基于大数据技术的大学生心理危机干预路径研究

大学生心理危机干预是高校心理教育的重要组成部分,事关大学生的身心健康和校园稳定。当前,大数据技术为大学生心理干预提质创新提供了技术支持。高校应基于大数据技术,结合大学生心理危机成因,通过发挥大数据的预警作用、构建心理危机干预平台、完善心理危机治疗与救助体系路径,提升大学生的心理健康水平,推动高校心理教育工作的发展。     

大学生心理危机干预机制研究

我们对我国高校大学生心理危机干预工作的发展状况进行分析和研究,指出了大学生心理危机干预工作的重要性和必要性,并对构建大学生心理危机干预机制进行探讨,以期能为高校大学生的心理健康教育工作提供有效依据。     

积极心理学视野下的心理危机预防与干预机制

大学生心理危机预防和干预是高校学生管理工作的核心内容。在积极心理学视野下,构建大学生心理危机预防和干预机制。构建以提升心理素质,培养积极心理品质为核心,以心理危机的诱因分析与防控、心理危机表征的识别与预警为主要内容的心理危机预防机制;构建以确定心理危机干预对象,启动学校的心理危机干预机制,实施心理干预等为主要步骤的心理危机干预机制。     

高校辅导员对大学生心理危机干预现状的调查分析与研究

关注大学生心理健康发展,实施大学生心理危机干预已成为当前高校思想政治教育工作的重要内容。辅导员是与学生成长与发展密不可分的指导者和引路人,他们在大学生心理危机干预工作中有着得天独厚的优势和发挥着不可或缺的作用。本课题通过实际调查把握当前辅导员对大学生心理危机干预的现状,研究总结辅导员开展大学生心理危机干预工作存在的问题与不足,提出解决问题的对策,能够切实为增强大学生心理危机干预实效提供理论和实践依据。     

构建高校学生心理危机管理体系的研究

建立良好的大学生心理危机管理体系是解决大学生心理健康问题的重要手段，也是高校思想教育工作的重点。在分析当前我国高校学生心理危机管理现状的基础上，从建立高校心理危机管理的组织体系，高校心理危机管理的预防、干预体系及心理危机管理后的处理工作等方面建构完善的心理危机管理体系。     

当代大学生心理危机干预方法模式探讨研究

自上世纪80年代以来我国高校心理健康教育事业有了较快发展,但有效地构筑危机干预体系在认识理念、系统建构、途径、方法手段、保证条件等方面还存在一些漏洞和缺失,当代大学生心理状况不佳或有心理障碍和心理疾病的大学生仍然呈逐年增加趋势,因此,探讨心理危机干预的方法和干预模式,及时有效地干预学生的心理危机,建立完善的学校危机干预体系在学校的心理健康教育和学校管理中有重要意义。在大学生危机事件管理中,我们可以通过多种途径方法对大学生进行心理危机干预。     

大学生心理健康风险评估及危机干预

大学生心理健康教育是社会舆论和高校普遍关注的焦点之一。对大学生进行心理健康风险评估和心理危机干预,有利于维护高校稳定,对于提高学生心理素质、促进学生全面发展具有积极意义。大学生心理健康风险评估主要包括紧急程度评估、身体和生理评估、心理测验评估、心理危机水平评估等内容。在评估基础上,以预防为重点,挖掘生命教育内涵,构建并运行大学生心理健康预警系统,科学采用心理危机干预策略与技术以建立大学生心理危机干预机制,促进与维护大学生心理健康。     

构建后疫情时代高校大学生的心理危机“风险-机遇”模型研究

新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间,大学生的心理健康受到高校、社会的广泛关注。如何在后疫情时代对高校大学生的心理危机进行有效干预是亟待解决的问题。据此,文章基于抑郁的素质-压力理论与生物生态学理论拟构建心理危机“危险(Risk)-机遇(Opportunity)”模型(R-O模型),为高校制定大学生的心理危机干预策略提供理论基础。研究发现,心理危机是风险与机遇并存的辩证统一体,及时把握住危机中的潜在机遇因素更有助于对大学生进行有效的心理危机干预与预防,也能进一步完善高校的心理危机干预体系。     

学校社会工作视角下高校心理危机干预机制的构建

目前大学生心理危机频发,高校原有的思想政治教育和心理功能出现一些不足和缺陷,迫切需要我们探寻建立大学生心理危机干预的新机制,推行学校社会工作的理念和方法势在必行。因此,学校社会工作可以采用个别辅导、小组工作和社区活动等社会工作专业方法来构建高校的心理危机干预机制。     

当代大学生生命挫折的产生与干预

大学生自杀和暴力事件的背后是对生命的漠视和否定,因此必须加强大学生生命挫折教育,构建其对生命和死亡的正确认识,引导大学生形成健康的人生观和价值观。另外高校要积极构建心理危机干预体系,加大心理健康宣传力度,使更多的大学生能自觉主动的需求外界支持,接受心理干预。     

大学生心理危机干预模式的比较与构建

面对大学生出现的心理危机问题,既不应夸大其实,也不应视而不见,必须在正视的基础上采取果断和有力的干预措施来减少和避免大学生心理危机出现及严重化。本文以心理危机干预为切入点,通过论述心理危机干预必要性,对干预基本理论模式和国内外危机干预模式进行初步比较,探讨了一种可行性好、操作性强以“预防为主、内外并重”心理危机干预模式构建,以期达到防范心理危机和及时化解危机,重塑大学生健康的心理,提高社会适应能力。     

大学生心理危机干预的基本思路

大学生心理危机干预是高校思想政治教育适应时代发展和大学生成长、成才的必然需要.本文基于当前高校高校大学生心理危机出现的现实情况,在科学分析的基础上提出了大学生心理危机干预应遵循的原则和具体的心理危机干预措施.     

论大学生心理危机预警工作管理机制的建构

科学性、系统性、可操作性的大学生心理危机预警工作管理机制是有序做好大学生心理危机预警工作的重要前提,是直接影响大学生心理危机干预工作富有成效的根本性保障。当前高校大学生心理预警工作的管理机制还有许多有待改进的地方,应在高校领导的统一指导下,高校、家长、社会密切配合,建构高效的大学生心理危机预警工作管理机制。     

国防教育中的大学生心理问题及对策研究

国防教育应适应大学生身心发展特点。在大学生国防教育中应建构军训心理预警援助体系、军训心理危机预警干预体系，有效预防和解决国防教育中遇到的问题。     

大学生心理危机的早期发现和干预

当今社会,高校心理危机事件导致学生伤亡的情况屡见不鲜。对大学生心理危机的早期发现及有效干预,对于和谐校园建设、学生健康成长有重要意义。建立危机干预体系,从心理与生理、生活与学习、行为与情绪方面对心理危机的信号进行有效识别,及时有效地进行心理危机干预,将心理危机事件对大学生的影响降到最低。     

大学生心理危机与宿舍人际关系

心理危机是指个体在应激时产生的一种严重的心理失衡状态.近年来大学生心理危机事件频发,其中有相当一部分的诱因是由于宿舍人际关系处理不当.做好学生的宿舍安排工作;创造良好的宿舍人际关系;培训宿舍心理委员,完善四级心理危机干预体系;遇到问题,及时做出调整反应,是搞好大学生宿舍人际关系,化解心理危机的关键.     

论大学生心理现状与心理危机干预系统的构建

大学生心理危机问题呈现较为严重的发展态势。准确及时地对心理受困大学生进行干预是当代教育工作者重要研究课题之一。本文分析了大学生心理危机成因,重点给出了建立心理危机干预系统的建议。     

大学生心理危机的根源及预防措施

大学生是心理危机的高发人群，严重影响着大学生的成长和发展，甚至酿成恶性事件，了解心理危机的表现，挖掘心理危机的根源，提供全面系统的心理危机干预方法和途径，以保障大学生的心理健康和安全。     

构建高校心理危机预警系统研究

高校心理危机预警系统的任务在于化“危险”为大学生成长的“机遇”。心理危机发生的征兆性和规律性为发现和识别危机因素提供了可能，也促成了高校心理危机预警系统构建的可行性。构建高校心理危机预警系统主要从信息搜集、信息评估、防范干预、事后跟踪四个方面进行总体设计。     

4R理论在工科院校心理危机干预中的应用探新

应对好大学生心理危机突发事件是维护高校校园安全稳定的重要环节。运用4R危机管理理论结合工科院校大学生的心理特点和目前高校心理危机干预的现状,在危机发生的前、中、后三个阶段进行相应的干预,在缩减、预备、反应和恢复四个阶段分别提出相对应的举措,从而更好地从专业性、科学性和创新性角度来应对学生群体产生的心理危机,降低心理危机突发事件可能造成的影响与损害,提高学生的心理调节能力,培养学生良好心理品质,用心理育人的实效促进学生身心健康发展。