高等数学教学方法探索与思考

高等数学是高等教育中的基础课程,且与很多专业应用有着广泛的联系,而目前普遍存在对该课程的学习兴趣不高、教学效果不好等问题。作为一门重要性突出的基础课程,有必要探讨通过什么教学方法有利于提高高等数学教学质量,从而达到培养具有优秀学习能力人才的目标。     

财经类高校文科专业高等数学教学方法的探索与实践

随着定量分析在各个领域作用的日益凸显，越来越多的财经类文科专业提高了对高等数学的要求。如何提高学生的学习主动性是高等数学教学过程中的首要问题。针对文科学生数学基础薄弱的问题，本文提出了四阶段驱动的“定义引导教学法”及“快乐数学”教学模式，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。     

职业院校数学教学与专业相结合的探索与实践

高职院校的高等数学课是一门公共基础课,为学生学习专业课程提供必要的数学知识和基本工具,因此必须针对各专业的特点来进行授课。本文阐述了高等数学课与专业课相结合的一些教学策略和方法,主要有：以专业需要建构合理的知识讲授体系,模块化教学,选好教材,编写讲义等。     

工科类院校高等数学教学方法的探讨

高等数学是工科类院校的一门重要基础课程,学好它对于学生后续的学习大有好处,也是提高学生素质的重要学习内容.本文探讨了高等数学的教学方法,目的是帮助学生会学高等数学,学好高等数学.     

高等数学可视化教学的探究与实践

主要介绍利用Mathematica等数学件进行高等数学可视化教学的探究与实践,以具体实例分析了Mathematica在高等数学教学中的应用:利用动画演示,解决课堂教学重点难点;利用数值模拟,培养学生创新思维能力;利用系统仿真,培养学生空间想象能力;绘制复杂图形,培养学生学习高等数学的兴趣.     

留学生高等数学课程教学的实践与思考

留学生高等数学课程教学由于教育背景和语言差异增加了教学的难度,教学资源与学时短缺使得教学目标难以实现,课程评价体系不完善很难激发留学生的学习热情。授课教师需要进一步提高英语授课能力,实施分层教学,合理利用数学语言,优化教学内容,编写合适的教材,改进课程评价方式,提升留学生高等数学课程的教学质量。     

高等数学教学中学生自信心的培养

针对高等数学课程的特点和高职学生数学基础薄弱的实际,本文阐述了高等数学教学中,如何从学生非智力因素及教师的教学两方面,调动学生主观因素,帮助学生克服学习上的困难,以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,从而帮助学生树立起学好高等数学的自信心。     

高等数学概念中的对立统一规律

高等数学中包含着大量对立统一的概念与关系，在教学中应通过对这些对立统一内容的分析，培养学生的辨证思维能力及科学学习态度，正确理解高等数学中的某些概念，从而驾驭高等数学的内容。     

浅谈大学新生学习数学的方法

大学新生普遍对大学的数学学习比较畏惧和吃力,本文在对高等数学与初等数学的不同授课方式进行分析后,给学生们提了几点建议以帮助他们适应这些转变,端正学习态度,提高学习效果,培养正确的学习高等数学的方法。     

高职文科生学习高数问题探析

文章阐述了高职文科学生学习高等数学课程存在的问题,并针对性地提出了若干建议,认为应帮助学生树立学好高等数学的自信心,帮助学生认识高等数学对专业课的联系,帮助学生端正学习态度,改进学习方法,改进教学方法、变革教学策略,做好专业与教材的匹配等。     

高等数学教学方式方法的探讨

高等数学的学习对于大学生来说普遍认为既重要又难学,既想学好又不知从何入手。本文从教学实践出发,研究探讨了高等数学的一些教学方法,能够帮助学生更好地学习掌握这门基础知识。     

独立学院加强高等数学与专业课联系的探索与实践

高等数学的最终目的是把数学知识用于专业课和解决实际问题,而不是单纯的数学公式的推演和运算。本文依据独立学院的特点,分析高等数学与专业课脱节的原因,探索加强高等数学与专业课联系的方法。     

从数学的几对矛盾看高等数学的特点

通过对数学的几对基本矛盾在高等数学中的发展变化的分析，提出初等数学与高等数学之间的质的差异，从而说明了高等数学的一些特点。     

数学建模:提升高等数学教学效率的有效途径

论文有效结合高等数据教学实践,对提升高等数学教学效率的有效途径进行分析与探讨,旨在注重激发学生学习高数的兴趣,注重几何直观在高等数学教学中的重要作用,有效应用现代信息技术,进一步开展高等数学建模活动。     

高等数学中导数的求法及其应用

高等数学既是一门专业基础课,也是一门方法学科.在高等数学的学习过程中,导数章节是重中之重,它具有承上启下的作用,对它学习的好坏直接影响着其他章节的学习效果.当然对它的应用,也是高等数学学习的-个重要目标.所以学好导数并掌握其运用具有十分重要的意义.     

高等数学教学改革研究与探索

高等数学是高等院校大部分文理科专业学生的基础课,本文从教学经验与实践出发,讨论了高等数学教学改革采取的几点措施以及取得的成效。     

多媒体技术在高等数学教学中的应用

随着计算机的日益普及和教育教学改革的不断深入,多媒体技术为教育开辟了广阔的前景。在高等数学的课堂教学中采用多媒体技术可以提高教学质量和教学效果,多媒体技术已经融入到高等数学教学活动之中,并发挥着重要的作用。恰当地使用多媒体技术可创设良好的学习情境,培养学生的创新意识和高等数学的应用意识。本人结合从事高等数学教学的实践,谈谈高等数学课堂中引入多媒体技术的重要性。     

对高等数学在高职高专院校定位的思考

高等数学是高职高专院校中一门必不可少的基础课程,它对学生学习专业课程乃至将来的后继学习或就业都起着至关重要的作用。但是,目前高等数学课程的定位有一些片面化,与现阶段高职高专的学情、教学目标等存在一些偏颇,只重视了其工具性的一面,而忽略了其思想性和方法性的一面。因此,笔者认为,在新时期必须将高等数学的定位及时加以调整,在重视其工具性的同时,更应该重视其思想方法性。     

基于网络环境下的高等数学教学改革——研究性学习

研究性学习是当前受到广泛关注的教学模式之一。本探讨了网络环境下高等数学研究性学习的优势，并提出了一种基于网络的高等数学教学改革的实践模式。     

“高等数学”教学中趣味性与美学价值的探讨

结合教学实践,提出挖掘高等数学某些知识点的结构美及思维转换因素;巧妙渗透人文因素,强化高等数学的文化性及美学价值,有利于提高数学学习的趣味性,拓展学生思维,提高学习效果。