民办高校大学英语教学中“权势距离”的消解策略

]民办高校在我国高校发展大潮中势不可挡。作为民办高校重要课程之一的大学英语,影响着毕业生的就业质量。不对等的权势关系又造成了教师"一言堂"和学生"不敢言"的教学现象。本文将以权势关系理论为基础,分析民办高校大学英语教学中"权势距离"存在的原因及影响,并充分结合民办高校学生的心理特征和学习基础等因素,提出消解师生间和学生间权势距离的策略,以期营造民主宽松的课堂环境和更为和谐的师生关系。     

民办高校学生职业发展影响因素及提升对策

随着民办高校急剧扩张,各种问题日渐凸显,尤其是就业严峻形势下学生承受的职业压力。本文针对民办高校学生职业现状,从社会、学校、学生三个层面,剖析学生未来职业发展的影响因素,探索其未来职业发展方向,并有针对性地提出对策建议,有助于民办高校学生合理科学地规划自己职业,为民办高校就业指导工作提供参考依据,从而引导民办高校学生成功就业创业。     

民办高校大学生求职心理研究

随着就业形势日趋严峻,民办高校就业工作遭遇了诸多挑战.十八大报告指出:“就业是民生之本”,研究民办高校大学生就业趋势,分析民办高校大学生心理特点,帮助民办高校大学生在求职过程中顺利就业具有重要意义.     

民办高校90后大学生诚信教育研究——以武汉生物工程学院为例

对民办高校90后大学生进行诚信教育,不仅是为了培养大学生重立诚信之根基,使之更好地实现人生价值、服务社会,更是民办高校为建设诚信社会所承担的重大责任。从针对武汉生物工程学院90后大学生开展的问卷调查结果来看,在民办高校90后大学生群体中,诚信状况有三个特点,即知而不行,行而不信,信而不坚,一方面是对于诚信价值观的强烈认同,另一方面则是与实际利益博弈时的失信行为的屡屡出现。诚信教育要结合大学生的特点,把握教育时机,明确研究目的,要以塑造诚信的大学精神为根本,对大学生进行"润物细无声"、潜移默化的感染;要以制度为保障,提高失信成本,杜绝失信行为的发生;要以培养健全大学生品格为目标,培养以诚立身、以信处世的大学生;要以对接大学生诚信记录和社会征信系统为抓手,使得大学生个人信用发挥巨大约束力。     

民办高校特殊群体就业精准帮扶探索——以郑州升达经贸管理学院为例

近年来,随着高等学校扩招政策的实施,高校毕业生规模持续增长,社会对人才的要求不断提升,就业压力也就逐年递增。而"特殊群体"作为高校中的弱势群体,则面临着更大的就业难题,尤其在民办高校中更为突出。本文以郑州升达经贸管理学院为例,通过特殊群体毕业生就业工作的开展,对民办高校特殊群体就业现状、成因及帮扶现状进行分析,形成就业精准帮扶新思路。     

思想政治教育体系下的民办高校就业心理问题研究

在目前日益严峻的就业形势下,高校毕业生在就业过程中出现了很多心理问题,而民办高校毕业生的心理压力更大,这引起了社会各界的广泛关注。因此,以思想政治教育作为切入点,帮助民办高校毕业生培养良好的就业心理,是解决就业问题的重要途径之一。     

就业导向对大学生就业意识培养的影响研究

大学生"就业难"的问题突出,就业意识不强是最重要原因。正确理解高等教育的就业导向,分析大学生就业意识的内涵及现状。文章从就业导向对大学生自身就业意识提升的影响、就业导向对高校人才培养模式的影响、就业导向影响了社会与企业对毕业生认可度三方面研究培养大学生就业意识的对策。     

山西省中小企业发展的对策性研究

从上世纪90年代以来,山西省中小企业取得了长足发展。我省工业新增产值的80%和新增就业人员的85%均来自中小企业。可以说中小企业已成为全省经济发展的生力军,在我省经济社会中发挥着经济发展的"助推器"和就业的"蓄水池"作用。但是,目前中小企业仍存在不少问题,急待我们认真解决。本文在对这些问题分析的基础上提出一些对策。     

山西省中小企业发展的对策性研究

从上世纪90年代以来,山西省中小企业取得了长足发展.我省工业新增产值的80%和新增就业人员的85%均来自中小企业.可以说中小企业已成为全省经济发展的生力军,在我省经济社会中发挥着经济发展的"助推器"和就业的"蓄水池"作用.但是,目前中小企业仍存在不少问题,急待我们认真解决.本文在对这些问题分析的基础上提出一些对策.     

民办高校加强和改进学风建设的策略

近几年我国民办高校发展迅速,数量增长的同时,质量却让人堪忧,学风问题也日益突出.文章分析了民办高校学风建设现状及存在的问题、背后的原因,提出加强民办高校学风建设的对策与建议.     

桥梁还是陷阱：非标准就业的转换结果研究

伴随劳动力市场特别是数字经济的进一步发展，非标准就业的规模愈发壮大，影响愈发显著。与此同时，非标准就业的本质特征也决定了其诸多劣势仍然存在。非标准就业对于劳动者就业发展产生的影响是本文研究的主要内容。本文通过劳动调查数据并结合报告数据，以转换作为主要指标，对于我国非标准就业在劳动者职业生涯中扮演"桥梁"或者"陷阱"的作用进行分析，并就影响因素以及结果改变进行深入探讨。研究发现：劳动者通过非标准就业实现了向标准就业转换的比例仅有5%左右，应该说，我国非标准就业在劳动者职业生涯中扮演的作用更符合"陷阱说"。但同时，传统非标准就业向新就业形态的转换会有效增加劳动者工资，故新就业形态提供了非标准就业内部转换的"第三条发展道路"。     

农民工就业质量的提高与“体面就业”

1999年国际劳工组织提出的"体面就业"的战略目标,已经成为世界各国政府经济和社会政策的重要内容."体面就业"就是高质量的就业.当前中国农民工就业面临着就业规模大,就业质量低下的难题.农民工就业的现实状况,农民工就业质量的一系列理论问题,以及农民工就业质量的衡量标准和评价体系等等都亟待研究,以进一步提升中国农民工的就业质量,早日实现中国农民工"体面就业".     

外资并购对职工劳动就业权的侵害及其对策

劳动就业权是宪法赋予公民的一项基本人权,而我们因思想上不够重视招商引资中的就业权保护,加上《劳动法》、《工会法》、《劳动合同法》、《就业促进法》及外资并购的法规对目标企业职工劳动就业权的保护存有瑕疵,使外资在并购中肆意侵害职工劳动就业权。应制定统一的《并购法》,修改上述相关法律法规,确保目标企业被外资并购后职工劳动就业权不被侵害。     

公推竞岗 推进干部人事制度改革——对我国领导干部任免机制创新的思考

开展公推竞岗,是对传统干部选拔任用方式的一次突破,是选人用人机制的一次创新,是推进干部人事制度改革的一次探索,根本目的是为了提高选人用人的透明度、公信度,打破论资排辈,拓宽选人用人视野,落实广大干部群众对干部人事工作的知情权、参与权、选择权、监督权,形成风清气正的选人用人局面。公推竞岗符合中央"让权力在阳光下运行"和"民主、公开、竞争、择优"的精神。     

中国就业与经济增长关系的经验研究——"奥肯定律"在中国的验证

本文选用中国54年跨度(1952～2005)的样本数据,采用"协整"检验和误差修正模型、格兰杰因果检验方法,对就业与经济增长关系进行了检验.其结论是:长期趋势上,中国经济高速增长的同时并未带来名义就业率的高速增长,经济增长不是名义就业率增长的格兰杰原因,即"奥肯定律"在中国出现悖论.因此,中国实现适度经济增长,体现科学发展观目标的关键在于提高就业质量和增加有效就业数量.     

非正规就业：理论层面上的社会承认

今天，由于解决劳动力出路的需要，非正规就业在对策层面上已受到越来越多的关注，但这是不够的。用非正规就业重构就业空间，一定要倚重于理论创新。“合法性质疑”，此乃关乎非正规就业命运核心问题，只有澄清它，非正规就业才能获得真正意义上的社会承认。为此，我们必须在经济的白与黑之间，区分出第三种经济。其中，紫色经济虽代表着非正规就业被称为隐性就业的那部分，但对社会弱势群体来说，在第三种经济中以劳动方式取得收入与在黑色经济中以非道德方式取得收入是有本质区别的，这就在理论层面上澄清了非正规就业本身存在的合理性。     

经济增长与就业结构的变迁——对建国以来(1952～2004)中国GDP增长率与就业结构关系的实证分析

对建国后中国经济增长与就业结构变迁的分析表明:以城乡户籍制度为核心的二元经济结构、巨大的人口基数以及制度设计的缺陷,是中国就业结构落后的原因。提高中国就业结构水平可以从“治标”及“治本”两方面入手。     

中国农村土地使用制度:形态变迁与实证分析

二十多年来 ,中国政府一方面强调农户承包经营土地的长期稳定 ,一方面鼓励土地使用制度的不断创新 ,因而中国农地使用制度呈现出“两田制”、“规模规营”、‘四荒’使用权拍卖”、“股份合作制”等多种形态。而“土地调整”和“使用权流转”一直是中国农地制度变迁中的普遍现象。文章对上述中国农地使用制度变迁进行了实证性的分析。     

新农村建设背景下离地农民就业途径研究——基于嘉兴市“两分两换”的抽样调查

基于嘉兴市"两分两换"的抽样调查资料,了解了嘉兴市离地农民产生的原因和现状,同时全面分析了当前制约全市离地农民就业的主要因素:1)高新产业快速发展,压缩普通就业岗位;2)扶持政策不完善,培训缺乏针对性;3)服务平台不完善,就业环境不理想;4)受教育程度低,缺少就业技能;5)就业期望值过高,观念上存在误区;6)收入水平有限,自主创业缺少资金。认为应该培育品牌型劳动密集型企业,大力发展社区服务业;创建良好就业环境,完善就业服务平台;完善扶持政策,鼓励自主创业;开展针对性培训,提高就业技能;更新就业观念,降低对政府依赖。     

高职国际贸易学生职业资格证与就业初探

高职国际贸易专业学生取得社会认可度较高的职业资格证书是一种增加就业机会,提高就业质量的有效途径。文章探讨了高职国际贸易专业学生参加职业资格考试的必要性,以及高职的教育工作者应当如何引导国际贸易专业学生树立正确的"考证观",处理好"职业资格证书"与"职业能力"的关系。