课堂提问能力刍议

有效的课堂来自于学生的积极参与。学生的数学学习活动既是一个获取知识的过程,更是一个发现问题、提出问题和解决问题的过程。那么,什么是课堂提问能力,我们只有对这个概念有个正确的理解之后才能着手学生课堂提问能力的培养。     

浅谈优化数学课堂教学

随着新一轮课程改革的日渐深入,如何在短时间内上好日常的常态课,在有限教学条件下提高课堂的教学效率,发表一下自己的看法。一、对优化课堂提问意义的认识优化课堂提问,其实就是提出新的问题,这有利于培养学生的创新意识和创新精神。从中学数学学科特点着眼,优化课堂教     

大学课堂提问设计应注意的四个问题

课堂教学提问作为课堂教学的必备环节,是大学课堂教学经常采用的一种教学形式。组织与实施好课堂提问这一环节,最关键也是最重要的一个问题就是课堂提问的设计。因为,课堂提问的设计,直接关系到课堂提问的质量,关系到学生回答问题积极性的高低。该文从提问的难易程度、提问的理论性与实践性相统一、提问的知识性与趣味性相结合等方面,探讨了大学课堂提问设计应注意的四个原则。     

浅析中职德育课堂教学提问有效性策略——以《经济政治与社会》课程为例

德育课是中职教育的重要课程,也是提高学生思想素养、培养学生优良品格的核心课程。在德育课堂教学活动中,课堂提问是教学中的重要环节,也是老师、学生之间进行课堂交流与互动的主要方式。如何进行有效性提问,提升课堂学习效率是当前中职德育课程教学中一项重要研究问题。本文主要对当前中职德育课程教学中存在的问题进行分析,并结合《经济政治与社会》课程的实际教学,提出了目前中职德育课堂教学提问有效性策略。     

会计学专业应用型人才培养中参与式教学模式体系构建及应用

参与式教学方法对于充分调动学生的积极性、主动性和创造性,培养他们的创新精神起着重要作用。参与式教学模式贯穿于会计专业课教学的课堂知识教学组织阶段、实践性教学阶段、科研论文实验阶段等各个环节中。参与式教学可以通过课堂启发式提问、采用模拟实验实训和案例教学,以及课下学生自学等加以深入应用。实践表明参与式教学方法对于高校会计学专业应用型人才的培养具有重要的现实意义。     

浅谈英语课堂教学效果的提高

现代英语课堂教学注重高效性、自主性,教师应拓展课堂时空,合理利用多媒体手段,充分利用课堂提问,使课堂教学高效进行,促进学生的认知、情感主体性的完美结合。     

巧用提问艺术,提高语文课堂的吸引力

在语文教学中,课堂提问是培养学生兴趣、激活学生思维的重要手段。教师要掌握课堂提问的技巧,调动学生学习的积极性,吸引学生的注意力,从而提高语文课堂教学的吸引力。     

试谈数学课堂教学活动中实施有效提问的策略

课堂中的提问环节是完整教学不可缺少的。在一定程度上对学生思维激活、能力培养以及学习效率的提高都有着极其重要的作用。有效提问是一种有效的诱导性学习方式,通过提问,可以了解学生对知识的理解程度。诊断学生在学习中遇到的困难,反馈教学效果。因此,教师课堂提问的有效与否,对课堂教学的质量直接产生影响。     

中职语文课堂中有效提问策略的探讨

课堂提问这一环节是教学过程中的关键所在,是检验学生学习效果的直观手段。有效地进行课堂提问,可以调节课堂气氛,营造一个活跃又轻松的学习环境;可以激发学生的学习兴趣,创设一种善于思考的学习氛围;可以培养学生的课堂表达能力,提供一些与教师、与同学互相交流的机会。所以,有效的课堂提问不仅是中职语文课堂教学的重要组成部分,而且是中职语文教学中行之有效的教学方式。     

生态文明视域下大学英语生态课堂的现状与构建策略

在培养全能型人才的教育理念的引导下,大学英语的课堂教学模式面临着新的机遇与挑战。本文从生态课堂的理论视角,通过分析当今大学英语课堂中存在的阻碍生态课堂实施的现实因素,并提出构建高效的大学英语生态课堂的途径,旨在加快鞍山市高校英语课堂的改革和生态英语课堂的实施,为鞍山市高校英语教育的可持续性发展和全能型英语人才的培养提供科学的建议。     

关于高职数学课堂教学中有效提问设计的思考

提问是数学教师在课堂教学中经常用到的手段和形式,课堂提问的有效或者无效、高效或者低效与否,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在高职数学课堂教学中设计有效的提问,有助于提高教学活动的效率和效益,促进学生有效学习,是提高课堂教学效果的有效途径和方法。     

在化学教学中拓展学生的知识领域

在课堂上,学生的思维活动大都靠教师的提问来调动,教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题,引导学生思考,使学生能够有效地掌握当前所学知识,进而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

初中英语课堂提问初探

课堂提问是初中英语课堂教学的重要组成部分,本文针对目前初中英语课堂提问的现状,分析了影响课堂提问的原因,结合初中英语的教学实例,从教师如何设计课堂提问和如何引导学生进行课堂提问等方面对初中英语课堂提问进行了初步的阐述和探讨.     

课堂提问应注重有效性的基本原则

要实现使学生获取知识 ,形成技能 ,训练思维的课堂教学目标 ,课堂提问这一重要手段应加以重视。课堂提问的有效性是指在课堂教学中教师根据教学目标 ,结合学生的认知水平设计问题 ,引导学生开展思维 ,探索正确答案时学生的接受度与效率。本文将结合数学课堂教学 ,分析探讨课堂提问的基本原则和方法 ,力求使课堂提问精确 ,恰当 ,适度 ,更具有效性。     

浅谈课堂提问中的素质教育

素质教育要求我们要守好课堂教学这块主阵地,在这过程中,如何改革课堂提问的内容和形式,如何通过课堂提问渗透素质教育,都是值得我们认真研究的问题。     

浅谈课堂提问在英语教学中的应用

课堂提问在英语教学中起着十分重要的作用,它不仅能启发学生的思维,激发学生的求知欲,而且能培养学生分析问题和解决问题的能力,从而激发学生的学习动机和学习行为.     

关于大学英语课堂提问的思考

第二语言习得研究蛄果早已证实：师生互动能力在一定程度上取决于教师的提问能力。本文一开始就指出了大学英语课堂提问的重要性及目前大学英语课堂提问存在的一些问题，并就这些问题进行了探讨分析，总结出五个方面的不足。对课堂提问的合理性。连续性和整合分割性一一做了解释和探究，试探性的提出了课堂提问的策略和方法。     

美国教学型高校人才培养体系的特点及其启示———以美国威斯康辛州立大学普拉特维尔分校(UWP)为例

本文在介绍美国威斯康辛州立大学普拉特维尔分校的基本情况后,重点分析了该校在办学理念、课程设置、导师制、课堂质量管理、社团活动与实习实践等方面的主要特征.作为一所教学型高校,UWP建立了一套以人为本的培养体系来促进每一个学生科学发展,其高效务实的人才培养体系对我国众多以本科生培养为主的高校具有重要借鉴意义.     

课堂提问应注重有效性的基本原则

要实现使学生获取知识，形成技能，训练思维的课堂教学目标，课堂提问这一重要手段应加以重视。课堂提问的有效性是指在课堂教学中教师根据教学目标，结合学生的认知水平设计问题，引导学生开展思维，探索正确答案时学生的接受度与效率。本将结合数学课堂教学，分析探讨课堂提问的基本原则和方法，力求使课堂提问精确，恰当，适度，更具有效性。     

提问教学法在体育课堂教学中的应用

一、提问教学法在具体体育课堂教学中的应用为了充分发挥体育课堂提问的效能,必须恰当地掌握课堂提问的时机、方法和形式。一是提问时机。一般把体育课堂提问分为三个时机:初始提问。这是在整队集合后,还没有进行本课的基本内容前的提问。提问的内容可以是复习旧课,引出新课。这类提问是为了起到安定情绪、集中注意力的作用,创造良好的心理和课堂环境,提高学习效果;课堂教学提问,这一阶段时间较长,情况复杂,提问要随教学内容的变化和学生学习的进展而灵活巧妙地进行。一般有转换课堂内容的换项前后提问,学习新动作前后的提问。在练习中,根据课堂纪律的好坏,掌握动作的快慢,出现错误的类型,机体疲劳的程度,课堂情绪的高低等,采用复习提问,启发提问,集中注意力提问,引出新课题提问等等,以达到激发兴趣,活跃思维,集中注意力,使学生心理保持在最佳状态,以利于体育教学质量的提高;总结提问主要是是对一堂课新学内容进行归纳总结。通过总结性提问,系统提问,复习提问等获得课堂学习效果的反馈信息,达到了解学生学习情况,为下次课提供教学参考的目的。二是提问的方法。体育课堂提问的特点是时间短,情况变化复杂,采用方法必须灵活。提问的方法很多,经常使用的有如下几种:集中注...