论领导者的影响力

领导者的影响力有权力影响力和非权力影响力。这两种影响力在领导者实施领导职能的过程中都发挥着重要的作用 ,提高领导者的权力影响力和非权力影响力 ,对增强领导效能 ,提高工作效率大有裨益。     

论领导者的非权力影响力及其构建

领导影响力可分为权力性影响力与非权力性影响力。成功的领导者不仅要有一定权力性影响力,更要具有较高的非权力性影响力。本文阐述了领导者非权力影响力的来源和构成,分析了非权力影响力的作用,并提出了构建非权力影响力的有效途径。     

论领导者的影响力

领导者的影响力有权力影响力和非权力影响力。这两种影响力在领导者实施领导职能的过程中都发挥着重要的作用，提高领导者的权力影响力和非权力影响力，对增强领导效能，提高工作效率大有裨益。     

试谈领导者的非权力影响力

在领导活动中,非权力影响力是无言的号召、无声的命令,较之领导职权更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力。非权力性影响力主要取决于领导者个人的品格、才能、知识和情感等内在性因素。     

领导干部增强非权力性影响力的途径分析

现代领导学强调领导的本质是影响力,领导者要顺利实现组织目标,依赖于领导者的影响力。本文重点阐述了领导者的非权力性影响力,培育和最大限度的发挥好领导者的非权力性影响力,对于部队基层带兵干部有重要的指导意义。     

浅议领导者的非权力影响力

非权力影响力是验证领导者人格魅力的一把尺子,也是实现领导效能的重要保证。一个单位、一个部门的优秀领导者不仅要能发挥硬性的权力影响力,而且还要能灵活运用非权力影响力,将所做的决策变成干部职工自觉、自愿的行动。笔者在文中试谈了构成非权力影响力的几个要素,并就如何提升领导者非权力影响力提出了一些见解。     

论领导者的非权力影响力

非权力影响力主要是由领导者的人格因素引起的 ,在潜移默化中发生作用。加强领导者自身的修养 ,提高非权力影响力 ,不仅对权力影响力有巨大的促进作用 ,而且能增强领导效能 ,提高工作效率。     

论领导者的非权力影响力

非权力影响力主要是由领导者的人格因素引起的，在潜移默化中发生作用。加强领导者自身的修养，提高非权力影响力，不仅对权力影响力有巨大的促进作用，而且能增强领导效能，提高工作效率。     

领导者的非权力性影响力

美国管理学家亨利·艾伯斯说:"领导没有影响力,一个组织不论是学校、企业、军队、还是国家就不能生存。"而构成领导者权威的诸因素中,非权力性影响力越来越成为主要的因素。非权力性影响力来自于领导者的自身因素,具有内在的号召力,与权力无关。其产生的基础要比强制性影响力广泛得多。它表面上虽无合法权力那种明显的约束力,但实际上,它不仅确实具有权力的性质,而且常常能发挥权力影响力所不能发挥的约束作用。     

论柔性领导影响力网络

柔性领导是传统领导在知识经济时代的发展,情境与组织成员的变化促使柔性领导更多地依靠非权力影响力透过柔性空间实现其领导行为.因此,柔性领导在领导行为模式方面表现出与传统领导不同的特征,文章根据柔性领导行为特征提出了柔性领导影响力网络领导模式,对该模式的含义、特征及拓展方式进行分析,尝试进行柔性领导理论与具体组织领导实践的对接.     

领导者的非权力性影响力

领导干部执政水平高低的关键不是其职权的大小,而是其自身非权力性影响力的强弱.领导干部提高自身的非权力性影响力,需要运用自身的品格、知识能力、决策管理水平、情感等对被领导者实施影响.而非权力性影响力是通过领导者的内驱动力施加影响的,其产生的效应更具广泛性和深远性.     

发挥企业女职工干部的非权力影响力

何谓非权力性影响力?非权力影响力是相对于权力影响力而言的。权力影响力带有强迫性,影响对象是被动的,如厂长、经理等行政岗位就具有权力影响力。而非权力影响力是建立在使人信服的基础上,在法律意义上没有固定模式,被影响的对象是自觉的。由于非权力影响力是由自身素质所产生,不带任何强制性,因而更积极、更有成效。一个人的非权力影响力涵盖四个方面的因     

提升基层税务局长非权力影响力的策略

基层税务局长的影响力可以分为权力影响力和非权力影响力两种。构成基层税务局长非权力影响力的因素有：品德、知识、才能、情感。从互惠原理、对比原理、承诺和一致性原理、社会认同、喜好原理、稀缺原理方面提出提升基层税务局长非权力影响力的心理学策略。     

试论校长的非权力性影响力

校长的影响力主要由权力与非权力性影响力构成。本文分析了校长非权力性影响力有品格、才能、知识、情感等因素构成以及提出校长非权力影响力提高的途径。     

试论领导者影响力的内在机理

领导活动的优劣与领导者的影响力直接相关，为提高领导活动的效率，本文就领导者影响力谈一管之见。一、领导者影响力结构机理领导者科学地实施影响力，其前提是正确地认识影响力。静观其架构，动观其变化，把感性的认识上升到理性认识，领导者施展影响力才能妇熟自如，浸透着艺术的品味。领导者影响力既有权力产生的影响力，又有非权力的影响力。前者来自法定权力，后者来自领导者威信。权力影响力由传统心理因素、职位、资历等构成。传统心理因素是人们对“官”的一种传统偏见，历史形成的一种“怕官”心理，使人从小就产生一种对官的敬畏…     

提高学生工作中辅导员的非权力性影响力

辅导员的非权力性影响力是对大学生进行思想政治教育的一种特殊方式,辅导员必须注重自身素质的提高和人格魅力的培养,发挥非权力性影响力在思想政治工作中的积极作用.     

试论校长的非权力性影响力

校长的影响力主要是由权力与非权力性影响力构成。本分析了校长非权力性影响有品格、才能、知识、情感等因素构成以及提出校长非权力影响力提高的途径。     

领导者非权力性影响力的培养

权力性影响力和非权力性影响力的作用是有区别的。非权力性影响力发挥着决定性的作用。它由品格因素、才能因素、知识因素、感情因素等构成。领导者管理效果的好坏,取决于是否具备优秀的品格、杰出的才能、丰硕的知识、真切的感情。     

领导者影响力若干问题的思考

文章论述了领导者的权力性影响力与非权力性影响力及其相互间的关系，并对领导者应从哪几方面提高非权力性影响力提出了看法。     

高校研究生担任兼职辅导员的非权力影响力构成因素浅析

高校兼职辅导员非权力影响力对学生全面发展具有深远影响。本文通过对研究生担任兼职辅导员的非权力影响力构成因素进行分析,提出其构成因素由学识、品德、情感、资历、综合能力等五部分组成。