一切为了学生健康成长——学院组建五周年学生工作回顾

学院组建以来,学生工作部(处)、团委在学校党政的正确领导下,以党的十七大精神为指导,深入学习贯彻科学发展观,以促进学生全面发展为出发点,以社会主义核心价值体系教育为主线,全面开展学生思想政治教育工作;以制度建设为基础,全面推进日常教育管理工作;以校园文化建设为着力点,促进学生的成长成才;以心理健康教育和资助工作为创新点,强化服务学生职能;以加强队伍建设、优化服务环境为抓手,实施多部门联动,形成学生管理合力.为广大学生健康成长、全面成才做出了积极探索.     

高职院校加强职业素质教育的途径探讨

建立以职业素质培养为核心的人才培养体系,是衡量高职院校学生能否跨入职业门槛以及胜任职业的重要条件.结合高职院校学生的特点以及社会对高职人才的要求,加强职业素质教育应从以下几个方面入手:以职业道德教育为重点,提高学生的职业道德素质;以传授科技理论知识为基础,增强学生的职业知识素养;以实践教学为途径,培养学生的职业素质能力;将创新精神的内容融入教学之中,培养学生的职业竞争意识;以校园文化建设为载体,提高学生的人文素质;以职业心理辅导为牵引,培养大学生的职业心理素质.     

“以学生为本”的学生管理工作的途径与办法

"以人为本"是科学发展观的本质和核心.实施"以学生为本"的学生管理工作模式是构建和谐校园必须坚持的指导思想,学生工作必须坚持以学生为中心、以育人为己任,充分考虑学生个性特点,强化对大学生的人文关怀,切实加强学风建设工作,开展丰富的校园文化活动,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人,促进学生全面发展,健康成长.     

体验式教学理论在高校艺术设计教学中的运用

体验式教学方法根据教学内容和目标,以学生为中心,以学习需求为基点,通过精心设计教学情境,将学生置身于各种真实的或模拟的工作环境中,以学生的自我体验为主要手段,激发学生的情感和学习兴趣,由被动学习变为主动探索,从而促进学生的观察和思考等能力的提高。     

谈初中英语作业的优化和个性化作业设计

传统的作业设计思路往往以教师为中心,实行"一刀切",忽视了学生的个性差异;作业形式多以书写练习为主,缺乏综合语言运用能力的培养;作业内容以课本为中心,误导学生学习英语的目的。这样的作业大大禁锢了学生的活动空间,限制了学生的知识视野,制约了学生思维的发展,影响了学生整体英语素质的     

建构主义理论视阈下的商务英语翻译教学

建构主义理论强调以学生为中心的学习。在商务英语翻译教学中教师应以学生为中心进行教学,选用恰当的情境布置翻译任务,引导学生主动建构职业意识并贯穿翻译实践,促进学生翻译过程中的"自我发现",提高学生的学习兴趣。     

谈初中英语作业的优化和个性化作业设计

传统的作业设计思路往往以教师为中心,实行"一刀切",忽视了学生的个性差异;作业形式多以书写练习为主,缺乏综合语言运用能力的培养;作业内容以课本为中心,误导学生学习英语的目的。这样的作业大大禁锢了学生的活动空间,限制了学生的知识视野,制约了学生思维的发展,影响了学生整体英语素质的     

传统教学模式与情境式教学中教师角色的转换

传统的教育模式强调教师本位,教学以教师单向的传授和学生被动的接受知识为主;而情境式教学模式强调教师设计工作目标,学生参与到工作中来,通过完成工作目标以获取知识。在情境式教学中,教师更多地从学生的角度思考问题,充分发挥学生的主动性和创造性。情境式教学过程中需要注意的是,教师应该以平等的身份与学生互动和探讨,使学生在平等中相信自我,树立自信,并因此培养学生的创造力。     

SPICM教学模式在商务英语教学中的应用

SPICM教学模式是一种以学生活动为中心、以培养学生能力为目标的教学模式,它摒弃了课堂上以教师为中心的传统教学模式,学生越来越成为课堂上的主角.商务英语教学引入SPICM教学模式,其最终目标是通过指导学生进行课题研究,丰富学生的知识结构,培养学生的参与意识,使学生获取新知识的能力、语言的运用能力、知识的综合运用能力以及交际能力都能有突破性的提高.     

基于项目教学法的单片机教学

单片机原理与应用是一门实践性、创新性极强的专业基础课程.传统的单片机教学使学生难以掌握,教学效果不佳.项目教学法的出现,完成了以以学生为中心,以项目为中心,以自主实践为中心三方面的转变.通过项目教学法的实施,能够有效培养学生的实践能力,体现以学生为中心的教育思想,真正达到学以致用的教学目的.     

论中国特色社会主义理论体系的三个问题

中国特色社会主义理论体系与其他任何理论体系一样,其产生都具有时代、现实和历史依据;其基本内涵包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想;其历史地位是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,是不断发展的开放的理论体系,是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重要指导思想。     

Tree View在高校学生管理系统中的应用

文章介绍以Delphi5.0为开发语言、SQLServer为后台、运行于Windows2000下、C/S模式(客户/服务器模式)的高校学生管理信息系统(MIS)中TreeView的应用,并简述了TreeView在基于Web程度开发中的应用。。     

构建和谐社会与我国财税改革

党的十六届四中全会提出的构建和谐社会对我国新一轮财税改革提出新的要求,协调经济与社会发展要求,进一步完善个人所得税、财产税、消费税等税制和社会保障制度以及加大对教育、公共卫生和科技等公共领域的投入;协调城乡发展要求,统一城乡税制并加大对农业的投入;协调区域发展要求,制定产业导向与地域相结合的税收优惠制度与规范的转移支付制度;协调人与自然和谐发展,要求建立促进资源合理有效利用和环境保护的税收体系;协调国内发展与对外开放要求,进一步完善进出口税制。     

隐喻理论解读

古典修辞隐喻理论认为隐喻是修辞学中的一种修辞格。以Lakoff和Johnson为代表的语言学家从认知科学的角度研究隐喻,揭示语言的起源、发展和使用乃至人类认知思维和智能发展的奥秘。系统功能语法学派认为隐喻现象不仅限于词汇层面,也发生在语法层面,Halliday的语法隐喻观更全面地阐释隐喻的本质。     

浅析会计信息失真的原因及其对策

当前我国的会计信息失真问题在经济领域越来越严重,影响到整个社会经济秩序的顺利运行和国民经济的健康发展,应尽快确立适合中国国情的财务会计信息诚信披露制度,营造一个良好的会计环境,努力提高会计信息质量水平,更好地发挥会计职能。     

从法国文学看文学、文化全球化的内涵

如今世界是个地球村,这种全球化涵盖了各个方面,其中文学、文化是整体软实力建造的基础,更是发展的灵魂.新时期以来,如何正确地从总体上理解文化、文学全球化的现实意义以及未来发展的趋势是研究以及制定相关战略和策略至关重要的环节,更是在我国当今学界最为基本、最为重要,也是在文学、文化前沿难度相对较大的根本性任务.在探索前行的今天,可以借鉴法国文学的意义.因为从法国文学身上可以分析出文学、文化全球化之于不同地域、不同民族、不同国家人民的多元内涵.     

应用型本科汽车类专业实践教学改革与探索

分析了应用型本科汽车类专业实践教学中存在的问题,对实验管理体制、课程设置、课程内容的优化、实验教师队伍的建设及毕业设计等方面进行了改革和探讨,取得了较好的教学效果。     

正确理解发展的基本框架：基于发展观的转变

发展研究倍受各界重视，然而存在不少误区。在评述发展理论及发展观演变的基础上，认为现有发展理论在发展导向和发展动力等方面存在创新的空间，构建了创新性的发展框架。认为发展是以人的自由全面发展为中心或根本，以经济、政治、文化、生态、社会等发展为支撑，以福利为目标导向，以创新作为驱动力。发展可理解为增进人民福利的过程，发展研究应当坚持以福利为导向。有关思想有助于消除现有发展研究的误区，理解发展研究的内容，从而促进未来发展研究的深化。     

现代职业经理人能力特征分析

现代企业处在一个变化迅速、竞争激烈的环境中，雇佣职业经理人来扮演公司经营者这一角色，是现代公司经营管理的一个重要发展趋势。职业经理人产生的历史背景及其发展历程，决定了职业经理人是企业雇员中的重要群体，其所应具备的能力特征主要有：以诚实信用为核心的能力素质，以卓越的管理才能为核心的专业素质以及以决策能力为核心的综合能力素质等。     

略论教育本性之异化与复归

教育,就其本质来讲,作为使人成为人、使人实现全面而自由发展的活动,无论是在古代中国还是在古代西方,都保留着完整的自由本性。但在工业化、现代化的进程中,教育却走向了模式化、制度化。随之而来的,必然是教育本性的迷失和异化,以及教育对人的本性的束缚和压抑。教育成了塑造满足社会需要的人的手段,而不是以成就人、发展人的全面性为目的。对此,只有重新树立大教育理念,实行大教育改革,重构大教育格局,才能克服教育本性之异化,实现教育本质之复归。