中法委婉语语用功能差异的比较分析

各国人们在交际过程中都经常会使用委婉语。汉语和法语委婉语在避讳功能、避俗功能、礼貌功能、掩饰功能和褒扬功能等五种语用功能上均存在差异，这些差异主要是由两国宗教文化差异和历史文化差异所导致。     

系统功能语言学视角下的英语委婉语的人际语用分析

委婉语在协调人际关系和社会关系方面起着润滑剂的作用,巧用委婉语的语用交际策略有助于信息的顺利传递和交流.系统功能语言学中所指的人际功能将英语委婉语的交际功能通过语气系统、情态系统和语调系统表现出来.语言交际的审美需求、语言交流的间接性需求和社会性需求是委婉语的重要语用理据.     

英语教学中导入委婉语的重要性

分析了委婉语的种类、特点和功能,指出:委婉语是英语语言不可分割的组成部分,存在于交际的方方面面,如果不了解委婉语,就会犯大忌,轻则令人尴尬,重则冒犯对方,导致交际失败,是否准确的理解和使用委婉语是英语学习是否成功的重要标志。     

委婉语的本质特征与运用的语境因素

该文认为理解和运用委婉语必须联系和立足于语境。据此，分析了委婉语的两大本质特征：内容的禁忌性和表达效果的愉悦性；并且阐述了影响委婉语运用的主要语境因素：交际者、交际主题、交际场景、文化背景。     

英语委婉语翻译探析

英语委婉语（euphemism）在英语语言中广泛存在,影响深远。在交际中,人们喜欢用委婉词语来表达一些令人不快、伤心或不宜直接说出的事。委婉语的使用体现了交际中的礼貌原则。作为语言的一部分,英语委婉语又是西方文化的反映。英语委婉语翻译既要考虑文化因素的影响,又要符合礼貌原则。     

英语中委婉语的交际功能探析

委婉语一词来源于古希腊,在我们的日常交际中具有十分重要的作用。它用一种比较温和的语言来代替令人不愉快或者粗俗的语言,是我们日常交际中经常会碰见的一种语言现象。论文从委婉语的定义出发,重点对英语中委婉语的构成方式和交际功能进行了阐述。     

英语委婉语探析

委婉语来自禁忌语，并与之共存于包括英语文化的各种文化中，是一种常用的营造和谐气氛、确保语言交际顺利进行的言语手段。本文通过讨论委婉语的概念、产生原因、主要内容、语用功能、发展状况以及英、汉语委婉语的不同之处，使读者对委婉语有系统的认识，从而意识到学习委婉语对跨文化交际的重要性。     

英语委婉语解析

委婉语是各国语言中普遍存在的语言现象。在英语中,委婉语的产生与宗教的影响和英语国家的文化背景有着密不可分的关系。同其他语言中的委婉语一样,英语委婉语被广泛地使用在人们活动的各个方面,发挥着避讳、礼貌、掩饰等交际功能。     

礼貌原则在英语委婉语中的应用

委婉语是一种间接言语行为,它具有避饰、客套、修饰、表扬、自我庇护五种语用功能。委婉语蓄意违反合作原则来含蓄地抒发本人真意,是出于礼貌的考虑使话语得体。委婉语使用的理论标准就是"礼貌原则"。本文试以Leech的礼貌原则为准绳,探析了委婉语在社交中是怎么遵守礼貌原则的。     

委婉语的生成机制之一——隐喻

本文用认知语言学理论来探究人类在日常生活中普遍使用的一种语言交际形式——委婉语。隐喻是委婉语最重要、最常用的生成机制之一。借助隐喻手段表达的委婉语称为“委婉语隐喻”。文章详述了隐喻委婉语的生成机制及其特点。     

《红楼梦》中死亡委婉语翻译研究

《红楼梦》中含有大量的委婉语.在杨译、霍译两个《红楼梦》译本中对死亡委婉语的翻译,体现了英汉语言背后的文化差异.     

标题中的隐喻对英语写作教学的启示

标题中的隐喻制约整个语篇信息流的走向和词汇的链接。在英语写作教学中,应分析标题中的隐喻,在作文练习时设计标题中含有隐喻的写作任务,并注意选择富含隐喻语篇的教材,培养学生的隐喻思维。     

英语委婉语:文化内涵及其构成

英语委婉语有其丰富的文化内涵,是社会道德、社会心理等文化现象的反映,其构成方式也多种多样。     

英汉委婉语对比研究与英语教学

在大学英语教学中,应注意英汉委婉语的相似性和差异性,将文化知识和语言教学紧密结合,培养学生的跨文化交际能力。     

英汉死亡委婉语的中西文化对比

死亡委婉语是人类语言中普遍存在的一种现象。英汉都有很多死亡委婉语,它们不仅是语言现象,更具有深厚的文化内涵。物质文化、制度文化和心理文化对英汉死亡委婉语进行对比、分析,揭示它们的共性和个性,以促进英汉文化的交流。     

基本范畴理论视角下的大学英语词汇教学

在大学英语词汇教学中,教师应以基本范畴理论为指导,重点讲解基本范畴词汇的原型义项,推导其他义项,鼓励学生比较英汉语言语义范畴的异同,提高词汇学习效率。     

认知型情态的人际意义

在认知型情态的使用上,学习者存在多用、少用、使用不当和用法单一等问题。研究表明,认知型情态在学术话语中是一种重要的人际意义实现手段。在英语教学和论文写作中需提高学生对认知型情态的认识和运用能力。     

话语标记语的语用功能与大学英语口语教学

话语标记语有人际互动功能、语用平衡功能以及语篇建构功能等方面的语用功能。在大学英语口语教学中,教师应向学生介绍话语标记语方面的知识,整合教学资源,明确学生的学习内容,鼓励学生参与真实语境的会话,提高学生使用话语标记语的意识与英语口语表达的连贯性。     

从比较汉英语差异中提高英语写作能力

大学生英语写作中最突出的问题是受汉语影响,表达不地道,应从词汇、句法、修辞、篇章方面发现汉英语的差异,找到消除汉式英语的途径.     

英汉表达法的文化思考

英汉两种语言由于文化的不同,很多表达法(词和词组)表面上看起来意思相同,实际上相差万里,本文对比一些英汉表达法,试图找出它们含义相同或不同的原因。