谈材料成型及控制工程专业毕业设计的创新

毕业设计是高校教学育人的最后一个实践教学环节,也是相当重要的一个过程,它是检验学生在学校的学习成果,专业知识的掌握程度和综合能力的重要教学手段.本文分析了目前材料成型及控制工程专业毕业设计存在的主要问题,提出了创新毕业设计的具体做法.     

基于行业需求特色的税务专业模拟教学实验体系的构建与实施

税务专业学生的培养,需要按照教育部本科教学质量工程与教学改革工程的要求,加强实践教学,特别是"模拟实验"教学是提高学生实验技能、研究创新实践能力,培养财经相关专业创新人才的重要实践教学环节,值得我们认真研究。本文分析了目前财经类高校实验教学所面临的问题,通过对吉林财经大学税务模拟教学实验体系及其课程建设的研究,构建并实施了基于行业需求特色的税务专业模拟教学实验体系。     

培养大学生工程实践能力的探讨

工程实践能力培养是当今高等工程教育的薄弱环节,高等工程教育改革必须注重加强学生工程实践能力的培养。文章分析了存在于我国高等工程教育中的问题,提出应从构建完善的实践教学体系、提高实践教学环节的质量、提高教师的工程实践能力及产学研合作几方面入手,培养大学生的工程实践能力。     

汽车服务工程专业实践教学探究

汽车服务行业的多样化要求汽车服务工程专业人才具有较强的实践能力。针对当前该专业实践教学存在问题,提出通过增开课内实验,合理安排实践教学环节,提高师资队伍的实践能力,建立实训基地,加强校企合作与合作办学等途径建立合理的实践教学体系,培养实践能力强有创新精神的优秀人才,并结合河南科技学院的实际情况进行探讨。     

工业工程专业实践教学体系设计——以郑州航空工业管理学院为例

根据现代工业工程专业发展趋势和专业人才培养目标,结合现代工业工程专业的特点,充分利用先进技术和教学理念,设计的现代工业工程专业实践教学系统,充分体现了工业工程专业全方位实践教学的需求.但基于IE发展的实际情况,应进一步加强对其理论与应用的认识,加强高校的实验设备及设施建设,做到学生在实践教学环节获得真正的感受和效益.     

实践教学情况调研分析

实践教学是工科教育教学中重要的教学环节之一,应用型人才培养为目标的院校更应该重视实践教学的发展。实践教学对提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和创新能力,以及使学生成为一个复合型人才都具有特殊作用。但是,长期以来,实践教学是高校教学中比较薄弱的环节,重视程度也不够。     

独立学院实践教学环节研究

独立学院是我国高等教育体制改革的突破和创新,是适合中国特色的新的办学模式。结合我校信息工程学院电信系的实践教学环节的建设与发展,并结合实际从实践教学体系、教师队伍、信息化、投入和实验室开放及实践教学基地的建设等六个方面重点研讨了独立学院实践教学的个性化发展。     

民办高校创新创业实践教学体系改革与构建

实践性教学是民办高校人才培养中一个非常重要的教学环节。创新创业教育作为一种新的教学理念和模式,实践性教学也是民办高校人才培养中一个非常重要的教学环节,创新创业实践教学体系是把专业教育融入了创新教育和创业教育的新理念。当前,民办高校对实践教学重视力度不够,在大众创业,万众创新的大形势下,转变陈旧思想,开拓思维,更新观念,整合资源,在民办高校人才培养中应狠抓实践教学,注重对应用型人才的培养,通过实践教学增强学生的创新创业思维、素养,培养学生的自主创新能力,结合专业特点和新时期国家对创新创业人才的需求,促成学生在社会中最大化的发展,从而在民办高校构建深化教学改革需求的创新创业实践教学的管理体制和组织形式。     

工程管理专业开展ERP沙盘模拟实践教学研究

为把工程管理专业学生培养成既懂工程又懂管理的应用型复合型人才,进行ERP沙盘模拟实践教学是必不可少的环节。文中阐述了工程管理专业开展ERP沙盘模拟实践教学的必要性,对在工程管理专业开展ERP沙盘模拟实践教学的作用进行了深入探讨,认为在工程管理专业开展ERP沙盘模拟实践教学有利于深化实践教学改革、完善教学模式,提高学生的创新能力、实践能力与就业能力。     

电子信息专业实践及创新能力培养的探讨

电子信息技术应用广泛、更新速度快,是实践性很强的学科。本文针对目前地方性高校电子信息类专业实践教学环节中所存在的问题,提出了实验、实践教学环节改革的方法和思路,通过加强综合性、设计性、创新性实验,综合课程设计以及面向工程的毕业设计等方面改革,旨在培养出具有较强工程实践能力和创新能力、符合社会需求的工程应用型技术人才。     

“工程制图与识图”课程实践教学设计与思考

实践教学是《工程制图与识图》课程所学知识的综合应用，是理论联系实际的一个重要教学环节。在本文，作者结合自己的实践教学经验，设计了实践教学环节，包括合理选择实践性教学载体，实施实践教学方案等，进行了有益的探索和思考。     

高校本科旅游管理专业实践教学模式研究

实践教学环节是高校本科旅游管理专业实现培养目标的重要内容。目前旅游管理专业在实践教学环节上还存在教学体系不完善、实践教学设施不完善、实习基地建设滞后、师资力量不足等问题。本文针对本科旅游管理专业实践教学现状中存在的问题,探讨了旅游管理专业实践教学改革与创新模式。     

发挥“国家重点实验室”优势，构建资源勘查专业综合实践教学体系

通过对资源勘探工程专业（石油方向）实践教学环节的现状分析．提出了构建资源勘察工程专业实践教学体系,制定详实实践教学大纲与内容。把实践教学规范化、制度化;建设完善资源勘查工程教学实验标本库、完善教学实验项目．充分利用“油气藏地质及开发工程国家重点实验室”与能源学院石油地质及工程专业实验室仪器资源构建综合实践教学体系。以校外专家与校内师资（专业教师与实验老师）以及研究生辅助教学相结合的形式。加强实验教学师资力量。对学生采用基本教育与重点教育相结合的方式．在完成大纲规定的实践教学基本内容基础上,为“学术型”与“领导型”潜质的学生提供实践训练平台。     

劳动与社会保障专业实践教学问题初探

实践教学在劳动与社会保障教学中占据重要位置,它对于提高学生综合素质,培养学生创新精神与实践能力的特殊作用是理论教学所替代不了的。文章从课程实践环节设计、实践基地建设、制度建设、师资队伍建设及学生参与几个方面,探讨了当前劳动与社会保障专业实践教学中存在的问题,并提出了解决思路。     

电子信息工程专业生产实习的实践探索

生产实习是电子信息工程专业实践教学环节中重要的组成部分,也是培养工科类大学生工程实践能力的一个重要环节。文章分析了北京服装学院电子信息工程专业生产实习的现状及存在的问题,提出了强化工科类大学生生产实习环节、培养学生工程实践能力的建议。     

独立学院实践教学环节研究

独立学院是我国高等教育体制改革的突破和创新，是适合中国特色的新的办学模式。结合我校信息工程学院电信系的实践教学环节的建设与发展，并结合实际从实践教学体系、教师队伍、信息化、投入和实验室开放及实践教学基地的建设等六个方面重点研讨了独立学院实践教学的个性化发展。     

会计实践教学初探

随着课程改革工程的循序推进与渐渐深化,在全新的教学理念下将探究式、开放型、创新化的教学思维、学习方法融入会计综合教学的实践环节,适当合理地引入计算机辅助设计的新元素、充分增加鲜活案例、切实延伸实践教学视角、细化规范校外实践操作,侧重组织开展多人小组联合协作。从而将多元化的实践教学模式具体有效地转化为激发学生学习热情、培养学生创新实践能力的动力源泉,最终实现会计实践教学模式的转变改进与学生群体学习应用能力拔高提升的协调双赢。     

关于创新焊接实习教学的思考

培养学生的创新精神和实践能力,实习指导教师责任重大,要不断学习、进取,教学方法教学手段应不断更新,抓好实习教学的环节,不断总结教学经验提高教学创新意识.     

高职包装设计课程实践教学探讨

高职包装设计课程实践教学是高职教育质量的一项重要工作环节,设定了包装设计课程建设实践教学目标,提出了对包装设计课程实践教学的几种途径,通过构建培养模式、任务驱动教学、工学结合等方法,打造创新特色,全面提高学生的实践动手能力和创新意识。     

本科生工程实践能力培养方法的研究与实践

本文通过对工程问题的特点和理想工程师的知识与能力要求的分析,针对目前我校电气专业实践教学环节中存在的不足之处,提出了电气专业实践教学环节改革方案的构想,结合电力系统实验教学的改革与实践,探讨了培养高素质综合应用型人才的途径。