本科层次职业教育背景下学生就业创业能力培养思考

大学生就业创业能力培养是高职院校内涵式发展建设的重要内容。在我国经济快速发展的背景下,社会对职业教育提出了更高的要求。职业教育院校的学生如果在校期间没有通过有效途径提高自己的就业创业能力,必然不能适应社会发展需要。文章从本科职业教育概念入手,探讨本科职业教育在培养学生就业创业能力方面的重要性及有效的途径,通过构建一个基于本科层次职业教育背景下大学生就业创业能力培养模型,力图形成学生就业创业能力培养体系的"闭环",促进本科层次职业教育的持续、健康发展。     

“以就业为导向、能力为本”的高职公共英语教学改革研究与实践

目前,我国正把"以就业为导向"作为职业教育办学的指导思想之一。以就业为导向,构建高职特色的英语课程体系,是高职高专英语教学改革的关键。论文对构建合理的英语课程体系作了初步的探索和实践,提出了构建"以就业为导向、能力为本"的英语课程教学体系的必要性、原则、方法以及六大对策。     

新常态下河北省就业结构性问题及对高校就业的启示

就业结构性矛盾是就业新常态下最为凸显的矛盾,从产业结构调整和高校毕业生对就业结构性矛盾的影响进行实证研究,表明河北省低端行业劳动力供给比较集中,高端行业、高层次人才供给却严重不足;高校毕业生也大多处于"高不成、低不就"的尴尬局面。据此提出河北要以京津冀协同发展为突破,加速调整教育结构,转变教育教学观念,鼓励大学生就业创业,完善职业教育和提升学生职业技能等相关对策建议。     

高职物业管理专业就业与课程设置的实践

职业教育就是就业教育。为适应物业管理行业发展的需要，培养能够满足并适应物业管理未来岗位发展变化的合格人才，强化学生职业岗位能力与素质的培养，已成为物业管理专业人才培养的共识。本文重点阐述了笔者所在院校进行的课程设置创新实践，以及由此给学生就业带来的积极作用。     

浅谈“就业导向、工学结合”模式下思政课教学的创新

“就业导向、工学结合”是当前我国职业教育的办学方针,其关键是把学生的就业放在教学工作的首位,培养学生的就业职能,从而为学生进入社会打下良好的基础,当前我国就业形势日趋激烈,这就要求学校创新思政课教学模式,以校企为载体,把课堂学习和企业工作结合在一起,为学生树立良好的就业观念.本文主要阐述了“就业导向、工学结合”模式下的思政课教学创新的必要性以及其教学特点,并详细的分析了当前高校学生的思想特点以及就业观念状况,最后提出了相关的思政课教学创新策略.     

深化教学改革 提高高职学生就业能力

高职教育必须适应市场经济的发展,以就业为导向,培养合格的高等职业技术人员,打破原有教学方式,进行教学改革,调整教学计划,制定新的培养目标;提高学生的知识水平和技能水平,将职业教育、技能培训、职业资格证书纳入教学大纲;采用一体化教学模式,利用现代化教学手段增加信息量,提高学生的就业能力。     

建立以就业为导向的高职教育体系

职业教育的主要目的是为人民解决就业问题。职业院校培养的学生就业为什么困难,这并不是社会没有就业岗位,也不是学生没有能力,而是以就业为导向的教育体系没有确立。     

深化课程改革 促进学生优质就业

一、问题的提出近几年来,随着党和国家对职业教育工作重视程度的进一步提高,随着社会经济发展对职业教育需求的不断增长,我国职业教育事业出现了良好势头。但是,我们也不应该回避的一个现实是,职业学校学生的就业质量普遍不高,仅满足于有份工作做,有份收入拿的状况,并没有更多地关注学生学有所用、有较好的报酬或收入、工作价值及意义的高低、个人在职业上发展的可能性等。     

就业导向下中职会计专业模块化实践教学浅谈

按照当前职业教育目标,中职会计专业实践教学必须以就业为导向进行模块化实践教学。论文着重从课程设置、实施策略及保障措施三方面进行阐述,以期达到全面培养和提高学生的专业技能综合应用能力,从而提高学生就业竞争力,使学生的就业渠道更广、更宽、更深。     

在“三个课堂”中推进高校毕业生就业观念的转变

高校毕业生的就业问题一直是党和国家重点关注的民生问题。就业观念的培育和引导一直是高校学生就业指导工作的一项重要工作,全过程伴随着学校的教育教学活动。做好就业观念的培育与引导工作,首先要全面地了解学生的当前状况及存在的主要问题,其次要把此项工作与学校的教育教学活动相融合,从课堂教学、社会实践及校园活动等三个"课堂"入手,实现学生就业观念引导的全过程、全覆盖。     

探析学生工作视角下如何提升高职学生的就业能力

高等职业院校学生的就业水平,除了是否对学生适应职场竞争有直接关系外,还是评价职业教育的重要指标。本文立足于学生工作视角,分析高职院校学生就业能力方面存在的问题,以期给出提升学生就业能力的一系列策略。     

法国高职教育的学生就业管理经验及启示

法国职业教育就业管理的主要特色是政府对职业教育就业的重视程度极高,重视办学定位对社会和企业的适应性,机构与课程设置具有多样性等。这对我国职业教育的可持续发展,具有重要启示和借鉴意义,我们应该成立国家层面管理机构,打通职业教育就业、深造通道;强化市场导向管理,让企业参与职业教育和教学;密切联系企业,深入实践、交替教学等。     

高职药管专业就业前景与教育对策

本文主要探讨高职"药品经营与管理"专业学生的就业前景、就业问题以及对学生进行就业教育的若干问题,并提出了一些对策。     

高职院校学生就业能力及其内涵刍议

高素质的劳动者是我国经济增长方式转变和产业结构升级的直接推动力。职业教育担负着培养高素质劳动者的重大使命,在我国建设小康社会和构建和谐社会的进程中具有不可替代的作用。高职院校学生就业能力及其内涵的科学界定是提升高职院校学生就业能力的基础与前提,亦是高职院校专业、课程建设主动适应社会对人才需求的关键。     

日语学生志向就业措施与课程设置

志向就业是日语学生的新动向,推动志向就业是教改和培养新型人材的需要。本文根据毕业生就业状况,探讨志向就业出现的原因和社会背景,结合社会经济发展对人材需要的新特点,研究志向就业需要的专业知识以及设置课程的内容,检讨培育志向就业人才措施与相关课程设置的可行性,把外语的社会实践作为论文的新切入点。     

高校毕业生就业现状及对策分析——以北京财贸职业学院为例

党中央、国务院提出“六稳”工作、“六保”任务,“六稳”和“六保”都将就业摆在首位。作为服务经济社会发展需求的职业教育,担负着为国家培养并输送高素质应用型技术技能人才的重任,是推动经济社会发展的重要力量。随着我国经济快速发展,加上新冠肺炎疫情影响,高职院校毕业生就业工作面临崭新机遇和严峻考验。作为高校就业工作者,应该积极分析当前毕业生就业现状,发现毕业生就业工作中存在的问题,并努力寻求对策、提出建议,提高毕业生就业率和就业质量,努力实现毕业生更加充分更高质量就业。     

高职院校高质量就业的路径研究——对常州4所院校就业数据的实证分析

实现更高质量、更充分就业是新时代职业教育改革创新的总体目标和要求之一。常州纺织服装职业技术学院创意学院数字媒体专业每年就业率始终保持在98%以上。但是调查显示,学生的薪资、福利、对口就业率等高质量就业指标来看,还有很大提升空间。针对这一问题,文章从高质量就业的定性指标出发,设计调查问卷,对常州科教城4所院校数字媒体专业近3年毕业生展开调查,采用个例分析法,横向比较同校学生就业质量的差异,采用数据分析法,分析学生就业的共性问题,横向比较4所院校的人才培养及就业方面的成熟措施对学生就业质量的影响,纵向比较本校学生年度就业质量的差异,分析其原因,最终总结出高质量就业影响的共性因素,从而寻找应对策略。     

高职院校毕业生就业服务体系建设研究

高职院校的毕业生就业工作事关现代职业教育体系建设的成败、事关高职教育功能的实现、事关高职院校质量的提高和自身的可持续发展。加快建设以人才培养反馈平台、职业发展教育平台、就业创业指导服务平台为基础的院校层面的毕业生就业服务体系刻不容缓。开展部门协作、加大投入、将职业发展教育与专业教育相结合、开展深入的校企合作是毕业生就业服务体系建设的有效路径。     

疫情常态化形势下艺术类高职院校“稳就业”对策研究

随着新冠疫肺炎情的爆发以及常态化趋势的发展,在紧张抗疫的同时也为我国经济的发展和企业经营产生了重要影响,让当前大学生的就业形势异常紧张、就业问题更为突出,在这种情况下艺术类高职院校"稳就业"对策的研究具有重要意义。针对目前艺术类高职院校毕业生所面临的就业形势,调研和分析艺术类高职学生就业意向和就业价值观,探索艺术类高职院校"稳就业"的有效对策和应对机制,旨在提高学生职业素养和就业能力,拓宽就业渠道,促进和稳定艺术类高职学生就业。     

以就业为导向的保险高等职业教育改革思考

以就业为导向是职业教育的必然选择，立足于保险是学院自身发展的推动力。为了建立以就业导向的职业教育培养模式，应该优化专业设计方案；深化课程结构与教学内容改革；提高实训教学的力度；加强“双师型”师资队伍建设；实行“双证”制度。