当代大学生德育教育中的隐陛教育

在当前教育改革和社会发展的新形势下,高校德育的教育理想与当代大学生道德品质现状存在明显的反差。认清当前德育教育工作面临的困境,挖掘德育工作中的隐性教育资源,才能为德育工作构筑新的平台。     

高校德育的创新

德育是学校教育的灵魂,当前高校所面临的新形势,迫使我们在提高德育工作的现实性,增强德育工作的针对性和实效性上下功夫,在德育的观念、内容、方法和手段上体现与时俱进。     

高职院校德育工作中的师德研究

百年大计,教育为本。教育大计,德育为本。德育大计,师德为本。今天,党和国家事业发展对高职教育的需要和对优秀高职人才的需要更为迫切。为加快实现高职教育内涵式发展,德育工作是重中之重,而师德是德育工作的关键。提高教师队伍整体素质是当前和今后一段时间我国高职教育事业发展的紧迫任务。本文主要就当下高职院校德育工作开展现状和师德水平,研究高职院校师德建设方法和途径。     

论职业生涯规划教育中的隐性德育资源开发

当前在职业生涯教育越来越受到各高校和大学生重视的背景下,高校德育工作者必须与时俱进,积极发现、善于挖掘和利用职业生涯规划中的隐性德育资源,以实现德育方法途径的多样化,推动德育工作的创新发展。     

高校大学生道德现状与特点分析

准确把握当前高校大学生道德现状及特点。对于高校把握德育工作切入点，提高德育实效，培养德才兼备的合格人才具有重要作用。文章对当前高校大学生的道德现状与特点。进行了探讨与分析。     

浅析当前高中生德育缺失问题及解决对策

针对高中生开展德育工作,对帮助学生确立科学的世界观、人生观与价值观,培养好的道德品质,具有重要的现实意义。文章在探讨当前高中生德育工作必要性的基础上,对当前高中生德育缺失问题进行分析,提出了当前高中生德育工作的解决对策,以期提升高中德育工作水平。     

以人为本视域下高校德育评价体系探析

德育评价是高校德育的重要内容,更是高校德育工作的"风向标"。当前高校德育评价制约着高校德育工作的成效。以人为本的高校德育评价体系构建,就是要坚持以学生为中心,突出学生德育主体地位,围绕学生学习、生活多方面表现,通过多元化、多维度、差异化、客观科学的德育评价促进学生的道德发展和人格提升,为每个个体强化道德认知,指引道德规范,促进成长成才。     

新时期学校德育实效性低糜原因有对策摭谈

近年来，人们对学校德育的实效性进行了理论与实践上的大量探讨。本试从德育内容、德育方法、德育环境、德育评价方面，对德育工作低糜原因作些探讨，从而要求广大德育工作树立综合教育、开放教育、主体教育、创新教育的德育理念，以期切实加强德育工作的实效性。     

学校德育的困境

当前德育工作仍存在诸多问题。学校在师生交往、德育过程、德育内容、德育目标上遵从工业主义意义的教育模式,使学生、教师都异化了。其它社会力量如政府、企业、家庭等在德育方面也存在功能性误区或缺陷,使学校处于孤立状态,德育工作陷入困境。为此,需要我们从指导思想上作出根本转变,引导个人、学校、社会三者关系和谐发展,最终建立一个民主化的德育制度。     

五年一贯制高职新生的德育起点研究

研究五年一贯制高职新生的道德发展状况,是德育工作体现其目标的针对性、过程的阶段性、方法的差别性的必然要求,是德育实现因材施教的前提.只有把新生入学阶段的德育工作建立在对学生道德发展现状充分把握的基础之上,才能为今后五年德育的可持续开展打下坚实的基础,并促进学生道德的长远发展.     

当前大学生德育教育探析

大学生德育教育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理素质教育等多方面内容。当前高校德育工作存在着以政治代德育、以理想代德育、以道德代德育、以灌输代德育的种种偏差。本文作者在指出当前大学生德育教育存在问题的同时 ,提出了一些具体的解决问题的措施     

新时期加强高职院校德育工作的几点思考

通过对新时期加强高职院校德育工作的必要性和重要性的分析,提出以创新德育理念为先导、以延伸和优化德育途径和方法为突破、以提高德育工作队伍素质为保障,努力开创德育工作的新局面。     

论高校德育过程的优化

当前我国高校德育存在的主要问题是缺乏针对性和有效性.要改变这一状况,增强高校德育工作的有效性,必须着重把握好德育过程的互动性、主体性、层次性和实践性,全面优化高校德育过程.     

高校德育工作主体的困境及其对策分析

高校作为代表先进文化和精神文明建设的重要阵地，其德育建设的成败与否对我们构建社会主义和谐社会起着至关重要的作用。但当前德育工作主体建设正面临一些困境，如职业化程度过低、专业化水平不高等问题存在，因此要解决这些问题提高高校德育水平就必须要通过德育工作职业化、德育队伍专业化以及转变德育教育方式等途径来实现。     

当前大学生德育教育探析

大学生德育教育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理素质教育等多方面内容。当前高校德育工作存在着以政治代德育、以理想代德育、以道德代德育、以灌输代德育的种种偏差。本文作者在指出当前大学生德育教育存在问题的同时，提出了一些具体的解决问题的措施。     

浅谈高职院校的德育工作

德育工作在高职院校中是不可缺少的。目前，高职院校德育工作存在着目标模式化、理想化，内容本科化、绝对化，方法单一陈旧，师资力量薄弱及学生道德标准混乱，社会责任感淡化，心理素质较差等现象。因此。要加强高职院校德育工作，必须采取创新德育理念，创新德育内容，创新德育方法，加强心理健康教育，加强师资队伍建设等拓宽德育教育的方法。     

浅谈高职院校的德育工作

德育工作在高职院校中是不可缺少的.目前,高职院校德育工作存在着目标模式化、理想化,內容本科化、绝对化,方法单一陈旧.师實力量薄弱及学生道德标准混乱,社会责任感淡化,心理素质较差等现象.因此,要加强高职院校德育工作,必须采取创新德育理念,创新德育内容,创新德育方法,加强心理健康教育,加强师资队伍建设等拓宽德育教育的方法.     

论以人为本的德育观

根据当代大学生特点和青年学生的成长成才规律,我们必须坚持以人为本的德育观。德育工作以人为本就是要把握学生的个性差异,坚持德育的连续性,注重环境熏陶,在情景中渗透德育工作,坚持德育的民主性和人文关怀,通过不断创新德育工作途径和方法,提高育人效果。     

论高校德育过程的优化

当前我国高校德育存在的主要问题是缺乏针对性和有效性。要改变这一状况，增强高校德育工作的有效性，必须着重把握好德育过程的互动性、主体性、层次性和实践性，全面优化高校德育过程。     

“工学结合、校企合作”人才培养模式下高职德育教育对策探析——基于三门峡职业技术学院学生德育教育现状调查

近年来"工学结合、校企合作"人才培养模式给高职院校德育工作带来了许多挑战,因此如何有效应对种种挑战成了各高职院校普遍关注的问题。理论来源于实践,通过对三门峡职业技术学院德育教育现状调查和分析,探求出高职德育教育对策,即改革德育理念,培养良好的师资队伍;改革教育内容,促成德育课程新体系的实施;改革德育主体,形成多元化德育主体群;改革机制,营造德育工作新局面。