试论会计职业道德建设

本文从阐述加强会计职业道德建设的意义出发，剖析了当前会计职业道德的现状，结合会计职业道德规范内容，论述了会计职业道德建设途径。     

试论会计职业道德

会计职业是技术方法和理念并重的职业，良好的会计职业道德是财务信息公允揭示的必备前提，恪守会计职业道德是会计从业人员上岗执业的基本条件，新修订的《中华人民共和国会计法》首次将会计职业道德从法律的高度予以规定，明确要求“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。”本文试图对会计职业道德的有关问题进行探讨和研究，寻求促进我国会计职业道德建设的途径与方法，更好地发挥会计职业道德的作用。     

加强员工职业道德教育的思考

职业道德建设是公民道德素质建设的重要组成部分，企业员工要具有良好的职业道德素质，必须持之以恒地开展职业道德教育。当前，中国石化将建设“高度负责任、高度受尊敬”的世界一流能源化工公司作为企业的发展战略，拥有3万多座加油站的油品销售企业是彰显中国石化品牌形象的服务窗口单位，因此，进一步加强油品销售企业员工职业道德教育，不断提高员工职业道德素质，规范员工职业道德行为，努力打造一支具备世界一流职业道德水平的员工队伍具有重要的历史意义和现实意义。     

试论会计职业道德

当前，为了贯彻落实以德治国的重要思想，加强职业道德建设，全国各地掀起了会计职业道德宣传教育活动，然而，职业道德原则和规范要转化为会计人员的职业道德品质和行为，是一个内外结合的过程，所以我们在进行会计职业道德宣传教育和评价时，还应重视和发挥会计人员自我修养的能动性和积极性。     

论旅游院校学生职业道德教育

本文通过分析与旅游职业道德法相关的旅游工作的特点，概括旅游职业道德的内容，提出了旅游院校培养学生旅游职业道德的措施，强调了对旅游院校学生进行职业道德教育的重要性。     

会计职业道德建设的突出问题及对策

目前会计职业道德建设存在着建设主体上认识的偏差、会计法规教育与职业道德教育两者关系上认识的偏差、职业道德评价体系的建立进展缓慢等突出问题。为此，必须把会计职业道德教育与法规教育紧密结合起来，必须紧紧抓住“单位负责人”，必须积极探索会计职业道德建设的评价体系，必须将会计职业道德教育纳入会计人员继续教育体系。     

会计职业道德教育的方法思考

改革开放以来，我国会计界初步建立了以《会计法》为中心内容的会计法律体系，会计的法制化进程取得了长足的进展。但诸多现象使会计业的独立性和公信力受到前所未有的质疑，更使会计职业陷入了严重的社会信任危机。究其原因，会计职业道德教育弱化当属其中。为此，如何进一步改进会计职业道德教育的方法，加强会计职业道德教育，重塑会计职业道德是会计界亟待解决的问题。本文阐述了会计职业道德教育的必要性，透析了当前会计职业道德教育的现象，重点对会计职业道德教育与方法进行了思考。     

我国企业会计行为中道德风险的治理途径

强调会计人员职业道德对于抑制企业会计行为中的道德风险至关重要，对照美国财务经理道德规范对我国会计人员职业道德条款加以修订，能对会计人员职业道德的执行和会计人员职业道德的教育问题给予启示。     

试论会计职业道德特征和建设途径

本从会计职业道德的基本特征出发，探讨了会计职业道德的建设的途径，加强政治学习，提高对会计职业道德建设重要的认识，加强职业道德教育，增强财会人员的使命感，建立监督机制，以法管财，建立会计岗位轮换制度，保证会计工作质量，建立健全选拔和激励机制，提调会人员业务素质。     

对我国教师职业道德若干问题的思考

教师职业道德是《公民道德建设实施纲要》的重要组成部分。作为培养造就高素质人才的教师，除了具备一般的公民道德外，还要具备良好的教师职业道德，才能完成教育教学任务。本从规范教师职业道德的必要性入手，分别阐述了教师职业道德规范的相关内容、分析了我国教师职业道德冷漠问题的现状、产生原因及对策。     

新时期加强高职院校德育工作的几点思考

通过对新时期加强高职院校德育工作的必要性和重要性的分析,提出以创新德育理念为先导、以延伸和优化德育途径和方法为突破、以提高德育工作队伍素质为保障,努力开创德育工作的新局面。     

对加强高职院校学生思想政治教育的思考

要针对高职院校学生思想的特点 ,通过开设“两课” ,有效的党团活动、教书育人 ,社会实践和校园文化活动等途径 ,对学生进行政治理论教育、思想品德教育、职业道德与创业素质教育     

浅析高职院校德育工作模式的创新

近几年来,在高职院校德育工作中,以正面灌输为主导的传统德育模式确实起到过重要的作用,但是,随着时代的发展,转型时期青少年学生的思想变化,传统德育模式的实效性大大减弱,甚至难以落实,这早已成为德育工作者颇为忧虑的问题。本文首先分析了时代发展的要求和高职生认知行为特点对传统德育工作模式提出的挑战,进而提出如何改革传统模式,提高德育工作的实效,使德育在高职院校人才培养中发挥其应有的作用。     

论高职院校图书馆读者德育环境的构建

环境影响人,人改造环境。良好的图书馆读者德育环境的构建是影响学校全面发展的重要条件,只有厘清德育环境对学校德育的作用机制,了解高职院校读者德育环境的现状,才能构建有高职院校特点的图书馆读者德育环境。     

五年一贯制高职新生的德育起点研究

研究五年一贯制高职新生的道德发展状况,是德育工作体现其目标的针对性、过程的阶段性、方法的差别性的必然要求,是德育实现因材施教的前提.只有把新生入学阶段的德育工作建立在对学生道德发展现状充分把握的基础之上,才能为今后五年德育的可持续开展打下坚实的基础,并促进学生道德的长远发展.     

高职院校德育环境研究

合理的德育环境建设实践是形成和发展人的思想政治道德素质的积极动力。因此,探究德育和德育环境的内涵,分析德育环境的宏观与微观层面的互动作用,结合实际理清高职院校德育环境的构成及其要素,可以使德育工作者在处理环境、教育和人三者关系中增强自觉性、自主性、有效性。     

关于促进中等职业学校教师专业化发展的思考

中等职业学校教师专业化直接影响着中职教师队伍的整体素质,更加制约中职教育质量。但目前我国中等职业学校教师专业化发展却存在专业属性不高,专业能力不强,专业培训体系不健全,专业道德危机等问题。本文在分析中职教师队伍专业化发展存在问题的基础上,试图通过开展校本研究,教学反思,加强实践,健全培训体系和联合高校等途径来促进中职教师队伍专业化发展,以求提高中职教育质量和职教吸引力。     

创设载体 提高德育工作实效

高职教育是职业教育,在这一阶段的教育过程中,应着重加强道德教育,需要创建栽体,开展各 种行之有效的活动,促进德育工作实效的提高。     

高职院校德育人文关怀的缺失——兼谈《基础》课教学中学生主体作用的发挥

高职院校德育教学中存在人文关怀的缺失问题，过于依赖灌输式教育，忽略大学生的实际需求；重德育知识的传授，轻人文素质的培养；道德实践片面重视形式，忽视大学生主体地位。增强高职院校德育教学的实效性，必须坚持以人为本的思路。结合《基础》课的教学，该文提出了在教学中如何发挥大学生主体作用，提升大学生道德素质的一系列方法。     

论提升中职学生品德修养的紧迫性

随着我国中职教育的不断发展,中职学校毕业生已成为我国技能劳动大军的主要来源.由于部分中职学校陷入了“重专业技能、轻品德修养”的误区,致使品德修养成了部分中职毕业生素养的薄弱环节,受到了社会及用人单位越来越多的质疑.可从社会存在和社会意识的辩证关系出发,对中职学生品德修养基本状况进行分析,得出提升品德修养对中职学生来说尤为重要的结论.