基于EVIEWS的人力资本对安徽省经济增长的贡献分析

利用EVIEWS软件,通过对安徽省1996~2007年间统计数据进行分析,探究人力资本在安徽省经济增长中的贡献情况。研究结果表明,当前安徽省经济增长的主要拉动力为物质资本投入,人力资本的贡献还很低。安徽省应加快专业化人力资本的积累,增强经济发展的后劲。     

人力资本、物质资本与河南经济增长研究——基于1978-2010年数据

运用多元回归分析与格兰杰因果检验方法对人力资本投资、物质资本投资对河南经济增长关系进行分析,可以看出物质资本投资、人力资本投资与经济增长呈正相关关系,相比较而言,人力资本投资对经济增长的弹性系数更大。运用ADF单位根检验和格兰杰因果检验对人力资本投资、物质资本投资和经济发展之间的长期动态关系进行检验,结果表明,物质资本投资是人力资本增长和经济增长的格兰杰原因。因此,应提高物质资本投资在三次产业的投入产出效率,引导产业升级,加大对教育投资投入,促进人力资本价值提升和河南经济增长。     

促进中国农村人力资本积累的公共政策分析

人力资本是经济发展中的重要因素,通过脱离生产的教育和干中学等方式,可以实现人力资本积累并达到宏观经济上的共生和发挥微观上的外溢效应,进而取得经济上的综合效应。当前我国正以社会主义新农村建设战略来推进农村经济发展,但由于人力资本在投入结构和使用方面存在问题,制约了经济的进一步发展。因此,从投入方向、政府责任、教育层次和投入资金筹集等方面来完善和促进我国农村地区的人力资本积累公共政策正合时宜。     

外商直接投资、人力资本与中国经济增长——基于协整理论的实证分析

采用单整、协整等计量方法对1978年～2004年中国的外商直接投资、人力资本、经济增长的年度数据进行实证分析和检验,得出结论:FDI、人力资本和经济增长之间存在协整关系;FDI、人力资本和国内资本对经济增长均有显著的拉动作用,且FDI的冲击对经济增长的影响很大,人力资本对经济增长具有正向作用当前应正确认识FDI的影响,大力发展教育,提高我国人力资本水平,加大国内资本投资,促进经济发展     

健康人力资本、教育人力资本与经济增长

通过建立ＶＡＲ模型,利用１９７８—２０１２年的时间序列数据,运用Ｇｒａｎｇｅｒ因果检验、脉冲响应分析和方差分解实证分析我国健康人力资本、教育人力资本与经济增长之间的互动关系,分析结果表明我国健康人力资本、教育人力资本和经济增长之间存在着长期的协整关系,在１０％左右的显著性水平下,健康人力资本、教育人力资本和经济增长三个变量都是彼此变化的Ｇｒａｎｇｅｒ原因,经济增长对健康和教育人力资本有一致的持续的促进作用,健康人力资本发挥着基础性的作用,对教育人力资本和经济增长的促进作用十分明显,一定程度上反映了我国医疗卫生体制改革的成效。然而教育人力资本对健康人力资本和经济增长的促进作用十分有限,这与当前我国教育人力资本投入水平偏低、利用率不高以及区域发展不均衡有着密切的关系,由此导致其对两者的带动作用没能显现出来。     

教育在经济发展中的作用研究——基于省级面板数据的实证分析

采用面板数据模型检验1995年～2003年教育在中国经济发展中的作用可发现:高等教育存量对经济增长的推动作用要高于教育存量,同时,物质资本投入对经济增长的贡献率要远远高于其它要素,这证明中国当前的经济增长是依靠较高的固定资本投资来拉动的。针对劳动力对经济增长没有起到推动作用,并且对发达地区经济发展的抑制作用更强的情况,应使区域产业结构升级速度与人力资本增长率相适应,并利用转移支付等财政手段支持非发达地区的人力资本投资,从而为其产业结构升级提供条件。     

人力资本、物质资本与经济增长——基于中国数据的经验研究

通过测算我国改革开放以来经济发展中的物质资本存量和人力资本存量，并利用现代计量分析方法分析人力资本、物质资本与我国经济增长之间的动态相关关系，建立了三者之间的向量自回归模型以及长期均衡和短期均衡模型。分析结果表明：我国的GDP、物质资本和人力资本之间存在着长期均衡关系；虽然短期内的经济增长仍要依靠物质资本的大量投入，人力资本对经济增长的贡献较小，但从长期来看，人力资本对经济增长的贡献要大于物质资本，而且是经济增长的Granger原因。因此，我国应加大对教育的投资，提高人力资本存量。     

安徽与江苏人力资本状况的简要比较

人力资本对经济的增长具有一定的推动作用。江苏和安徽两省经济发展具有明显差异。在此背景下,安徽省无论在人力资本存量还是人力资本流量方面,都落后于江苏省。安徽省应加大教育投入,提高整体人力资本水平;同时大力发展高等教育,努力提高人力资本质量。     

当前人力资本领域所关注的八个问题

人类素质的全面提高,人力资本的积累,对促进经济增长起着重要作用。随着人力资本成为中国可持续发展的重要因素,中国经济发展对未来世界经济将产生更大的影响。中国可持续发展的关键是加强对教育的投入和人才的培养,促进人力资本的积累和发展。     

当前人力资本领域所关注的八个问题

人类素质的全面提高,人力资本的积累,对促进经济增长起着重要作用.随着人力资本成为中国可持续发展的重要因素,中国经济发展对未来世界经济将产生更大的影响.中国可持续发展的关键是加强对教育的投入和人才的培养,促进人力资本的积累和发展.     

中国高等教育对经济增长的影响——基于广西省数据进行的实证分析

从人力资本的角度出发,采用实证分析,研究了从1991年到2010年总共20年的高等教育培养出来的人力资本对经济增长的影响,其中引入了物质资本投入和劳动力资本投入等控制变量,共同考察这些因素对经济发展的影响。运用协整检验、格兰杰因果检验关系模型以及长期均衡模型对广西自治区高等教育对该地区经济增长的关系进行了分析。得出的结论是：广西自治区高等教育应该作为一个重点支撑经济发展的支点,协调好劳动力资本投入和物质资本投入对经济增长的影响,不要过于强调这两个方面对经济的拉动,而忽视了人力资本对经济的推动。高等学府应该以广西自治区域经济发展为导向,适应广西经济实际发展的要求,坚持规模适度原则,全区各界都应该重视该地区的高等教育发展。     

人力资本对经济增长贡献度的实证研究-以西安市为例

随着物质资本的的相对充裕,人力资本会逐渐成为经济增长的关键因素。本文采用卢卡斯模型针对西安市1997-2011年的经济数据,定量分析了经济增长情况,物质资本、人力资本存量和人力资本水平及其增长率,以及各要素的投入对经济增长的贡献率,得出西安市经济增长的主要动力仍为物质资本的投入。因此,建议加大教育经费投资,提升全市人力资本水平,以加速西安市的经济发展。     

地方财政教育投入正外部性的实证分析——基于东、中、西部的比较

根据人力资本外部性理论,教育投入也会产生外部性。我们运用经过改进的柯布道格拉斯生产函数和卢卡斯模型,对1996-2006年我国东、中、西部的教育经费、GDP、人力资本存量、固定资本存量的面板数据进行地方财政教育投入正外部性实证分析。结果表明：各地区教育经费投入,对人力资本的形成有显著作用,且西部〉东部〉中部;东部人力资本对东、中、西三部的经济增长都有显著作用。但中西部人力资本对各自地区经济增长的作用不显著。显然,地方教育投入（主要是基础教育投入）存在着正外部性,在基础教育投入方面,不同区域地方政府与中央政府的分担比例应有所区别。     

当前人力资本领域所关注的八个问题

人类素质的全面提高，人力资本的积累，对促进经济增长起着重要作用。随着人力资本成为中国可持续发展的重要因素，中国经济发展对未来世界经济将产生更大的影响。中国可持续发展的关键是加强对教育的投入和人才的培养，促进人力资本的积累和发展。     

人力资本视角下R&D投入对经济增长的门槛效应

内生增长理论强调人力资本和R&D对经济增长具有促进作用,而现有研究却往往忽视了人力资本可能是影响R&D投入与经济增长之间关系的门槛因素。在构建一个二部门内生增长模型的基础上,利用中国31个省市2000-2014年的数据,采用面板门槛回归模型,实证检验R&D投入与经济增长之间的关系等。结果表明:理论上R&D投入对经济增长的贡献存在依赖条件,即在临界值两侧R&D投入对经济增长的影响不同,R&D投入对经济增长的作用可能存在基于人力资本的门槛效应;中国省级层面的R&D投入对经济增长有着重要作用,形成了基于人力资本的显著三重门槛效应规律,且这种非线性与中国经济发展阶段以及其他条件有关系;中国省级层面的人力资本随着门槛变化形成等级,且人力资本属于高等水平的省市数量较少,各地区的人力资本水平参差不齐,具体表现在人力资本属于低等水平的省份数量逐年减少,大部分地区人力资本处于中等及以下水平,只有少数地区人力资本到达高等水平。因此,我国应在增加R&D投入的同时加速提高人力资本水平并优化其效用等。     

大力发展教育 积累人力资本推动贵州经济快速增长

教育-人力资本-经济增长之间相互依赖、互为条件。教育的发展与经济增长呈正相关的互动关系：教育的发展促使了人力资本的积累,从而推动经济的增长;经济的增长可以增加对教育的投入,从而增加人力资本的积累,三者之间可以实现一种良性循环。只有大力发展教育,促使人力资本的快速积累,才能实现贵州经济的腾飞。     

人力资本对农村经济增长影响的实证分析——来自江西省的数据检验

以江西省农村个案为例,通过建立江西省农村的人力资本内生经济增长模型,分析人力资本积累对农村经济增长的影响以及农村经济增长缓慢的原因,验证人力资本在农村经济增长中的贡献和作用。分析表明,1 995-201 0年江西省人力资本投资对经济增长的贡献率为64.72%,物质资本投资对经济增长的贡献率为27.41%,远小于人力资本的贡献率。从人力资本角度出发,为了提高江西省农村人力资本积累以促进农村经济发展和增加农民收入,必须采取引导农村树立人力资本投资理念、提高农民受教育的水平、提高农民技能水平等措施。     

健康对经济增长的影响:一个理论分析框架

健康和教育是人力资本的两大构成要素,但长期以来健康对经济增长的作用却未得到应有重视.基于改进的Barro三部门内生增长模型,引入健康、教育、个人物质资本投入和政府公共支出等多个要素,在更为宽泛的人力资本视阈下考察健康资本对经济增长的影响机制.结果表明:健康水平的提高能显著提升家庭户物质产品的生产效率,通过提高教育人力资本的累积效率、降低教育人力资本折旧率和健康人力资本折旧率,对于经济的持续稳定增长能够产生促进作用.健康水平提高对物质产品生产效率的正向效应不会直接影响稳态条件下的经济增长率,但能通过改变稳态条件下物质资本、教育资本以及健康资本的比例,推动人力资本密集型经济的发展.因而将健康摆在发展战略的核心位置,促进公平的经济增长,是我国未来健康投资和经济发展战略应坚持的价值理念.     

教育投入与经济增长关系的研究——基于华东地区2000-2016年数据

通过教育投入提升人力资本、促进经济增长的研究为教育经费管理提供了重要依据。文章基于华东地区2000-2016年数据,利用面板数据模型对教育投入与经济增长关系进行实证研究。研究结果表明:教育投入对经济增长存在长期稳定的推进作用,且存在较为明显的区域差异性,教育投入是影响经济增长的重要因素之一。     

物质资本、人力资本与经济增长的动态关系研究——基于1978-2009年中国数据的实证分析

现代经济增长理论显示,人力资本和物质资本均是经济增长的重要影响因素。本文通过盘存法和受教育年限法测算我国的物质资本存量和人力资本存量,利用协整检验和格兰杰因果关系检验方法分别分析人力资本、物质资本和经济增长的相关关系,建立向量自回归（VAR）模型和误差修正（VEC）模型,并运用脉冲响应函数和方差分解手段研究三者之间的长期动态相关性,分析结果表明：我国物质资本、人力资本和GDP之间存在长期的协整关系,短期内经济增长要依靠物质资本的大量投入,人力资本贡献相对较小,但从长期来看,人力资本对经济增长的贡献具有持续显著的效应。因此,我国应平衡物质资本与人力资本投资比例,加大对教育的投资,提高人力资本存量。