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《现代营销(创富信息版)》2019,(7)
近四年来,"互联网+行业"的创新意识逐渐渗透到社会上每一个细胞,社会各领域在移动互联网时代里表现出历史性的变革,与此同时,我国教育行业也引进了"互联网+教育"的思维和技术,高等教育"互联网+教育"的课堂教学改革成为专家、教师们研究的焦点。本文以《劳动合同法》课程为例,就基于"互联网+教育"理念的课堂教学创新进行了以下几点研究。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2020,(2)
随着信息技术的发展,"互联网+"已成为时代发展的关键词,"互联网+"已渗透到生活、工作的方方面面。"互联网+教育"也正成为高职高专教育发展的趋势。文结合连云港市高职院校会计课堂的现状,从宏观和微观两个方面提出"互联网+"背景下我市高职院校会计课堂教学改革的具体策略。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2016,(9)
微课与翻转课堂的应用在国外已经取得了较好的教学效果。"互联网+"时代为高职英语教学带来了巨大的机遇与挑战。英语教师应当与时俱进,充分利用信息技术及网络资源,变革学习方式和教学模式,努力"创建信息时代高校学堂",创建教师发展新生态。基于微课的翻转课堂教学模式为改革传统学系方式、建设数字化教学资源、进行创新性教学评价提供了强大的技术支撑与资源保障。在此模式下,借助批改网等信息化手段,写作不再是枯燥的作业,而是与教师、同学共同协作的社会化的学习任务,学生的创造力、团队协作能力及学习能力都得到了有效的培养与提高。 相似文献
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互联网思维融入教育领域,彻底改变了传统教育的结构模式,使得教育逐渐适应互联网的发展,极大地促进了信息技术与教育的深度融合。"互联网+"教育创新背景下的微书学习改变了传统的学习模式,为学生实现移动终端的自由学习提供了新的环境。基于此,文章首先研究微书的概念、主要特点,然后研究探讨微书教学在高职教学中的应用,为微书教学在高职教学领域的推广提供借鉴。 相似文献
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电子商务专业教学具有内容更新快、技术性强、突出实践性等特点,而传统教学已难以跟上知识经济时代对电子商务专业发展的要求,严重制约着学生能力的培养和提高,无法充分满足对学习性和创新性电子商务人才的培养要求。互联网教育的本质力求在"师生分离"的情况下,充分利用IT技术和互联网优势,创建基于云平台的网络教育体系,对传统教学模式进行创新变革和颠覆重塑,为"教"与"学"创建更为有效、新颖的模式,让高等职业教育变得更为简捷、高效。通过构建"互联网+教育"平台,形成电子商务专业教学体系改革,是对传统的教学模式进行创新、变革和重塑。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(7)
为了响应李克强总理提出的"大众创业,万众创新"的口号,建造中国经济新的发动机和新引擎,于高职教育而言创新创业人才的培育既是需要攻克的难点重,又是发展的必经之路。近几年,我们依托"双主体教学"合作对市场营销专业教学的进行了深度改革,在传统的创新创业能力培养模式基础上,融入了"双驱动"、"互联网+"指导思想,构建了"双轮驱动+"创新创业人才培养模式。该模式对我校现有的教学模式提供了改革思路,奠定了改革的理论基础,在应用过程中,使得学生们能在课堂中通过互联网改革教学学习到如何使用互联网数据造就创新。 相似文献
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随着科学技术的发展,多媒体课堂教学已经进入我国的教育领域,并迅速得到发展。多媒体在教育上的应用,使得教育手段、教学方法、观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革,使传统教育受到了前所未有的冲击。从计算机多媒体技术在当今高职院校教学中的优、缺点做了相关的探讨。 相似文献
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面对高职数学教学的困难局面,本文从创新教育、高职数学教学两方面展开分析,提出从教师能力发展创新,课堂教学模式创新,内容创新以及阶段检测创新四个方面重构高职数学教学中的创新教育。通过创新教育的角度去改革数学课堂教学效果,从而认识到数学教学中实施创新教育的必要性。 相似文献
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在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生,面对"互联网+"时代给教育带来的这些机遇和挑战,我们需要冷静应对坚持"教育为体、互联网为用"的指导原则,从教育的核心需求出发合理使用互联网资源——微信公众平台,它不仅满足了不同层次教育的需求,也给课程改革带来了新的方向,作为教育工作者应紧跟时代发展,将互联网技术与教育进行有机融合,为国家发展培养出符合信息时代要求的高职人才。 相似文献
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高职《英文外贸函电》教学模式改革探讨——基于外贸业务流程 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对目前高职《英文外贸函电》课堂教学模式存在的问题进行分析,以培养学生的职业技能为中心,为把"实用"、"够用"的知识转化为学生"会用"、"能用"的技能,从而需要改革课堂教学模式,主要从外贸业务流程、教学内容、教学组织、教学手段和考核方式五个方面着手让学生在仿真的外贸业务情景中完成对知识的学习和运用。 相似文献