试论校长的非权力性影响力

校长的影响力主要由权力与非权力性影响力构成。本文分析了校长非权力性影响力有品格、才能、知识、情感等因素构成以及提出校长非权力影响力提高的途径。     

试论校长的非权力性影响力

校长的影响力主要是由权力与非权力性影响力构成。本分析了校长非权力性影响有品格、才能、知识、情感等因素构成以及提出校长非权力影响力提高的途径。     

试谈领导者的非权力影响力

在领导活动中,非权力影响力是无言的号召、无声的命令,较之领导职权更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力。非权力性影响力主要取决于领导者个人的品格、才能、知识和情感等内在性因素。     

试谈领导者的非权力影响力

在领导活动中,非权力影响力是无言的号召、无声的命令,较之领导职权更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力.非权力性影响力主要取决于领导者个人的品格、才能、知识和情感等内在性因素.     

领导者的非权力性影响力

领导干部执政水平高低的关键不是其职权的大小,而是其自身非权力性影响力的强弱.领导干部提高自身的非权力性影响力,需要运用自身的品格、知识能力、决策管理水平、情感等对被领导者实施影响.而非权力性影响力是通过领导者的内驱动力施加影响的,其产生的效应更具广泛性和深远性.     

提升基层税务局长非权力影响力的策略

基层税务局长的影响力可以分为权力影响力和非权力影响力两种。构成基层税务局长非权力影响力的因素有：品德、知识、才能、情感。从互惠原理、对比原理、承诺和一致性原理、社会认同、喜好原理、稀缺原理方面提出提升基层税务局长非权力影响力的心理学策略。     

论领导者的非权力影响力及其构建

领导影响力可分为权力性影响力与非权力性影响力。成功的领导者不仅要有一定权力性影响力,更要具有较高的非权力性影响力。本文阐述了领导者非权力影响力的来源和构成,分析了非权力影响力的作用,并提出了构建非权力影响力的有效途径。     

领导者的非权力性影响力

美国管理学家亨利·艾伯斯说:"领导没有影响力,一个组织不论是学校、企业、军队、还是国家就不能生存。"而构成领导者权威的诸因素中,非权力性影响力越来越成为主要的因素。非权力性影响力来自于领导者的自身因素,具有内在的号召力,与权力无关。其产生的基础要比强制性影响力广泛得多。它表面上虽无合法权力那种明显的约束力,但实际上,它不仅确实具有权力的性质,而且常常能发挥权力影响力所不能发挥的约束作用。     

论领导者的非权力影响力

非权力影响力主要是由领导者的人格因素引起的 ,在潜移默化中发生作用。加强领导者自身的修养 ,提高非权力影响力 ,不仅对权力影响力有巨大的促进作用 ,而且能增强领导效能 ,提高工作效率。     

论领导者的非权力影响力

非权力影响力主要是由领导者的人格因素引起的，在潜移默化中发生作用。加强领导者自身的修养，提高非权力影响力，不仅对权力影响力有巨大的促进作用，而且能增强领导效能，提高工作效率。     

基于需求层次理论视角的北京水务行业事业单位人事干部培训

随着首都水务事业的大发展,水务行业事业单位人事干部面临的新情况、新要求和新问题越来越多,其中许多问题与人事干部培训工作不到位密切相关.目前,北京水务行业事业单位人事干部培训方面存在的主要问题有:培训理念较为滞后,培训文化缺失,制度保障不足,培训师资缺乏吸引力,培训效果难以评估,培训激励机制缺失.对此,基于需求层次理论的五个层级,应从技术成果应用、加大非正式培训力度、团队协作发展、成为新型专家、发挥极致潜能等方面来进一步做好水务行业人事干部培训工作.     

论科学发展观视野下的干部教育培训创新

服务科学发展、服务干部成长是干部教育培训的本质要求。要用科学发展的视野、思维、精神,促进干部教育培训工作科学化,力争培训目标着眼科学发展,培训措施服务科学发展,培训成效由科学发展检验,在服务科学发展中实现自身科学发展。     

论大学生骨干自我完善的五个“维度”

新形势下中国高等教育的发展，对包括学生管理在内的大学管理提出了新的要求。无论作为实施管理的主要力量，还是作为教育培养的主要对象，大学生骨干群体的发展和完善都受到高度重视。思想素质、工作能力、方法艺术、日常表现、工作心态等构成了高校大学生骨干自我完善的主要方面，其做法和成效在大学生及一般学生干部群体中具有教育作用和示范意义，呈现杠杆效应，需要从纯、真、分、稳、忍几个“维度”加强自身建设，实现自我完善。     

公正视域中的领导干部弱势心理辨析

维护和实现社会公平和正义，是社会主义制度的本质要求。在当前利益主体多元化、利益矛盾加剧的背景下，由于机制体制等各方面的原因带来了一系列的社会问题，其中领导干部的弱势心理问题尤为引人注目。领导干部出现了恐惧网络等系列心理。究其原因，主要是社会公平正义一定程度的缺失、职业的特殊性、错误的观念三个方面，以实现社会公正为途径从理念和制度层面探索解决领导干部弱势心理的问题，对于社会发展和政府职能的履行具有重要意义。     

论高校学生干部“官僚化”倾向的治理路径

高校学生干部是大学生中的骨干,是沟通学校与学生的纽带和桥梁。目前部分学生干部中官僚化倾向明显,主要表现在:官僚主义思想泛滥;以权谋私现象较为严重;部分学生干部间利益博弈现象凸显;工作作风存在较强的功利化倾向。为此,应以社会主义核心价值观为支撑,全面提升学生干部素质;引入抽屉式管理理念,确保学生干部权责明确;以人文精神引领高校学生干部,培养其创新人格;净化校园风气,为学生干部发展提供良好空间。     

加强专职党务干部队伍建设的新途径——上海浦东新区社会化招聘专职党务干部、建设职业化党务干部队伍的实践和思考

上海浦东新区社会化招聘专职党务干部、建设职业化党务干部队伍的实践取得了积极成果，具有现实意义，对探索党务干部职业化建设的道路有所启示。目前，应进一步规范现有的社会化招聘专职党务干部的工作，使之更为全面和完善。     

高校学生干部培养的理性思考

高校学生干部是加强和改进大学生思想政治教育，促进学校改革、发展和稳定的一支重要力量。加强高校学生干部培养，具有十分重要的意义。从当前高校学生干部现状出发，深入剖析高校学生干部队伍存在的问题及其产生的主要原因，并提出了切实可行的高校学生干部培养路径。     

学生干部队伍建设的实践与思考

学生干部的工作质量直接影响学校学生工作的水平。针对学生干部工作经验不足 ,难以处理工作与学习的关系等现象 ,应合理定位学生干部队伍建设目标 ,强化学生干部的政治理论素养 ,严把学生干部的选择、使用、培养和考核关。     

浅谈新形势下政工干部的自身建设

通过对当前政工干部队伍现状及其原因的分析,阐述了在改革开放的新形势下加强政工干部队伍建设的重要性,并结合本单位实际,提出了加强政工队伍建设的对策。     

提高基层党政干部公信度研究

按照群众公认原则选拔任用基层党政领导干部,提高基层党政领导干部公信度,直接关系到党的威信、党的执政理念和党的执政基础,关系到党执政骨干队伍建设大政,关系到党和国家长治久安大局。因此,有必要探讨提高干部公信度的内涵、存在问题及对策。