浅谈高铁时代下高职导游专业的改革趋向

武广高铁的开通,创造了湖北地接"神话",但也揭示了湖北旅游服务的硬伤,出现了短板现象,其中最为突出的就是地接导游缺口巨大及导游的综合素质偏低。但同时,高铁时代也给高职旅游院校的导游专业的发展带来机遇。为确保培养旅游一线需要的"下得去、留得住、用得上"的高素质技能型导游人才,形成应用性鲜明的高职专业特色,论文以武汉职业技术学院旅游管理专业为例,从推进"大赛制和假期体验"人才培养模式的改革力度,构建"工学结合、单元穿插"的实践教学模式,对高铁时代下高职导游专业的改革趋向的对策进行探讨。     

关于高职导游专业“双师型”教学团队建设的理性思考

"名师出高徒",有"一流"的教师才可能培养出"一流"的学生。导游专业师资水平的高低,不但决定所培养的学生品学的优劣、技能的高低,而且影响着我国未来旅游业发展后续人才的长远大计,因此,建立一支"双师"型教学团队是导游专业工作的重点。文章从高职导游专业"双师型"教学团队的内涵、结构、现状分析入手,探索加强"双师型"教学团队建设的对策。     

高职院校导游人才培养模式探究

本文针对目前高职院校导游人才培养的紧迫性,分析高职类旅游专业导游人才培养现状,提出要正确处理理论教学与实践教学的关系,校内实训与校外实习相结合,引导学生树立正确职业观。     

“英语导游资格考试”目标引领下的“导游英语”教学模式探索

随着入境游的迅猛发展,英文导游的需求量不断攀升。高职院校是培养英文导游人才的重要基地。为培养更多合格的英语导游人才,本文结合当地英语导游资格考试要求,从教学方法、教学条件和考评方式入手,探索"导游英语"课程教学新模式。     

创新型与应用型导游人才培养模式初探

高职院校的导游专业要与地方经济相协调,培养地方发展的各类应用型人才,而且随着地方旅游业的发展越来越需要具有创新精神的导游人才。本文就高职院校导游专业在培养上存在的问题、解决的办法,以及导游专业创新型的人才应该具备的素质进行初探。     

探析高职旅游专业教育模式的发展方向

导游“污名化”的现象日趋严重，游客对导游服务普遍不满意。严重影响了高职院校旅游专业的发展。作为承担导游资源教育的高职院校应该在提高导游综合素质方面发挥积极作用。因此研究高职导游专业教育发展的模式，以及在市场经济的影响下如何培养高素质的导游人才有着重要意义。     

论高职学前教育“多元综合”卓越人才培养目标定位

卓越教师人才培养的关键是人才培养目标定位。文章基于当前高职学前教育人才培养存在综合素质不全面、师德不被重视、技能不强、没有专长等问题,分析职高职学前教育专业卓越人才培养内涵,定位"师德高尚、素质全面、能力过硬、专长突出"多元综合创新人才目标,最后从高职学前教育卓越人才培养思路、人才培养内容和模式等方面,就如何培养培养"多元综合"卓越人才提出了对策。     

高职导游专业学生职业能力培养模式探讨——以太原旅游职业学院导游专业为例

本文结合多年的高职导游专业办学实践,对高职院校导游专业学生职业能力的培养模式从理论到实施进行了系统的研究,对于高职院校导游专业导游的培养有一定的借鉴意义。     

高职院校“专业+日语”人才培养模式的研究——以无锡商业职业技术学院机电类专业为例

培养特色型复合人才是高职院校在激烈的市场竞争中求生存、促发展的必然选择。本文在研究"专业+日语"人才培养模式的意义基础上,从其培养目标、专业素质结构、课程设置及教学安排等几个方面进行了探讨。     

“1+X”证书制度下高职物流管理专业“岗课证对接”人才培养研究与实践

随着高职教育改革进程的不断推进,高职教育越来越受到重视。在2019年国家政府工作报告中指出职业教育的方向是为国家培养技术人才,满足国家对于技能型、应用型人才的需求,为我国成为制造强国提供人才保障,服务社会。文章从"1+X证书"制度角度入手,分析了高职物流管理专业"岗课证对接"人才培养改革的路径,这对于高职院校的人才培养具有现实意义。     

《导游实务》课程教学方法改革初探

《导游实务》课程是导游专业的核心课程,主要培养学生的讲解技能、带团技能和应变能力。为此,在教学中我们应与相关企业深度合作,确立适合的人才培养模式,同时运用多种教学方法和手段培养出合格的导游人才。     

高职酒店管理专业教学改革的探索与实践——以武汉商业服务学院酒店管理专业为例

高职酒店管理专业以培养高素质技能型人才为目标,为酒店企业输送第一线的经营管理人才和高级服务人才,以培养目标为导向的教学改革势在必行。本文以武汉商业服务学院酒店管理专业为例,针对高职酒店管理专业的人才培养目标定位,基于高职酒店管理专业＂工学交替＂的人才培养模式,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面探索研究,积极推进教学改革的实践。     

建构主义视角下涉外导游人才培养模式构建初探

涉外导游人才供需矛盾突出,但目前理论界关于涉外导游人才培养的探讨还很少,主要还是置于旅游管理人才培养模式的范畴。文章引入建构主义,并借用职业教育界关于人才培养模式的"五要素说",尝试重构涉外导游人才培养模式。在建构主义视角下,涉外导游人才培养目标可定位为应用型、复合型、创新型旅游专门人才;教学内容设计应以工作过程为导向;教学方法应注重利用现代信息技术,引入语料库语言学教学手段;教学设计应以分析工作过程为出发点;评价方式上应强化过程考核。     

关于高职会计类人才培养模式的几点思考——基于“首岗胜任,多岗迁移”人才培养模式的研究

科学技术和经济的飞速发展、会计电算化和ERP软件的普及和推广,给会计人才提出了巨大的挑战。"工具化""专门化""技能化"的人才培养模式已不能适应当今社会对高职会计类人才的需求。为构建新的高职会计类人才培养模式,笔者从人才培养目标、课程体系设置、实践教学体系构建、人才评价体系等方面,结合"首岗胜任,多岗迁移"人才培养模式的研究进行了分析和探讨。     

高职信用管理专业人才培养模式的探索与实践

市场经济就是信用经济。伴随我国信用管理体系和信用制度的建立,经济全球一体化进程的加快,信用管理人才成为急需人才。高职院校开设信用管理专业在中国乃至世界均属首创。本文就高职信用管理专业人才培养模式,结合笔者的教学经验,从人才培养目标、人才培养模式及其实施途径进行了分析探讨。     

高职院校食品专业人才培养模式探究

根据食品行业岗位群的发展需要,结合高职院校培养技能型人才的实际要求,我们针对食品营养与检测专业的特点,构建了政校企合作"两平台三结合"教学做一体化的人才培养模式。     

提升高职院校市场营销专业人才就业率的途径

<正>本文从高职院校市场营销专业毕业生的就业竞争力现状入手,提出了提高毕业生就业竞争力的建议―"职场化"人才培养模式即三个融合:教学环境与企业环境相融合,学生就业能力的培养与员工岗位的晋升相融合,实际营销任务与教学内容相融合。近些年来高职院校市场营销专业毕业生就业情况,较其他专业稍显乐观,但同样不容大意。用人单位更看重学生的动手能力、实践经历和吃苦耐劳精神,在此背景下,如何使市场营销毕业生博得一席之地,获得生存与持久发展,值得思考。而构建"职场化"人才培养模式是高职院校培养企业需要的有竞争实力的营销人才的重要途径。一、正视传统人才培养模式中存在的问题市场营销专业人才培养过程的主要问题是人才培养     

高职旅游院校的英语教学模式探析

中国要建设成世界旅游强国．需要一大批高素质的旅游人才．高职旅游院校在旅游人才培养方面扮演着重要的角色．英语教学是旅游教育中很重要的一部分。以桂林旅游高等专科学校的涉外导游专业为例，对以目的为导向的英语教学模式进行了探讨。     

国际化背景下我国导游人才国际竞争力现状及启示简

导游人才的国际竞争力与该国在国际旅游发展中的市场份额和可持续发展能力息息相关。该文以人才国际竞争力为视角进行分析,认为目前制约导游人才国际竞争力的因素包括社会对导游工作的低预期影响优秀人才的选择,高等院校旅游专业建设和课程体系不完善影响人才培养质量;国家导游职业标准不规范影响导游工作的规范;旅行社以低价为核心竞争力的战略选择影响导游人才的发展。导游人才国际竞争力提升的关键在于形成适于导游人才成长的生态环境。     

基于导游成长规律探讨高职导游人才培养思路

分析导游成长规律,指出现有高职导游人才培养模式因为忽视导游成长规律而呈现出培养目标过分迎合企业需要,课程体系缺乏实效性,教师队伍的职业实践能力薄弱等问题。提出高职导游人才培养要立足导游成长规律,通过制定学业评价标准、开发符合高职教育的实效性课程、建设实践教师队伍来实现。