高职院校公共选修课教学探索与实践——以辽宁经济管理干部学院民族器乐赏析与基本练习课程为例

当前,高职院校大多开设了丰富多彩的公共选修课,学生通过公共选修课的学习陶冶了情操,学到了技能。但是,高职院校公共选修课教学仍存在诸多问题,应改革与创新教学方式与手段,提升高职公共选修课的教学效果。     

对嘉兴学院公共选修课管理办法的探讨

该文从嘉兴学院公共选修课开设情况入手，分析了学校公共选修课中存在的问题，并有针对性地提出了相应的解决策略，为加强学校公共选修课管理，进一步提高公共选修课教学质量水平提供参考。     

论大学英语公共选修课课程体系的构建

开设适应不同学生需求的大学英语公共选修课是提高高等教育培养质量的又一重大举措。本文以大学英语公共选修课体系的构建为切入点,探讨了其研究问题与意义、方法与特色,旨在构建行之有效的大学英语公共选修课体系。     

湖北经济学院公共选修课学习状况调查报告

通过对湖北经济学院公选课学习状况的调查,我们发现学生选不到自己喜爱的课程,公共选修课到课率不高．学生不重视公共选修课,公共选修课考试成为鸡肋等问题。究其原因是因为学校软硬件设施配置不完善,课堂纪律不严格,期末考试没有纳入综合测评等。因此。我们应该共同努力,积极参与,树立我们学校更好的学习风气。     

加强和改进高职院校公共选修课教学的思考与策略

高职院校公共选修课是高职教育课程体系的重要组成部分,是通识教育的重要环节。随着高职教育的发展,公共选修课作为一种课程模式也得到了长足发展,同时,在发展中也面临着不少亟待解决的问题。因此,必须认真思考,采取强有力的措施,加强和改进公共选修课教学,提高教学质量,促进其健康发展。     

高职院校公共选修课开设情况调查分析——以S学院为例

S学院是一所高职院校。近年来,该院针对高职学生素质教育状况,开设了公共选修课,弥补了高职学生在人文素养方面的一些缺失。调查发现,公选课的选课系统、选课模式及教学情况还存在一些需要解决的问题,需要进一步完善公共选修课管理体系和课程体系,改善相配套的教学条件,使公共选修课真正应成为教学改革的"试验田"。     

关于高等职业院校开设匹克球体育选修课的可行性研究

随着高等教育的快速发展,为丰富大学生的课余文化生活,近年来许多高校开始尝试将一些非主流但富有特色的运动项目引入公共选修课体系。匹克球是集体对抗性强、趣味性高的一项新兴小球类运动,开设匹克球公共选修课程具有重要意义。通过介绍匹克球的项目发展历史、规则特点,分析高校开设匹克球公共选修课可能存在教师队伍建设、场地与设施条件、学生学习兴趣等问题,然后从市场需求、教师队伍建设、场地保障等角度进行开设匹克球公共选修课的可行性分析,并给出相关政策建议。研究认为,通过采取有效措施解决可能存在的问题,高校开设匹克球公共选修课具有较强可行性。     

高校公共选修课研究综述

国内的高校公共选修课研究总体上可分为理论研究和实证研究两大类。理论研究方面涉及公共选修课概念的界定、课程目标定位、课程设置、影响因素的分析、教学质量评价等内容；实证研究方面包括研究方法与工具、研究内容与结果、对策建设等内容。现有研究中的重复研究多、创新不足、缺乏理论探讨。未来的高校公共选修课的研究应采取更加全面、发展和本土的视角。     

公选课英语词汇学元认知学习策略研究

英语教学成功的关键不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生自主学习的能力,培养策略型学习者。基于公共外语选修课教学和学习的现状,本研究运用认知心理学的研究成果,从分析英语公选课现状出发,探讨元认知策略的培养在公共外语选修课英语词汇学中的应用。     

也谈公共选修课受欢迎的必要条件

公共选修课是我国学分制教学方案的主要组成部分之一.它的开设有其受欢迎的必备条件,如:设置课程的科学性、合理性,符合社会与学生的需求,好的教学质量,课程内容的丰富性与创新性.好的公共选修课能培养学生的各种技能,提高综合素质,增强学生适应社会发展的能力.     

高等学校选修课设置和教学的现状

为了实施素质教育，我国很多高校相继实行了选修课制度。选修课的广泛开设为学生综合素质的提高和个性发展提供了广阔的空间，选修课的教学已成为高校中最活跃的一部分。与此同时，在选修课的设置与教学中也存在开课数量不足、教学质量不尽人意、教学管理亟待加强等问题。     

财政学课程案例教学运用之探析

案例教学是在经济管理类课程实际教学中比较前沿的方法，如何有效运用案例教学，成为有关教师有待深入研究的课题。结合财政学课程的教学实践，深入分析案例教学的必要性及其具体运用，继而提出在财政学案例教学中应注意的问题，为财政学教学改革提出政策建议。     

大众化阶段高等教育推进学分制的理性思考

在大众化高等教育阶段推行学分制的过程中还存在着一些问题，应该转变传统的教育时空观、人才观和课程观，完善选修制度，建立合理的学分制课程和教学体系，加强相关配套制度建设，确保学分制实施有良好的内外环境。     

地经渗透人才培养模式存在的问题与对策

从地经渗透的含义出发,将地经渗透人才培养模式的形成与发展分成三个阶段:早期、成熟期和拓展期,分析了地经渗透人才培养模式存在着培养方案与用人单位之间缺乏对接、地经渗透公共选修课难以严格落实、实践教学环节的地经渗透薄弱、地经渗透师资队伍建设滞后等问题,提出要创新人才培养模式,实施全过程创新教育;继续加大地经渗透教师的培养力度;不断改善教学条件,加大教材建设力度;创新教学管理模式;严格执行培养方案,突出地经渗透特色等对策建议。     

关于财务管理专业课程体系的设置

财务管理专业课程体系中应精简专业课程设置 ,适当增加基础课 ,由公共基础课程模块、学科基础课程模块和专业课程模块组成 ,同时注意合理安排教学内容 ,重视实践教学环节。     

武汉商学院公选课开设现状与问题透视

本文以新建本科院校武汉商学院为例，从公选课开设数量、课程结构、师资队伍、教学过程等维度将武汉商学院近四年来公选课开设的现状进行了分析，旨在找到目前新建本科院校存在的共性问题，为进一步提高公选课质量提供参考。     

高等院校工程应用类课程教学模式探索

工科专业的工程应用类课程多属于专业选修模块,以培养学生的工程应用能力为目的,该文阐述了现代工程应用类课程教学中存在的问题,并提出了新的以工程项目为载体的互动式教学模式。     

对高校公共艺术教育质量评价方案的研究

从公共艺术教育的理论、实践、技能技巧等多个方面进行分析研究，以学生艺术素质的全面发展为指向，遵循艺术教育的多向性、层次性、动态性、直观性原则，对公共艺术教育的内容进行分类、筛选、整合，选取最能代表公共艺术教学水平和质量的内容，组成指标体系，并按其在教育质量中所起作用的大小确定权重，从高到低分5个等级，给出相应的分值。评价体系包括教师教学效果评价和学生学习效果评价：对教师评价的主要指标是教学改革、课程与教学、科研创作与展演活动、教学绩效4个内容；对学生的评价有艺术修养、艺术实践能力、艺术活动、选修辅修艺术课程与参加艺术社团4个内容。在尊重艺术教育规律的前提下，由学生、同行教师、教学督导等多个层次进行评价，以确保评价的效度和信度。     

高校非会计专业会计学课程教学改革和方法研究

经济快速发展,使许多经济管理、金融和贸易等与经济相关的非会计专业越来越认识到会计学知识在培养高素质管理人才中的重要性,许多非会计专业都开设了会计学课程。但是,在教学过程中存在着一些问题。信息技术的发展对传统的会计学课程教学提出了新的挑战。如何适应信息化的浪潮,对会计学课程教学进行改革,成为高校目前亟待解决的一个课题,文章结合教学实践,分析了产生问题的原因并提出了相关的对策。