论时政材料进政治课堂

政治课教学离不开当前国内、国际上发生的有重大意义的、让人关注的时政材料。结合时政材料进行政治课教学既能紧密联系当前世界政治经济形势,又能培养学生理论联系实际的能力。那么,如何将时政材料带进政治课堂从而提高教学效果呢?     

高校思想政治课中的人文关怀研究

当前我国高校思想政治课教学中存在着人文关怀缺失的现状，这与高校思想政治理论课培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人宗旨和任务不符，加强和改进高校思想政治理论课教学，必须重视人文关怀，才能提高思想政治课教学实效。     

媒体融合时代时政新闻报道创新策略探讨

时政新闻是传播党和国家方针、政策的重要形式,随着信息技术的发展，传统的时政新闻传播渠道逐渐不能适应当前人们对信息的需求。如今，时政新闻报道角度更加多元化，不再局限于政策传播和事件传递。本文通过论述媒体融合背景下时政新闻存在的问题,对时政新闻的改革、突破及创新路径展开研究，以期助力时政新闻高质量发展。     

浅谈新媒体时代如何做好时政报道

在新媒体时代，群众的生活以及获取信息的方式发生了较大转变。在我国新闻报道工作中，时政报道是非常重要的内容，是国家政策的传声筒。但当前时政新闻报道工作还存在一些问题。因此，新闻工作者要紧跟时代发展脚步，积极采取措施做好时政报道工作，将时政报道价值充分发挥出来，促进时政新闻报道工作的开展。本文主要探讨了新媒体时代时政报道的相关问题。     

时政报刊对大学生思政工作的促进和引导

时政报刊是一种较为特殊的文化产品，与普通报刊相比，时政报刊通常具有浓厚的政治色彩，时效性强。在大学生思想政治工作中，时政报刊本身的特性决定了其具有强有力的思想政治教育功能，本文对当前大学生在思想政治方面的不足作了简要分析，并对如何利用时政报刊开展大学生思想政治工作进行论述。     

高职思想政治课教学改革探讨

当前高职思想政治课教学中客观地存在着对思想政治理论课认识不到位的问题,高职学生的职业素质基础薄弱,高职院校的思想政治理论课教学存在诸多困境。要改革高职思想政治课教学,必须加强教学研究、改变课堂教学模式、落实实践教学环节、改进教学手段、改革评价方式等。     

采取有效措施做好初中政治教学工作

政治课教学担负着教书育人的双重任务，其有助于学生树立正确的世界观和人生观，如何搞好政治课教学是每一个政治课教师必须思考的问题，许多可行的方法有待于我们在实践中不断探索。目前政治课教学中存在着一些问题，针对这些问题，应采取相应的措施来搞好教学。     

传媒信息

当前重点任务是推进报刊出版事业单位分类改革 在6月7日召开的新闻出版工作座谈会上，国家新闻出版广电总局党组书记、副局长蒋建国表示，新闻出版系统当前的重点任务是继续推进报刊出版单位体制改革。在做好第一、二批3388种非时政类报刊出版单位转企改制扫尾工作的同时，提出和确定第三批非时政类报刊出版单位转企改制名单，并组织实施。     

加强高中思想政治课教育教学的对策和建议

高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和渠道。根据当前高中学生思想状况及其形成原因,以及高中政治课程标准,提出以下加强高中思想政治课教育教学的对策和建议。     

网络环境下大学生思想政治课教学改革研究

互联网络的飞速发展和广泛应用,给高校大学生思想政治课在课程体系、教学内容、教学方式方法与手段以及高校思政课教师等多方面带来机遇和挑战,在新的环境下,高校大学生思想政治课要与时俱进,需要进行改革。从互联网络的主要特性和当前大学生思想政治课教与学的实际情况出发,就网络环境给高校大学生思想政治课教与学带来的影响,高校大学生思想政治课资源网站建设,提高高校思想政治课教师的教育教学素质和技能等方面等,展开探讨。     

浅谈毛泽东《实践论》中的当代价值兼论对高中思想政治课实践教学的启示意义

毛泽东的《实践论》不仅在革命战争年代具有重要指导作用，在当代也有深刻的研究价值。该文从高中思想政治课的教学现状出发，突出《实践论》的基本内容，探讨将《实践论》理念引入高中思想政治课教学实践，为实践教学的开展指明正确的方向，为高中教师提供新的研究路径，也促进了高中思想政治课教学的顺利开展，从而更好地实现高中思想政治课的教学目标，增强高中德育的实效性。     

启发式教学法研究

面对思想政治课的教学改革，怎样找准切入点十分关键。而教法改革便首当其冲。通过四个方面对启发思维，提高效率进行论述，表明了启发教学是当前国内外教学方法研究的热点。任何教学方法研究都离不开启发，进一步说明启发思维在教学中所起到的作用。     

思想政治课教师语言艺术探究

语言是人类最为重要的交际工具和思维工具,国家教育部副部长、国家语委主任李卫红在国家语委"十二五"科研工作会议上指出"语言能力是人综合素质的重要组成部分"。因此,研究思想政治课教学语言艺术,及时了解语言表达方式的变化,充分研究新环境下教学语言艺术的发展,认识到思想政治课教师语言艺术关系到思想政治课成败的基本问题。本文章紧紧把握当今教育形式的发展下,依据当前我国教育政策法规发展纲要的要求阐述了思想政治课语言艺术对教师和学生的影响,提出了提升思想政治课教师语言艺术的方法和途径。     

当代高职生时政观教育思考

时政观教育是高职院校提高学生思想政治素质的重要途径。当前高职生时政观主流是好的,是积极健康向上的,但也存在一些问题。针对现状和存在的问题进行分析,从而在创新思想政治工作方法、利用"两课"主阵地、鼓励投身社会实践、开辟时政信息渠道等方面作出加强时政观教育的思考。     

借助思政课内实践教学培养大学生就业能力

当前我国高校思想政治理论课的实践教学基本上是课外社会实践，忽视课内实践，缺乏持久性、针对性和普遍性。为此，我们应以大学生就业能力的培养为切入点，改革思想政治课传统教育模式，探索思想政治理论课课内实践教学模式，创设丰富多彩的课内实践教学形式，借助思想政治理论课课内实践教学来培养大学生的表达能力、人际沟通能力、合作能力、动手能力、适应能力、创新能力等综合就业能力。     

利用时事政治增强高中思想政治课教学的实效性

时事政治的最大特点就是来源于生活，具有很强的实效性以及受众性，对于思想政治教材而言，是一项非常有益的补充。政治教师在进行课堂教学时应当充分利用时政资源，通过这种理论结合实际的具体方式，使学生对于政治课的内容具有更加透彻的理解。在丰富了课堂教学的同时，也发挥了学生的主观能动性，使学生能够高效学习，这样对于提高思想政治教育的实效性具有非常明显的作用。     

重大时政新闻报道中的记者素养问题探析

重大时政新闻报道因其政治严肃性,对时政报道记者的政治意识、职业精神、业务素质以及现场应变的要求都比较高。在当前中央倡导转变文风的要求下,重大时政报道对创新报道方式也有了较高的要求。本文对上述的记者综合素养问题进行了一些探讨。     

新媒体下的时政新闻编辑业务探讨

本文主要以新媒体下的时政新闻编辑业务探讨为重点进行阐述，首先对新媒体环境时政新闻的形式、时政新闻在编辑方面的要求和目前时政新闻编辑现状进行分析，其次从深入剖析时政新闻细节、丰富时政新闻报道手段和风格、采集的时政新闻画面要具有美感等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。     

媒介融合提升地方时政新闻传播力

本文分析地方时政新闻传播的发展趋势，如注重时政新闻传播方式与传播效果、发挥网络技术的优势等；提出提升地方时政新闻传播力的策略，包括树立融合思维，发挥传统媒体内容优势、做好时政报道内容建设、优化时政报道服务性、增强受众阅读参与感等。     

融媒体时代时政新闻报道创新路径探析

时政新闻被看作是主流媒体的核心竞争力。在媒体深度融合的背景下，如何创新创优时政新闻报道，让新闻产品出彩又出圈，是主流媒体需要不断探索和努力的。本文以现代快报重大时政新闻报道为例，探讨融媒体时代时政新闻报道的创新路径，思考如何进一步提升时政新闻报道的传播力、引导力、影响力、公信力。