应用性本科教育教学法研究

随着大众化教育的推进，社会对应用型人才的需求越来越多，这为应用性本科教育的发展提供了历史机遇。但是，在培养新型应用型人才方面仍然存在着应用性、适应性不够强的问题。本文从国内外教学法入手，研究我国应用性本科教育教学方法，为实现应用型教育目标提供参考。     

浅析大学美术专业基础教育

通过近年来大学美术专业教育中出现的问题,分析了美术专业基础教育目前存在的突出问题,从注重塑造学生的审美个性,学生的思维方法、审美趣味和个性特长等各个方面进行考虑,培养学生正确的学习观以及良好的学习心态,使美术专业教育走出误区,走上健康发展的道路。     

浅析大学美术专业基础教育

通过近年来大学美术专业教育中出现的问题,分析了美术专业基础教育目前存在的突出问题,从注重塑造学生的审美个性,学生的思维方法、审美趣味和个性特长等各个方面进行考虑,培养学生正确的学习观以及良好的学习心态,使美术专业教育走出误区,走上健康发展的道路.     

示范性应用型本科院校土木工程专业人才培养体系构建

培养应用型人才是许多高等院校由精英教育向大众化教育的转变，是社会经济发展的要求，是应用型本科院校的根本任务。当前，许多应用型本科院校在土木工程学科人才培养体系上还不够完善和健全，构建土木工程应用型本科人才培养体系，培养出社会需要的应用型人才，对示范性应用型本科院校土木工程专业人才培养具有指导意义。     

高等职业教育校企合作长效机制问题研究

创建校企合作长效机制，是高等职业教育的必然要求，也是培养社会急需的应用型、技能型人才的必经之路。目前创建校企合作长效机制仍面临着观念、政策、规范、机制等方面的问题，必须从这些方面找准高等职业教育发展思路，以推进高职教育健康稳步地向前发展。     

旅游本科教育培养目标的变革、矛盾及其对实践的影响

培养目标是旅游本科教育的核心问题之一，是确定旅游教育发展方向的前提．对相关资料的搜集与整理发现，我国旅游本科教育的培养目标经历了从培养涉外服务人员和储备干部、到培养高级管理人才、再到培养应用型人才的发展历程．这一变化过程，体现出旅游本科培养目标中的3种矛盾，即应用型人才与研究型人才、中高级人才与初级人才、复合型人才与专门人才的矛盾。这3类矛盾对旅游本科教育实践的影响主要体现在课程设置的宽泛与就业方向的趋同两方面。     

关于独立学院应用型本科人才培养的思考

随着国民经济的快速发展,应用型人才培养问题逐渐突现出来。本文根据独立学院的教学特点及当前国内外最新的教育教学理念,探讨应用型人才培养模式,社会经济发展对应用型人才的需求;寻求一种高效的、合理的、和谐的课堂教育教学新途径,用于培养本科应用型人才。     

高校英语线上线下混合式教学模式

随着经济全球化的迅速发展，我国经济结构发生重大调整，国内高校提出培养应用型人才的教育目标，加强应用型人才培养成为高教发展的战略重点。教育方向调整对高校教学模式产生很大的影响，线上线下混合式教学模式在互联网普遍应用下得到推广，对高校英语教学改革具有重要作用。高校英语课程应用线上线下混合式教学模式对培养应用型人才具有重要意义。本文概述线上线下混合式教学模式内涵特点，论述高校英语课程中应用线上线下教学模式的价值，分析高校英语课堂教学中的问题，提出应用型人才培养下英语混合式教学模式的应用。     

应用型本科高校人才培养模式下大学生人文教育探析

创建应用型本科大学是高等教育进入大众化后的必然选择，也是新世纪国家发展职业教育的战略决策。创建应用型本科大学的核心是形成应用型本科人才的培育模式。人文教育是这一模式下的重要元素，要成为外向型、复合型、创新型的实用人才，一定是一个既具有科学精神又具有人文精神的人。     

高职院校电子类专业应用型人才培养的探索与实践--以安徽工商职业学院为例

为了适应国家对应用型人才的需求，提高高职院校的人才培养质量，迫切需要开展高职院校应用型人才培养的探索与实践。本文以安徽工商职业学院电子类专业为例，分析了我校早期人才培养存在的问题，结合高等职业教育对应用型人才的培养要求以及我校的具体实际情况，进行了应用型人才培养的探索与实践，取得了一定的成效。这些经验对其他的高职院校有一定的借鉴意义。     

美术教育与审美能力的培养

美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才.在美术教育的过程中,应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养,既要传递美术教育的丰富内涵,又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成,并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务.     

美术教育与审美能力的培养

美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才。在美术教育的过程中,应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养,既要传递美术教育的丰富内涵,又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成,并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务。     

中国传统武术大众化发展的困境及对策

依附于农业文明、传统社会、中国文化……种种之下的中国武术,新时期如何在现代化进程中发挥其精神文明价值,是摆在广大武术及体育教育工作者面前的热门问题。笔者从中国传统武术文化大众化发展的困境出发,提出武术大众化传播中的原则,探讨了如何进一步传播中国传统武术文化,发挥其精髓,进一步为社会的精神文明建设服务。     

西方艺术品保险市场及其风险控制研究

今年国务院出台了《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》,呼吁大力发展文化产业。相对于频繁增加的艺术品展览会,我国的艺术品保险市场却停滞不前,而艺术品保险,在西方已形成了较为成熟的市场。本文试图通过西方艺术品保险市场的发展过程、保险单的设计、投保人如何控制风险,以及艺术品保险市场的监管等方面提出我国实施艺术品保险的可行的借鉴方法。     

艺术设计专业基础课程教学改革初探

艺术设计专业的基础课教育与美术的基础课教育的手段及方法是完全不同的,目前国内的艺术设计教育中有许多不合理的结构和内容,为了使艺术设计教育能更好地发展完善,在现阶段应着手建立基础课教学的新秩序,进而构建具有中国特色的当代艺术设计基础教学体系.     

浅析综合性高校数字媒体艺术专业课程设置

数字媒体艺术专业人才应具备"人文社科、自然科学和专业"三大基本知识体系。设置该专业课程体系应以专业技术类课程、人文素养类课程、开发整合类课程和创意拓展类课程组成,以提升学生专业综合素质。     

加强理工科大学生的人文素质教育

人文素质是理工科大学生综合素质的重要组成部分,要转变教育观念,提高教师人文素质,完善教学体 系,弘扬传统文化,加强艺术教育,营造有人文精神的校园文化,以切实提高理工科大学生的人文素质。     

高等院校继续教育“特色化”建设浅探

高等院校发展继续教育是实现高校社会服务功能的内在要求。社会经济的发展要求高校的继续教育走特色化建设之路。"特色化"关键在于转变观念,内核在于"独特"与"出色",举措在于调整人才培养模式,整合资源,走产学研结合之路,激活机制。     

中华优秀传统文化视野下高校思想政治教育研究

高校在中华优秀传统文化视野下研究思想政治教育,是坚定社会主义理想信念、构建现代人才观、适应时代发展的需要。当前要注重优秀传统文化与思想政治教育的文化、制度和价值契合,促进大学生全面发展。     

论民族文化教育与中国武术文化教育的契合

21世纪是一个文化主导世界发展的时代,面对文化的感召,中国武术文化的教育价值在武术教育中已成为一个重要的、迫切的话题。在历史的发展过程中,中国武术文化的内涵也被随之孕育、繁衍、成熟,优秀的民族文化被蕴藉其中。在学校教育的体系中,大力倡导与弘扬民族文化教育和中国武术文化教育的结合,必将成为一项推动民族振兴和利国利民的壮举。