中国特色社会主义理论体系人学思想发展规律

中国特色社会主义理论体系人学思想是中国特色社会主义理论体系的核心思想。发展中国特色社会主义理论体系人学思想必须坚持马克思主义的基本立场观点和方法,坚持开放和创新的意识,坚持不断解决现实问题。     

高职院校加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育的路径分析

习近平新时代中国特色社会主义思想是基于我国社会主义发展进入新时代这一重要判断,以问题为导向,以马克思主义为指导,立足新的实际和新的发展,为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供的科学理论指引。高校思想政治工作要因时而进,因势而新,要充分结合时代特色与社会实际,因此讲好习近平新时代中国特色社会主义思想是新形势下高校思想政治工作的重要内容。本文立足新时代高职学生政治思想特点,探讨了在高职院校学生中做好习近平新时代中国特色社会主义思想教育的重要意义和主要途径。     

准确把握中国特色社会主义理论体系的几点思考

邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展现等重大战略思想构成的中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，是中国共产党人在改革开放三十年的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果。准确把握中国特色社会主义理论体系的整体性和内在联系性。对于研究马克思主义中国化的发展规律和改革开放的基本经验具有重要的意义。     

坚持用科学发展观指导工会工作

一、坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路 改革开放以来，从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观，这是一脉相承和与时俱进的过程，已经形成了中国特色社会主义理论体系，这个理论体系是马克思主义中国化的最新成果。作为工会组织，最根本的也是用中国特色社会主义理论体系统一思想，坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路。     

论中国特色社会主义理论体系的三个问题

中国特色社会主义理论体系与其他任何理论体系一样,其产生都具有时代、现实和历史依据;其基本内涵包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想;其历史地位是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,是不断发展的开放的理论体系,是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重要指导思想。     

新时代青年学生社会主义核心价值观培育路径研究——基于高校辅导员育人实效性的提升研究

十九大报告关于坚持社会主义核心价值体系中明确指出:"必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观"。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,全党全社会必须明确社会主义核心价值观在新时代的领导地位和重要作用。这是马克思主义中国化、时代化、大众化的具体表现,更是时代赋予马克思主义的历史使命。青年一代,肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。高校辅导员对培养"新时代"青年学生社会主义核心价值观,有着义不容辞的责任和义务。     

江泽民文化创新思想探析

江泽民同志的文化创新思想,是有中国特色社会主义创新体系的重要组成部分,具有十分重大的理论和现实意义。文化创新就是发展先进文化,发展先进文化就是发展有中国特色社会主义的文化,就是建设社会主义精神文明。发展先进文化,必须坚持以马克思主义为指导,发展有中国特色的社会主义的文化。     

马克思主义在当代中国的最新发展

马克思主义中国化是一个动态过程,在与中国的发展建设实际不断结合的过程中,马克思主义中国化进程不断深化,产生了具有中国特色的中国化的马克思主义。继毛泽东之后,邓小平、江泽民、胡锦涛把马克思主义同中国社会主义建设实际和时代特征相结合实现了马克思主义中国化。最新发展产生了"邓小平理论"、"三个代表重要思想"和科学发展观等一系列理论成果,为中国特色社会主义建设提供了理论依据。本文结合马克思主义中国化最新理论成果科学发展观,试论述马克思主义在中国的最新发展。     

论马克思主义经济学的独特品质及其主流地位

认为阶级性、实践性、历史性和价值导向性相统一是马克思主义经济学的独特品质,它决定了马克思主义经济学是科学的经济分析体系。当代资本主义发展的实践已经证明西方经济学方法论和基本理论存在严重缺陷,它不应该也不可能取代马克思主义经济学成为主流经济学。建设中国特色社会主义必须坚持马克思主义经济学的主流地位,使马克思主义经济学在中国社会主义现代化建设和改革开放中发挥主导作用。要做到这一点,一方面必须毫不动摇地坚持马克思主义经济学的立场、观点和方法,另一方面必须推动马克思主义经济学的发展和创新。     

深刻领会科学发展观的精神实质和重大意义

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，同毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想一脉相承。科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。     

论“灌输”在当代革命军人核心价值观教育中的重大意义

我党非常注重思想政治工作,成功地运用了马克思主义的灌输理论,取得了思想政治工作的显著实效。在当代革命军人核心价值观教育中,"灌输"必将发挥理论教育的"顶梁柱"作用。     

侯外庐在中国马克思主义史学上的特殊地位

侯外庐对于马克思主义史学的两点意义：首先。侯外庐的史学实践完成了马克思主义史学观和历史观的转换，即确立服从政治需要、学以致用的史学观，和以阶级斗争为核心的历史观。侯外庐创造的历史体系尤其是思想通史体系，对思想史和学术史的影响都很深远。其次．侯外庐对于马克思主义史学理论的研习及其形成的诸多论断至今深有启发，仍不过时。特别是侯外庐的社会史与思想史并行研究的治史方法和“实事求是”、“独立自得”的治学精神成为后学者的典范。这些都奠定了侯外庐在中国马克思主义史学史上的特殊地位．     

建设马克思主义学习型政党：历史渊源与路径探究

我们党88的历史是一部不断学习、积累经验的历史，这些经验对建设马克思主义学习型政党具有重要的参考意义。当前应该从坚定学习立场、明确学习内容、把握学习规律、建立学习机制等方面入手，大力推进马克思主义学习型政党的建设。     

坚持马克思主义必须正确认识并发展马克思主义——论马克思主义在社会主义国家意识形态领域的指导地位

社会主义国家要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，必须发展马克思主义。发展马克思主义需要吸收人类文明的一切有益成果，更需要包容并蓄，把其他社会制度中一切好的东西好的做法学过来，把附加在马克思主义名下实为封建主义、腐朽思想的东西彻底摒弃掉。     

马克思主义党建理论的新概括新发展

江泽民同志关于“三个代表”的论述 ,从新的时代高度对党的性质、宗旨和根本任务作了新的理论概括 ,丰富了马克思主义党建理论的宝库 ;结合当今中国和世界发展的新情况 ,指明了新时期党建方向 ,赋予了马克思主义党建理论鲜明的时代特色 ;着眼于解决执政党建设中存在的根本问题 ,揭示执政党建设规律 ,标志着马克思主义执政党建设理论的新发展。     

领导干部要做建设学习型政党的表率

党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来,各级领导干部要做政治理论学习、理论联系实际、深入贯彻落实的表率,做建设马克思主义学习型政党的表率。     

协同论视域下高职院校党建与思想政治工作创新

党建与思想政治工作是高校全面贯彻党的教育方针,实现立德树人根本任务的重要内容和可靠保障. 以系统论的视角,高职院校党建与思想政治工作是一个开放而复杂的系统. 本文运用系统论中的协同理论分析高职院校党建与思想政治工作的相关要素和系统资源,探讨高职院校党建与思想政治工作协同创新应注意的问题.     

思想政治理论课改革创新视野下的大学生入党积极分子教育对策论析

大学生入党积极分子思想政治理论课是高校培养入党积极分子的重要阵地和主渠道,从分析新时期高校大学生入党积极分子思想政治理论课教育面临的新问题入手,简要提出了通过大学生入党积极分子思想政治理论课加强入党积极分子教育的几点对策。     

提高“两课”教育教学实效的策略性思考

高校"两课"教育是思想政治教育的主阵地。专业基础、实践技能是高校教学的主体内容,两者是耦合的关系。"两课"以专业技能为现实落点,突出通识部分,其他分类融合渗透到专业知识结构体系中,切实提高"两课"实效。     

关于党的建设总体布局的理论探索

党的建设总体布局是一条主线、五个重点和一个目标,即把加强党的执政能力建设和先进性建设作为主线;以加强思想建设、加强组织建设、加强作风建设、加强制度建设和加强反腐倡廉建设为重点,把党建设成为立党为公、执政为民,求真务实、改革创新,艰苦奋斗、清正廉洁,富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。