大学班级建设的问题与对策探析

班级是大学生组织的基本形式,班级建设的水平对学生发展和学校教育的开展有着直接影响.对大学班级建设中面临的主要问题、如何进行大学生的班级建设进行了探讨,有着重要的理论和实践意义.     

大学班级建设的问题与对策探析

班级是大学生组织的基本形式,班级建设的水平对学生发展和学校教育的开展有着直接影响。对大学班级建设中面临的主要问题、如何进行大学生的班级建设进行了探讨,有着重要的理论和实践意义。     

大学班级建设重在引导学生自我建设

大学班级建设要充分发扬学生的自主性和创造性,建立催人奋进的班级文化,选拔任用优秀的班干部,发挥班干部、先进分子的模范带头作用,通过人性化的管理,行之有效的激励机制,为学生搭建各种才艺展示的舞台,引导学生自我建设。     

国家奖助学金评定对班级管理影响的实证研究

国家奖助学金评定基本上是以班级为依托,以广大学生为载体,以合理的审核、监督系统为保障进行的,通过全面研究国家奖助学金对班级的影响,建立一种从奖助学金评定开始与班级集体建设联系起来的有效循环体系,利用奖助学金评定过程采用科学的方法培养大学生积极的社会价值观,端正大学生的利益观,从而有效地发挥大学班级管理应有的育人作用,培养出综合性、应用性人才。     

大学辅导员如何抓好班风建设

大学辅导员是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带,一个班级的班风,直接关系到这个班级同学的发展方向,甚至关系到他们未来的人生道路,同时一个班级的班风也是学校校风建设的重要标志.因此,学校在加快自身改革与发展的过程中,应高度重视重视班风建设。     

小组工作在新生班级凝聚力建设中的应用——以仰恩大学为例

将小组工作引入新生班级凝聚力建设中,以仰恩大学新生班级凝聚力建设小组为个案,阐述小组工作在新生班级凝聚力建设中的实践过程,分析如何将小组工作应用于新生班级凝聚力建设,进一步探讨小组工作的价值理念、方法技巧、可变角色对高校班主任工作创新的积极借鉴意义。     

大学文化对构建和谐社会的作用

立足于构建社会主义和谐社会这样一个大的背景下来研究大学文化,重要的就是探讨如何发挥大学文化建设对构建社会主义和谐社会的作用。通过阐述文化建设在构建和谐社会中应担负的责任、大学文化对发展先进文化的重要作用及大学文化建设对大学本身的作用,进一步明确大学文化建设在构建和谐社会中所担负的使命。     

大学文化对构建和谐社会的作用

立足于构建社会主义和谐社会这样一个大的背景下来研究大学文化,重要的就是探讨如何发挥大学文化建设对构建社会主义和谐社会的作用.通过阐述文化建设在构建和谐社会中应担负的责任、大学文化对发展先进文化的重要作用及大学文化建设对大学本身的作用,进一步明确大学文化建设在构建和谐社会中所担负的使命.     

浅议班级管理

班级是学校教育、教学工作最基本的组织单位.班主任管理好一个班级需要抓好两个方面的建设:一是组织建设;二是思想建设.组织建设是做好班级工作的保证;思想建设是做好班级工作的基础.进行组织建设尤其要注重选拔和培养学生干部.     

大学班级建设管理的新模式

班级是大学教育和管理的基本单位,是对大学生进行思想教育、辅导学生成长成才的基本阵营。随着时代发展,现在入学的大学生总体上个性张扬、乐于表现、目标明确、意识客观,如何采取针对大学生更为有效的工作方式和工作方法推动班级建设、加强班级管理,是学校管理部门应该思考的问题。     

浅谈班级管理中的班级文化建设

本文提出了管理好一个班级就是创建一个好的班级文化的过程，班级文化建设是班级管理的核心；班级文化建设目标：大力开展班级活动，提高学生综合素质；综合素质的具体内容：“综合素质五一工程”等主要观点；并谈到相关的具体管理方法和班级文化特征。     

浅谈高校班级学生干部工作内容及能力素质的构建

面对校园生活的多样化发展,大学生活的复杂化,学生及老师对完善校园管理,促进班级凝聚力加强提出了更高的需求。本文针对班委工作内容、能力、素质的相关分析,对构建影响班级凝聚力的班委能力素质和班委的工作的改进提出了建议,为学院推进班级凝聚力建设提供参考意见。     

高校思想政治教育工作之大学班级标杆管理探析

标杆管理理论是使组织功能得到最大优化的管理理论.班级标杆管理是班级日常管理的一项重要内容,是建设和谐班集体、促进学生健康成长的有力保障.在当前社会思潮多元化、学生需求增多的情况下,引入标杆管理思想,创新育人载体,对大学班级建设来说是一种有益的探索.     

试论学分制下高职院校行政班级管理模式的转变

学分制条件下班级凝聚力受到巨大挑战,基于高职院校学生的独立特点,学分制下高职院校应同时强化行政班级管理工作,强化集体概念,让学生形成集体意识,创建团结向上的班级文化,抓好班干部队伍建设,寝室建设、班级网络建设,建立全方位,多视角的班级管理模式。     

高校组阁式班级管理模式的探索与反思

随着90后大学生开始进入大学校门,传统的高校班级管理模式开始受到冲击,本文通过对2009级学前教育两个班级组阁式班级管理模式的实践分析,探讨如何从班级管理角度让90后大学生更好的融入大学生生活,同时对90后高校班级的辅导员工作进行了反思。     

高职辅导员构建和谐班级的实践与思考

建设和谐班集体是高职院校辅导员的重要工作之一,秉持辅导员为主导、学生为主体、任课教师协作的原则,建立合理班级规章制度、提高班级自治水平、丰富班级课外活动、构建积极向上的班级文化、以和谐育人为中心重塑班级建设理念,构建和谐的班集体。     

浅论高等职业院校学生管理中的分层管理

文章提出在学生管理中进行分层管理,通过不同层级学生进行不同管理,使得学校的有效资源得以充分利用,通过建立科学的考核体系和激励机制,在辅导员的关心下,力争发挥班级中先进同学的作用,通过班级管理达到学生的自主管理,满足不同层级同学的不同需求,提高学生管理工作水平,从而提高学院人才培养水平。     

礼仪文化在高职班级管理中的应用

本文采用文献资料法、统计法、问卷调查等方法,以九江职业大学2016届语文教育6班和7班为实证考察对象,探索礼仪文化在高职班级管理中的应用,分析礼仪文化在高职课堂教学、班级管理、班级文化建设等方面的功能及应用效果。     

建立大学后续英语体系推进大学英语教学改革

2004年教育部在全国选择了180多所高等院校作为大学英语教学改革试点，全面拉开了大学英语教学改革的序幕。湖北经济学院作为湖北省首选10所试点院校之一，系统而深入地进行了大学英语分级教学，建立学生英语自主学习中心，并建立了一个完整的大学后续英语教学体系，以此满足学生个性化发展的需求，旨在提高学生综合素质，培养一大批符合我国经济建设需要的复合型人才。     

大学文化的要素结构及整合管理

大学文化是一个国家和民族先进文化的重要组成部分,也是一所大学的灵魂所在.现代大学文化由精神文化、制度文化、物质文化和行为文化构成,它们之间有着内在而紧密的联系.厘清大学文化的主要构成要素及探究内部结构的规律性,对于整合资源、加强管理,推进大学文化建设具有重要意义.