以职业能力为导向的高职财务会计课程改革的研究

随着高职教育的迅速发展,传统的财务会计课程教学模式和手段已不适应高技能会计人才的培养目标。财务会计课程承担着最主要的会计岗位基本职业能力的培养任务。因此,财务会计课程的改革必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心来重建教学模式和教学手段。     

对中级财务会计课程本科教学的思考

本文基于财务会计基本理论、六大会计要素核算和财务会计报告等三部分教学内容对中级财务会计课程的教学进行了探讨,指出应将基本理论教学贯穿于课程全过程,在会计核算中应突出讲授会计确认和会计计量环节,在财务会计报告中应并重财务报表的编制及报表信息内涵的讲授。     

高职院校财务会计课程教学分析

社会经济的高速发展对高职学校财务会计教学提出了新的要求。笔者通过理论研究和总结实践经验,在本文中分析了高职财务会计课程教学中存在的问题,提出了一些提高高职财务会计课程教学质量的具体方法。以期广大同仁交流参考。     

导向式教学法在高级财务会计教学中的应用

高级财务会计是随着社会经济的发展,对原有的中级财务会计内容进行补充、延伸和开拓的一种会计实务,即其利用财务会计的固有方法,对现有财务会计未包括的业务或者需要进行深入论述的业务,以及随着客观经济环境变化而产生的一些特殊业务进行反映和监督。在由基础会计、中级财务会计、高级财务会计组成的财务会计系列课程中,高级财务会计因其所具有的新颖性、理论性、深难性、专题性、多维性、变动性以及其开课时间上的后端性等特点,使得该课程适宜采用包括问题导向、过程导向、能力导向、实践导向在内的研究型课程教学方法,以培养、训练学生运用会计理论分析问题和解决问题的实际能力。1.问题导向。学习过程始于问题。教学的目标在于主动探索实践中出现的各式各样的问题,掌握有效分析问题和解决问题的思路和方法。基于高级财务会计研究型课程的特点,应在传统的以教师、课堂、教材为中心的教学方法的基础上,辅之以“问题导向”的教学方法。针对高级财务会计专题性、理论性的特点,在教学过程中,首先应通过实际案例导入本专题所研究的问题,引起学生探索的愿望和兴趣,让学生运用已有的知识储备和技能去分析这些问题来自何处、如何演变、如何解决,同时教师对学生提出的问题和解决问题的思路进...     

基于产出导向的中级财务会计课程教学改革研究

中级财务会计课程作为会计、审计及财务管理专业的核心课程,在专业人才培养体系中处于至关重要的地位,具有变化快、难度大、实务性强等特点。在"互联网+"、应用技术转型和全面实施新会计准则修订内容等多因素叠加背景下,中级财务会计课程教学,要运用现代教学理念,在教学内容与体系,教学手段与方法等方面不断创新,通过课程学习,使学生在知识、能力、素质三个层面达到课程学习效果的产出导向目标要求。     

"财务会计"教学改革设想

“财务会计”是会计专业的核心课程，也是“基础会计”的后续课程。该课程的学习效果直接影响学生今后从事会计工作的理论水平和实务操作技能。该文通过分析“财务会计”课程教学中存在的问题，提出了一些改革设想。     

浅谈任务驱动在模拟电子技术教学中的应用

该文阐述了在模拟电子技术教学过程中采用任务驱动式教学的必要性和优越性,并就该课程在任务驱动模式下的教学设计和教学评价作了较详细的分析和介绍。     

“任务驱动教学法”在《管理沟通技能》课程教学中的运用

任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。本文试图探索在《管理沟通技能》课程教学改革中运用任务驱动的教学模式,采用任务驱动教学法,注重教学过程的任务设计,培养学生对课程的兴趣,加强实践训练,从而提高学生的综合素质。     

基于工作过程的项目化教学模式在高职经济法课程中的应用探讨

在高职经济法课程的教学改革中,基于工作过程的项目化教学模式进行课程的开发,以学生为中心设计课程体系,以完成工作任务设计、实施并评估项目,再将结果反馈到教学设计中,最终确定课程的教学目标和任务,提高学生综合职业能力,既能够解决工作中理论知识与实践经验之间的矛盾,又对提高课程教学质量意义重大。     

浅谈中专财务会计课程教学改革的研究与实践

目前,我国处于信息发展快速阶段。随着国际经济环境的变化需求,各大中专院校以往的教学中存在的理论与实际脱节现象和教学手段落后等问题,都需要中专财务院校对财务会计课程教学进行有效的改革研究与实践。要求学生不但要具有一定的专业知识水平,还要具备熟练的实践操作技能。在此形势驱动下,财务会计教学改革势在必行。     

基于工作过程的市场调查实践课教学的设计与实施

基于工作过程的市场调查实践课的教学,打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,构建以工作任务为中心组织课程内容和教学过程的课程模式,开发这一课程的关键在于分析工作过程,选择典型的工作任务,确定完成任务所需要的知识和能力,设计学习情境,并按照工作的流程组织和安排教学。     

“项目教学法”在高职《财务会计》课程教学中的创新研究

高职《财务会计》课程是连接《基础会计》和《高级财务会计》的核心专业课，课程以《企业会计准则》为依据，讲授会计六大要素如何进行确认和计量，如何编制会计报表，知识覆盖范围广，实务操作行强，本文在多年教学经验的基础上创新采用“项目教学法”，积极调动了同学们学习的积极性，提高了教学的效果。     

以任务为核心转变计算机课程教学模式

"以任务为核心"的教学模式,就是改变以往的单一说教式的、学科式的教学方法;在教学过程中,以完成任务为目标,以提出任务、分析任务、完成任务的过程为线索来组织课程教学的全过程;以任务的目标来吸引学生的学习兴趣.本文以在计算机教学中,如何应用"以任务为核心"的教学模式、改变传统教学方法进行了探索,并以实例说明了"以任务为核心"的教学模式在教学过程中的独特优势.     

探析案例教学法在财务会计课程中的实施要点

财务会计是一门结合了财务会计基本理论、核算方法及会计实务的工作,具备较强实务性和应用性的专业课程。在财务会计课程中,如果采用传统的灌输式教学方法,学生难以直观地了解财务会计的基本理论知识,也无法对企业发生的一般会计事项进行全面、系统的核算,不利于培养学生分析和解决问题的能力。本文结合案例教学法的特点,对其在财务会计课程中的应用情况进行了分析和探讨。     

任务驱动法在信息系统分析与设计课程教学中的应用研究

将任务驱动法应用于信息系统分析与设计课程教学改革中,以任务单元为驱动,鼓励学生在实践过程中进行通关式学习,完成学习任务。实践证明,任务驱动法在有限的教学时间内,帮助教师和学生完成教学计划,提升了教学效果。     

浅谈中专财务会计课程教学改革的研究与实践

目前，我国处于信息发展快速阶段。随着国际经济环境的变化需求，各大中专院校以往的教学中存在的理论与实际脱节现象和教学手段落后等问题，都需要中专财务院校对财务会计课程教学进行有效的改革研究与实践。要求学生不但要具有一定的专业知识水平，还要具备熟练的实践操作技能。在此形势驱动下，财务会计教学改革势在必行。     

高职汽车保险与理赔课程项目化教学改革探索

项目化教学是一种创新的教学模式,是为学生授之以渔.汽车保险与理赔课程是一门应用型学科,理论性和实践指导性都很强,有必要对高职汽车保险与理赔课程进行项目化教学改革,设计汽车保险与理赔课程项目化教学的方案,在方案设计过程中要抓住关键点,即学习项目必须具有很强的针对性和在项目化教学实施过程中真正做到以任务为中心开展教学,这样才能取得事半功倍的教学效果.     

任务驱动法在《网页设计》课程中的应用

现代信息技术的发展给各大高校的课程设置提出了更高要求。《网页设计》作为一门综合性的课程,不仅具有很强的创造性,而且还需要一定的实践性。任务驱动法在《网页设计》教学过程中具有极大的优势。鉴于此,笔者在文中主要通过简要地描述了任务驱动法的相关理论以及《网页设计》的课程教学现状,重点阐述了任务驱动法在《网页设计》课程中的具体应用,希望能够为促进各大高校的《网页设计》教学提供相关的指导意义和借鉴意义。     

进出口贸易实务课程改革的探索与实践

本文从进出口贸易实务课程在教学中存在的问题入手,结合笔者多年的教学与改革实践,提出了《进出口贸易实务》课程改革的具体措施：以外贸职业工作过程为导向进行课程内容设计、以进出口业务活动的任务为主线设计教学情境和子情境、校企合作共同开发中文教材,同时编写配套的英文教材、以任务驱动教学法为主,采用双语教学法等多元化的教学方法、过程性评价和总结性评价相结合、健全管理制度和规程。     

“案例+任务驱动”教学法在“天然产物提取工艺学”教学中的应用

针对应用型人才培养目标,结合课程教学现状,提出了将"案例+任务驱动"教学法应用于"天然产物提取工艺学"课程教学中的教学改革方案,详细阐述了"案例+任务驱动"教学法在"天然产物提取工艺学"课程教学中的具体实施过程,给出了实施过程中的注意事项及其实施效果。实践表明,"案例+任务驱动"教学法激发了学生的学习兴趣,有效提高了课程教学质量。