面向创新人才培养的机械设计类课程教学模式探讨

培养机械专业创新型应用人才是国家成为制造强国的必然需求。针对现有机械设计类课程存在的教学内容陈旧、工程应用性不强、创新思维培养缺乏等问题,从挖掘课程内容中的创新元素、理论知识融合工程实际、结合学科竞赛、实践教学环节改革4个方面,构建了面向创新型应用人才培养的机械设计类课程教学模式,提出了创新教学模式改革措施。通过机械设计类课程教学中创新思维的培养,有效提升了学生的创新能力。     

单片机原理及应用课程目标达成度分析及教学改革探索

课程目标达成度和课程教学效果是工程教育专业认证的重要部分。单片机原理及应用是高校电气工程类学生的专业必修课,是一门面向应用的、具有很强的综合性与实践性的课程。从卷面、平时成绩、实验、学评和期末总评达成度多个维度分析与评价电气工程及其自动化专业单片机课程的课程目标达成度,为本课程教学设计和学生学习效果的评价提供依据。在此基础上,给出了本课程教学模式持续改进、课程考核及评价机制变革的新举措,促进电气类专业学生在相关领域的实践应用与创新能力。     

材料物理专业定位及课程体系设置的探索

材料物理专业办学定位应立足于服务钢铁行业,同时兼顾高新功能材料行业;课程体系设置应强调物理学理论与材料工程技术类课程高度融合,以材料分析测试技术、磁性材料、光电子材料和薄膜技术及应用为专业特色课程。实践证明,这样的办学定位和课程设置是科学的,并已取得了显著的效果。     

关于建立《国际贸易实务》专题学习资源库的探讨

教育信息化是深化教育改革、全面推进素质教育的需要,是实现教育现代化的必由之路。为提高高等教育信息化教育技术水平,广东省教育厅专门开展并实施了“151工程”,以资源建设为核心,以培训教师为先导,以开展应用实验为手段,加快高等教育信息化进程,促进教育现代化的发展。建设50个专业资源库便是“151工程”的内容之一。《国际贸易实务》课程是国际贸易专业的主干课程,也是实践性较强、知识涉及面较广的一门课程,为培养具有综合应用能力、社会的急需外经贸人才,根据国际贸易专业以应用教学为主、知识覆盖面广的特点,建设《国际贸易实务》的专题学习资源库成为当务之急。     

环境规划与管理课程教学改革探索

环境规划与管理是环境工程专业核心课程之一。对该课程进行教学改革是培养复合型环保工程类人才的迫切需要。我们依据工程教育专业认证的要求,对课程大纲进行修订,并依据培养目标改革教学内容,在教学中注重加强知识点案例教学,实行开放式课程实践,改革考核方式,实现课程持续改进,提高学生综合能力。     

论高校《工程经济学》课程教学改革——以应用能力为导向的教学课程设计

《工程经济学》是一门工程科学与经济科学相交叉的边缘科学。该课程的主要任务是从经济角度对工程项目、工程方案进行分析评价,为投资决策提供科学依据,是市场经济条件下提高投资决策水平和经济效益的强有力工具。作为工程管理类专业的一门专业基础课程,如何培养学生从事经济评价的理论和实践能力,使学生在未来的工作中能够解决实际的工程经济问题就显得尤为重要。文章认为工程经济学课程应当以学生应用实践能力为导向,以学生应用所掌握的理论知识进行完整的工程经济评价为教学目标进行教学设计。     

浅析综合性高校数字媒体艺术专业课程设置

数字媒体艺术专业人才应具备"人文社科、自然科学和专业"三大基本知识体系。设置该专业课程体系应以专业技术类课程、人文素养类课程、开发整合类课程和创意拓展类课程组成,以提升学生专业综合素质。     

软件工程专业课程群及课程组建设研究

我校软件工程专业根据工程教育专业认证要求,将核心课程划分出六大课程群。课程群建设以人才培养目标为导向,以能力培养为抓手,充分研究不同课程间知识的交叉与衔接,构建科学的课程体系,同时以课程组为依托来完成教育教学的各个环节,并通过有效整合课程资源,形成合力,提高教师的工程实践能力,提高人才培养质量。     

KSAOs模式下的《国际商务基础》项目课程的设计与实践

高等职业院校国际商务专业中的通识类课程教学内容知识性、系统性强。教学方法在传统知识结构下很难适应职业教育培养职业能力为主线的要求。在国际商务专业情景化的项目课程体系下，或可通过人力资源开发的KSAOs分析模型对国际商务专业通识类课程进行项目化规划与设计，以提高通识类课程的适用性和应用性。     

工程化学基础课程教学改革探讨

为适应材料类人才综合能力和素质培养的需求,我们结合材料专业特点,对工程化学基础课程在教学内容、课程体系、教学手段等进行多方位改革,激发了学生学习兴趣,提高了课堂教学质量。     

电子信息工程特色专业建设的研究与实践

电子信息工程专业应以工程应用为背景、以培养应用型人才为目标,围绕专业特色进行课程体系和实践教学体系的改革与建设。在特色专业建设的过程中需注重解决专业课程的设置、多层次教学、教学与科研相结合和教材建设等方面的问题。     

工程化学基础课程教学中应注意的问题

工程化学基础课程强调化学理论在工程实际中的应用,在教学中,应根据学生的专业特点对教学内容要有所侧重,合理安排实验课,使用"引诱式"课堂教学方法,合理安排辅导答疑等。     

应用型本科高校“高频电子线路”教学改革研究

为了提高“高频电子线路”课程的教学质量,培养学生的工程应用能力,文章在总结该课程进行的研究和改革基础上,讨论了授课方式,如采用项目教学法、讨论教学法、仿真教学法、自学指导教学法等。实践表明这既能加强学生对理论知识的掌握又能提高学生解决实际问题的能力。     

数字化设计与制造技术教学体系建设的研究

机械工程类专业的人才培养应适应数字化设计与制造技术的进步,系统构建教学体系,科学设置课程体系,并采用切实有效的措施保障教学体系的顺利实施,提高学生数字化设计与制造技术的应用能力、创新能力以及就业竞争能力。     

化学工程与工艺专业面向21世纪人才培养方案研究与实践

化学工程与工艺专业培养高素质、适应21世纪要求的本科教学培养方案,在理论教学、实践环节和课外科技活动等方面进行了系列的整合。整合课程包括人文社科、自然科学、机械、电子与电工、化学、化工、专业特色课程以及工程设计等,基本实现了数学、英语、计算机、工程实践等的不断线,既压缩课时,又有利加强学生综合素质,培养创新能力。     

化工专业双语教学的现状和对策

为了制定出一套在化工专业开展双语教学的方案，叙述和分析了双语教学的必要性、目的、实施蒂件及所存在的问题；根据学生的反馈意见提出了相应的对策；结果表明，目前学生对双语教学的重要性的认识严重不足，对自己参与双语教学普遍缺乏自信心；根据目前的现状，探讨了在化工专业开展双语教学的策略，并制定了具体的实施方案。     

工科学生制图能力培养模式的研究与实践

制图能力是工科各专业特别是机械类专业的基本技能,是学习专业课程和从事机械产品设计的必备基础,对培养学生形象思维能力和创造性空间构思能力起着重要作用。我们逐步改进和完善课程体系,不断推行三维建模化教学手段,针对学生制图能力培养开展了一系列改革实践,取得了较好的效果。     

将数学建模融入工科数学教学研究

工科数学教学中存在重理论教学轻方法应用现象,学生兴趣不高.应将数学建模融人工科数学教学中,改进数学教学方式,培养学生的学习能力和学习兴趣.     

浅论我国环境工程专科教学改革的途径

针对我国环境工程类专业专科教育目前存在的问题,从规范专业名称,拓宽专业面,培养宽口径人才;调整课程结构,设置人文类课程,扩展学生的文化知识;强化实践环节,训练专业技能,全面提高动手能力等三方面探索了环境工程专科教学改革的途径。提出了将目前环境工程类众多的专科专业名称合并规范为环境工程一个专业名称等建议。