教学法与英语教学改革的反思

随着经济的全球化,国际间的贸易、经济、文化交流越来越普遍.综观教学法发展史,深化教学改革,反思教学方法更有助于探索出适合时代的发展和社会的需求人才培养的教学方法.     

《国际贸易》教学从“单项传递”到“有效教育”

加入WTO后,中国经济正日渐与世界经济融为一体,这急需一大批国际贸易专业人才,而目前采用的传统教学方法教授,已不能满足这种需要,因此本文着重探讨如何通过教学方法的转变,激发学生求知的热情、兴趣,从而达到教学效能的最大化,课堂学习的最优化,并最终培育出符合新世纪要求的专业人才。     

高职英语教育改革分析

随着经济全球化的深入,英语能力在人才的素质中显得越来越重要,目前高职英语教学存在没有突出专业特点,重考证、轻应用,教学方法和手段落后,考核手段单一等问题。应改革教学内容,加强实践练习,丰富教学方法,营造学习环境。     

普通高校金融工程教学改革探析

随着世界经济一体化的发展,国际竞争在加剧,银行、证券和保险等金融机构对金融工程专业人才的需求越来越多,以往传统的教学方法和思路出现了诸多问题,已不能适应经济日新月异的发展,因此结合了从事金融工程教学实践的经验,提出了可以从教材、教学方法、考核方式等方面进行改善,旨在能为培养面向银行、证券、保险等金融机构和企事业单位的综合性全面性的人才做贡献。     

关于会计教学方法的探索

经济越发展,会计越重要,社会对会计人才的要求越高。会计专业作为应用型的专业,势必要求高校培养具有较强的实际操作能力、群体合作能力和一定管理能力的高级会计“应用型”人才。高校应根据经济和社会的发展对人才的要求对会计教学方法进行改革,实施讨论式、启发式、案例教学、理论与实践相结合的教学方法,着重培养学生自主学习能力、实践应用能力、独立分析问题和解决问题的能力。     

艺术类专业经济管理基础课程教学研究

为优化课程建设,强化学生的经济管理意识,提出应从调整教学内容,创新教学方法等角度,研究艺术类专业经济管理基础教学的思路和具体措施。     

独立学院经济管理系人才培养模式研究

独立学院经济管理系培养的学生要根据我国经济发展的需要,立足于地方经济,体现出“应用型”的特点。所以,独立院校经济管理系要从课程设置、教学理念和教学方法等方面注重学生实践能力的培养,抓住企业对人才的需求,形成独立学院经济管理系独有的特色。     

浅谈在经济数学教学中应注意的几个问题

本文从改进经济数学的教学模式和教学方法的角度,结合作者自身工作实际,提出了在经济数学教学中介绍数学史、引入经济学案例、启发式、讨论式教学、融入数学建模思想等几点途径.     

经济管理专业课教学方法探讨

我国经济管理专业的教学方法存在着很多的问题,不能够适应经济的快速发展,不能适应我国对外开放的新形势,不能适应社会对人才的要求,学生的实践能力与学校的培养目标有很大差距,应该予以改进.本文对经济管理专业课的教学方法进行了探索,分析了教学当中存在的问题,并且提出相应的措施来提高教学质量,增强学生的实践能力.     

新时代审计战略定位视角下“审计模拟实验”课程建设重构和优化研究

新时代审计战略定位决定了在目前审计数字化转型背景下,培养熟悉三种审计实践的研究型审计人才服务于经济体检,是“审计模拟实验”课程建设的出发点和落脚点。目前“审计模拟实验”课程建设存在教学目标没有结合经济体检对审计人员的要求、教学内容脱离真实审计业务环境、缺乏培养研究型审计人才的教学方法,以及大数据审计实践没有实战能力等困境。据此,“审计模拟实验”课程应该在教学目标、教学内容和教学方法上进行重构和优化。     

本科院校国贸专业人才培养问题和改革路径——基于需求导向以云南高校为例

随着世界经济一体化的发展,国内经济与国际经济接轨速度的进一步提升,对外贸易的自由度也在逐渐扩大,市场对高质量外贸应用型人才的需求也在急剧增加。因此,高等院校就培养通晓具体的进出口业务操作技能,又具有良好全面英语交流能力和沟通协调能力的人才成为了对国贸专业教学方法加以改革和创新的方向。以云南省高校为例,在充分分析其社会需求与个人需求的基础上,从人才培养目标、教学体系设置、教学内容选择、教学方法的创新等四个方面剖析当地本科院校国际贸易专业现存的问题,并对应的提出解决措施和改革路径。     

浅谈《商务礼仪》教学方法改革——以翻转课堂教学方法为例

随着经济的发展、社会的进步以及文明程度的不断提高,礼仪在社会生活中显得日益重要,为适应社会形势的发展和需要,全国各院校都纷纷开设礼仪课程或设立礼仪专业。商务礼仪作为一门具有较强的实践性和应用性素质教育类课程,其教学内容具有实用性、可操作性的特点,沿用传统的教学方法难以取得较好的教学实效,因此进行教学方法的改革与创新就显得尤为重要和很有必要。翻转课堂式教学方法作为一种实践性和可操作性比较强的教学方法,很好地契合了该门课程的特点,体现了课程改革在需求上的特点。文章主要从《商务礼仪》课程教学方法改革和应用翻转课堂教学方法的必要性、翻转课堂教学方法在《商务礼仪》课程中的应用等方面进行探讨。     

经管类运筹学教学中“三位一体”创新探讨——培养经管类专业学生使用定量方法的兴趣

目前经济管理类专业很注重培养学生解决实际问题的能力,作为经济管理类专业解决问题的工具之一的运筹学,在教学中更应该重视培养学生这方面的能力。但是传统的教学方法不能适应这种能力的培养,所以有必要对传统的运筹学教学进行改革,提出从教学方法、教学过程和考核方式上进行"三位一体"的创新,通过案例教学的方法、"三步曲"的教学过程以及案例报告形式的考核方式,以达到培养学生解决问题的能力和激发学生学习兴趣的目的。     

《导购实务》课程中任务驱动式教学法的运用

随着我国经济的蓬勃发展,各类连锁经营企业的触角延伸到每个商业区,伴随而来的是对导购员的大量需求。面对这种新形势,中等职业院校如何培养实用型人才是值得探讨的问题,特别是在教学方法上要有新的理念。任务驱动式教学方法就是一种新型教学方法,包括任务引入、任务分析、任务实施、效果评价等环节,真正实现了师生、生生之间的互动。实施任务驱动式教学,教师必须精心设计教学中的任务,以提高学生学习的积极性,充分体现“以学生发展为本”的理念。     

《西方经济学》的启发式教学探讨

《西方经济学》作为经济管理类专业的一门核心基础理论课。很多学生觉得课程内容晦涩难懂，因此，作为教师就要在这门理论课的教学方法上进行更深入的研究。本文探讨了西方经济学教学过程中的启发式教学，并且列举了几种在教学过程当中常用的启发式教学方法，以期提高教学效果。     

《英语国家概况》教学微探

《英语国家概况》是高等学校英语专业学生必修的知识类课程,讲述主要英语国家政治、经济、文化、教育和社会生活等方面的情况。其特点是内容多,范围广,信息量大,课时少,传统的教学方法和单一的教学手段难以取得满意的教学效果。本文就该课程教学内容、教学方法和教学手段等方面进行探讨,提出建议,以期对教学提供一定的指导。     

经济管理类专业经济数学教学改革研究

经济数学是高等院校经济类、管理类专业开设的数学基础课。它是培养大学生理性思维品格和思辨能力的重要载体,是开发大学生潜在能动性和创造力的重要手段。当前经济数学教学应从课程设置、课程内容、教学方法、教学模式、教学评介等方面进行全面地探索和改革。     

关于经济管理类专业统计学教学方法的思考

在我国高等教育经济管理类专业教学中,统计学作为基础学科之一,广大教师必须注重对于其教学效率和质量的提高.在我国现阶段的统计学教学中,由于受到传统教学观念、模式的限制,往往导致应用的教学方法中存在较多的弊端和问题,学生难以对较为枯燥的理论知识和专业课教学产生兴趣,进而导致学习成绩的不理想.本文就高等教育中经济管理类专业统计学教学方法进行浅要分析,并且提出了其改革与完善的有效策略.     

关于经济管理类专业统计学教学方法的思考

在我国高等教育经济管理类专业教学中,统计学作为基础学科之一,广大教师必须注重对于其教学效率和质量的提高.在我国现阶段的统计学教学中,由于受到传统教学观念、模式的限制,往往导致应用的教学方法中存在较多的弊端和问题,学生难以对较为枯燥的理论知识和专业课教学产生兴趣,进而导致学习成绩的不理想.本文就高等教育中经济管理类专业统计学教学方法进行浅要分析,并且提出了其改革与完善的有效策略.     

市场营销学案例教学法研究

市场营销学作为一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础上的应用科学,具有很强的实践性和应用性。如何在教学过程中系统的引入案例进行教学是改善教学效果、提高教学质量的需要,也是培养学生分析和解决问题能力的需要。本文通过市场营销学案例教学实践进行总结,旨在探索一条行之有效的案例教学方法,形成一套完整的案例教学方法体系。