上，文章对诊断统计数据质量的一般理论模型进行了探索，并讨论了模型的适用性和应用模型进行统计数据质量评价时应该注意的问题。     

技工院校基础会计课堂教学质量评价指标体系构建研究

基础会计教学质量好坏,直接关系到后续会计专业课程的学习。为了促进提高技工院校会计专业教学质量,规范课堂教学评价机制,需要立足于现代职业教学理念,建立一套科学公正、规范有效的课堂教学质量评价指标体系,实现教学评价与教学督导的有机统一。     

大学课堂中学生参与度的探究

提高大学课堂教学质量是当前高等教学改革永恒的话题,而大学生参与课堂教学则是提课堂质量的有效手段。但目前高等院校课堂中仍存在着教师成为高等院校中的唯一"表演者"、课程考核不注重过程评价、学生只注重整个学期的后几周课堂教学等现象。为此,应从教师的课堂教学手段的改进、学生的自身职业规划的建立、课程提高过程考核比例和注重学生差异依据学生自身特点教学四个方面加以应对。     

提高高校课堂教学质量的探析

高等学校的课堂教学质量对于实现高等学校人才培养目标至关重要。目前,高校课堂教学既面临着学生缺课现象普遍存在、教师对教学投入精力少等问题的挑战,也有信息化带来的负面影响。高校应以深化教学改革为动力,提高教师自身素质,激发学生学习兴趣,实施发现教学模式,加强对课堂教学质量的科学考评,建立激励与约束并重的评价机制,以提高课堂教学质量和效果。