对"支架"理论应用的再探讨——明尼苏达州课堂观摩后的思考

用"支架"理论对作者在美国明州明尼阿波利斯技术学院观摩的课堂教学进行分析,认为两位美国老师的实践实际上是在课堂中搭建了"预期""指令""问题""情感"等支架,运用非常成功,是课堂成功的关键,值得中国同行效仿.     

交通运输类专业课程配套教学资源建设研究

基于"新工科"人才培养特点,针对武汉理工大学交通运输类专业"道路勘测设计"课程的教学现状,提出除使用选定教材为课程资源外,还应建设专业配套资源,主要包括"数字化教材建设""专业辅助设计软件教学""行业标准与规范讲授"3个方面;设计和建设了"道路勘测设计"课程网络教学平台;阐述了在不同教学阶段引入专业辅助设计软件的优势和具体步骤;讨论了行业标准与规范引入课堂教学对人才培养的积极作用。实践表明,配套教学资源建设丰富了教学内容,是对课堂教学的一种有益补充。     

口译课堂教学中的干扰因素分析——传播学“噪音”理论视角

笔者在研一期间选修"口译理论与实践""英汉视译"研究生课程时,仔细观察、认真总结,结合自身经验教训,利用传播学中"噪音"理论进行分析,发现了影响口译课堂教学效果的干扰因素。     

“六融合一建设”跨境电商创新创业人才培养的校企合作研究与实践——以广东科贸职业学院为例

近年来,随着跨境电商行业迅猛发展,人才培养日趋紧迫,教学模式研究非常重要。六融合一建设"跨境电商创新创业人才培养的校企合作研究与实践将跨境电商人才培养与创新创业教育相融合,培养学生创新创业意识,孵化学生创业团队及创业项目,是将创新创业项目融入课堂教学,融"思、学、产、赛、证、创"于一体的教学模式。同时,以跨境电商工作岗位能力为导向,采用"项目驱动"及"实战"教学方法,构建"双语""双师""双轨""双创"师资团队,逐步实现"六融合一建设"校企协同育人模式,有效解决了人才培养模式与市场岗位需求脱节、校企合作不深入、实践环节流于形式等问题,促进了校企合作、产教高度融合。     

中国传统文化中的国家治理思想初探——以儒家、道家和墨家为例

中国优秀传统文化中内蕴着丰富的国家治理思想。"仁治""德治""礼治"是儒家治国思想的重要内容;老子"无为而治"和"非战"的思想,以及庄子"人道"与"天道"相统一的思想,是道家治国思想体系的重要组成部分;"兼爱""非攻""尚贤"则是墨家学派治国思想的精华。探索和挖掘中国传统文化中的国家治理思想对今天推进国家治理现代化的实践具有重要的现实意义。     

新媒体视域下民办高校党建工作新模式研究——以中山大学南方学院商学院党总支五微e体为例

加强和改进新形势下的党员教育工作,把握时代脉搏,顺应"互联网+"发展规律和要求,本文通过"微传递""微访谈""微分享""微教育""微公益"以及"党员e家"的探索,结合线上定向传播与线下自主学习,打造一个全方位、高灵活性的高校党建工作模式,实现大学生党员自我学习和自我发展。     

论孔子义利观及其对现代企业发展的启示

孔子义利观是"尚义"的,蕴含着丰富而深刻的智慧,包括了"见利思义""义然后取""义以生利""义以为上""义利统一""因民之所利而利之"……这些思想对现代企业的发展具有重大的理论价值和现实意义。本文以阿里巴巴为例,论述了孔子义利观对现代企业的指导意义。     

高职院校学生学风问题考察与原因解析

高职院校学生学风问题具有相当大的复杂性,既存在于个体基本学习素质方面,也存在于学校内部教育生态方面,还存在于社会教育环境方面。高职院校学风问题产生的原因主要有:学生的"信心缺位""动力不足""品质欠佳""无事生非"等;学校的"学不致用""教管松懈""师表不足"等;社会与家庭的"恶俗影响""就业危机""溺爱效应"等。论文将着重于对学风问题的原因进行深入解析,探讨高职院校学风问题的现状及成因的特殊性和多样性,旨在为推进高职院校学风建设提供基础信息和依据。     

“旅游+”时代古村落可持续发展策略研究——以常州焦溪古村落为例

古村落作为中华民族的精神家园,应该得到重视并加以保护。江苏省常州市的焦溪古村落是中国历史文化名村和中国传统古村落,在"旅游+"时代,运用"旅游+开发""旅游+保护""旅游+规划""旅游+生态文明""旅游+大众创业、万众创新""旅游+互联网"等策略,促进焦溪古村落可持续发展。     

通过把好九道“关”全面落实国家高校学生资助政策

不仅不让学生因家庭经济困难而失学,还要他们安心学、快乐学!近年来,湘潭医卫职业技术学院落实落细国家资助政策,从严把"机构关""制度关""宣传关""评审关""公示关""发放关""资源关""育人关""提升关"等九道关,用心、用情、用力全面落实国家高校学生资助工作。     

高校学雷锋活动“符号化”的解析与再塑

目前,高校在学雷锋活动中存在着"边缘化""偏差化""流行化""模式化""应景化"等"符号化"的现象。高校是雷锋精神学习与传承的重要载体,笔者通过解析与再塑,进一步思考雷锋精神在高校学生思想政治教育管理中的示范价值。     

通胀之殇

中国物价连续演绎着"豆你玩""蒜你很""姜你军""糖高宗""辣翻天""油你涨""玉米疯""苹什么""棉花掌"……城市公用事业的煤气、水、交通等公共设施价格面临全面上涨;"中国大妈"们、"大陆水客"们觊觎着香港、澳门、台湾这些周边地区的商品,因为中国的周边国家和地区物价比大陆更便宜;在美国买斤瘦猪肉约32元,在中国为20元;在美国看电影约50元,在中国则为80元;在美国买双意大利皮鞋约300元,在中国则需1500元;在美国大城市买套250平米的房子,差不多要花300万元,在中国大城市则需要约500万元……持续上涨的物价着实让老百姓逐渐疯狂起来。     

日语教学中溶入跨文化交际意识的探讨

日语语言教学与日本文化的传授是紧密相连的,从跨文化交际的角度考虑,日语教学中应加强跨文化交际意识的培养,包括熟悉日本人重视"挨拶""等级""委婉""含蓄""沉默是金"等方面的内容,了解日语表达的缺乏"逻辑"。     

论《管子》的道德修养思想

《管子》的道德修养思想内容丰富且逻辑严整,它基于对现实人性的体察,指出人们只有借助"以心知道""自省其过""谨禁微邪"等修养路径,方可成就"因物之性""因时而变""无私公正"的道德人格。     

高职院校翻转课堂线下“课堂沉默”现状的实证研究分析

翻转课堂是保证课堂学生"主体性"、提高课堂效率的教学方式,但是线下课堂沉默现象阻碍了翻转课堂的有效实施。本文以某高职院校为研究对象,通过SPSS数据分析法,分别从"情感关注度""思想回应度""语言交流度""行为参与度"四个维度研究高职院校翻转课堂线下课堂沉默的现状,分析背后原因。研究表明,高职院校翻转课堂线下课堂沉默现象比较严重,在"情感关注度"上比较积极,"思想回应度""语言交流度""行为参与度"的沉默程度呈上升趋势。     

职业教育集团化发展路径研究

职业教育集团化发展是职业教育产教深度融合的有益尝试,吸收了大量的社会资源参与到职业教育人才培养中来,一定程度上弥补了职业教育资源投入不足的短板。但是参与职教集团建设的各成员单位在动力机制、资源输出和利益诉求等多方面存在着各种深层次的问题。职业教育集团化发展在经历"集""团""融""共生""生命共同体"等五个发展阶段后,能够实现学校和企业在职业人才培养方面的互利共赢。"互联网+"时代院校和企业在"区位集聚"、"空间共享"和双向"参股"等具体途径上都具备着新的发展机会。     

高校基层党建品牌建设的探索与实践——以广东省外语艺术职业学院基础教育学院党总支为例

当前高校基层党建工作面临重大机遇和挑战。广东省外语艺术职业学院基础教育学院党总支坚持品牌化建设思路,开展了"党建+"项目探索和实践,通过"党建+先锋""党建+学习""党建+宿舍""党建+发展"等行动计划,提升基层党建工作质量,为高校基层党建品牌创建提供了参考路径。     

刍议中国哲学在高校教书育人中的应用

本文从"师师、生生""中庸之道""上善若水""阴阳之说"四个方面,结合教书育人中出现的一些现象和问题,阐述中国哲学在高校教书育人中的应用,这对理解与践行中国特色社会主义核心价值观,提升教师的师德师风,培养社会主义合格接班人颇具研究价值与参考价值。     

"三言""二拍"的成书背景探究

"三言""二拍"是晚明话本和拟话本结集和创作的代表之作,具有丰富的内涵和较高的艺术价值,本文尝试从当时的经济、意识形态、市场需求背景,结合作者的主观体验,来探讨"三言""二拍"的成书背景.     

师德建设需要融入教书育人的全过程

文章论述了教师应该将师德提升寓于教书育人的全过程,并从"以身作则""言传身教""动之以情""晓之以理"四个方面分析,师德建设与教书育人的有机统一性。