就业竞争力视域下职业院校公共关系学教学研究探析

职业院校是进行应用型、技能型人才培养的教育教学机构,在管理类课程体系中,《公共关系学》具有极为重要的地位。职业院校的人才培养目标对于课程的教学实施具有指导性的作用,职业院校要能够培养学生的创新能力、工匠精神,并切实提升学生的就业竞争力。因此,基于就业竞争力视域进行职业学校《公共关系学》课程教学的研究就具有重要的理论意义与实践价值,对于促进课程的改革与提升课程的教学效果具有显著的作用。     

湖南高职技能抽查背景下涉外旅游专业建设的优化研究——以长沙民政职业技术学院为例

湖南职业院校学生专业技能抽查制度是全国首创，该制度已成为湖南切实加强职业院校专业建设和专业教学，提升学生专业技能，增强学生就业创业能力的重要保障。本文在对湖南省高职旅游管理专业技能抽查考试标准解读的基础上，探讨了该标准对我院涉外旅游专业课程体系、课程设置、师资队伍建设、实训体系等方面的优化作用，从而使该专业真正实现以抽查促改进，以抽查促建设，以抽查促质量提升的目标。     

建立以就业为导向的高职教育体系

职业教育的主要目的是为人民解决就业问题。职业院校培养的学生就业为什么困难,这并不是社会没有就业岗位,也不是学生没有能力,而是以就业为导向的教育体系没有确立。     

试论学校职业指导的开展与推动

学校的职业指导有利于学校根据市场需求来定位自身的发展,有利于增强办学活力,促进学校招生与就业,改善并加强校企联合,但目前学校在职业指导的开展和推动中普遍存在着没有形成制度化,缺乏系统性和规律性的问题。本文通过分析职业院校职业指导开展和推动中存在的问题,探讨职业院校学生职业指导模式,指出职业院校要进一步深入开展职业指导,促进招生与就业,必须实现职业指导观念和服务的转变。     

在校企合作中培养高职学生的就业能力

校企合作是职业院校培养高技能人才的根本途径,面对当前企业和职业院校在校企合作中存在的问题,只有立足于学生就业能力的培养,注重实习实训,按照社会和企业对人才的需求有针对性地培养学生,才能提高学生的职业技能实践水平,实现高职教育的可持续发展.     

构建汽车专业实践教学体系 加强汽车实训基地内涵建设——山东交通职业学院汽车类专业实训基地建设

职业院校必须以就业为导向,以企业需求为依据,根据毕业生面向的职业岗位群及职业能力的要求入手分析,构筑具有针对性和实用性的实践教学体系;并从校内校外实训基地的建设、师资队伍的培养为突破口,加强汽车实训基地的内涵建设,提高实训质量,强化学生的职业技能,提高就业能力。     

职业院校财务专业税法课程改革初探

职业院校财管专业是以培养高素质应用型财会人才为目标的专业,税法课程是重要的专业课程之一。为了体现职业教育特色,增强学生岗位能力和就业竞争力,职业院校应当在税法课程实务体系中嵌入会计资格证书考试内容,并与其他专业课程进行整合,以使学生既能获得毕业证书,又能考取职业资格证书。基于此点,本文对职业院校财管专业税法课程实务改革的重要意义和措施进行研究。     

谈职业学校专业英语课程的教学

当前,科学技术迅猛发展,各国之间的联系日趋密切,国际交流日益频繁,英语这一国际性语言在各领域中的纽带作用已日趋凸显。《专业英语》课程是职业院校开设的一门十分重要的必修课程,这门课程教学的好坏将直接影响到职业学校的教学质量及其学生就业的前景。     

咨询·曝光台

实践教学体系的建立是提高高职ESP英语教学质量的关键.仿真环境下的项目实训教学是职业院校学生技能培养的起点,是学生由书本理论知识走向实习和就业的接口.在实训教学活动中.仿真环境的创建是前提,项目环节的设计是重点,环节的实施是关键.仿真环境下的项目实训教学使高职ESP英语教学内容更加具体,使教学手段更加优化,对提升高职人才外语素质成效明显.     

职业院校学生生涯规划教育中的逆商培养研究

随着就业形势的日益严峻,在对职业院校学生的生涯规划教育中渗透逆商培养有利于学生辩证地看待逆境,更好地应对挫折,以积极的心态处理好不良情绪,对于完善提升学生的生涯智慧,成就其幸福人生有着积极的意义。当今职业院校学生逆商缺失的表现及原因主要来自环境、学业、人际关系、职业期待四个方面,并结合职业院校的特点,从学校、教师、学生自身以及家庭社会四个维度入手对逆商培养提出初步构想,以期提升受教者逆商指数。     

高职院校旅游管理专业人才培养模式研究——以河源为例

通过在教学实践中探索实施＂内外交替、全岗培养＂的旅游管理专业工学结合人才培养模式,实现与企业深度融合,将课堂搬到景区、酒店,实现教学过程与岗位工作过程的＂零距离对接＂,让学生在做中学、在学中做,全方位提高职业能力,为高职院校旅游管理类专业的人才培养提供借鉴。     

项目式教学:法学本科人才培养的新路径

当前法学本科人才培养同质化严重,脱离岗位实际,学生实践能力和创新能力较差。项目式教学有别于传统教学模式,其环节包括通过岗位调研制定项目列表;将项目内容转化为教学内容;确定项目课程;制定专业课程体系等四个方面。项目式教学以工作岗位技能为基础,注重理论和实践的有机结合,激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生独立与合作完成工作的能力,便于有效评价教学目标是否达到,突破了传统教学模式的局限,为法学本科人才培养提供了一条新的途径。     

工作满意度、组织承诺对流动倾向的影响——基于高科技企业人才样本的实证研究

以往研究表明人才流动倾向与工作满意度和组织承诺负相关,而工作满意度和组织承诺的不同构面对人才流动倾向的影响是否具有差异性、组织承诺是否是工作满意度影响流动倾向的中介变量,并没有得到证实。以高科技企业人才为研究对象,通过大规模问卷调查,利用典型相关分析和回归分析考察了工作满意度和组织承诺对人才流动倾向的预测力。结果表明,与升迁、薪水、领导和工作本身相关的工作满意度对人才流动倾向产生显著负向影响,与工作伙伴相关的工作满意度与人才流动倾向没有显著的因果关系;情感承诺和持续承诺对人才的流动倾向有显著的负向影响,规范承诺则不具有显著影响。通过层级回归分析验证了组织承诺在工作满意度与流动倾向间的中介效果,表明工作满意度需要通过组织承诺的中介对人才流动倾向产生影响。     

高校人才使用现状与思考——对北京市属高校引进人才的调查研究

更好地发挥高学历、高职称引进人才对高校发展的作用是人才引进的关键问题。通过调查研究。可以深入考察北京市属高校近5年引进的人才在"就职途径与原因"、"教学科研业绩"、"潜能发挥情况"、"绩效考核"、"离职倾向"等方面的表现及存在的关键问题。     

商科院校实践教学与实用技能培养体系的构建与实施

构建实践教学体系必须落实＂宽、厚、活＂的教学思想,以此为基础,提出构建实践教学培养体系的原则与方法。根据商科院校相关专业对知识结构、能力培养的需要,围绕本科人才培养计划的总体框架,构建商科院校＂五面九块＂的创新型实践教学体系,这给我们进一步研究实践教学体系的制订与修改提供了重要的借鉴与参考。     

强化职业能力培养的高职会计专业教学改革探讨

会计职业能力是会计从业人员必不可少的基本素质,同时也是保证会计从业人员职业可持续发展的基石。高质量的会计职业能力需以良好的职业道德,扎实的会计专业理论功底和丰富的会计工作实践经验,能为管理者提供有价值的意见、参与预测、决策的相关知识的综合能力为基础。高职会计教育应通过优化课程教学体系,整合理论课程内容,理顺理论课程关系,强调理论教学的应用性,改进课堂教学方法,调整实践课的内容和结构,提高实践课教学效果等具体措施,强化会计职业能力培养,以整体提升人才培养质量。     

本科人才培养方案修订应以学生为本

近些年我国高校人才培养方案的改革颇具成效,但还需在实践中不断充实和完善。只有将以＂学生为本＂的教育教学理念落实到人才培养方案中,才能制定高水平的人才培养方案,并在实践中顺利实施。本文从人才培养方案的目标定位、课程设置、教学计划以及新旧培养方案的过渡等方面阐述了如何以学生为本来考虑和修订本科人才培养方案,以培养更适应社会需要的高质量人才。     

适应市场需要,培养高质量跨世纪人才

知识经济时代需要基础扎实、适应性强、具有创新能力的人才。本文以此为出发点， 论述培养高质量跨世纪人才应处理好人才培养与社会需求、基础教育与专业教育、知识传授与能力及素质培养、统一要求与个性发展等方面的关系     

基于校企互动的应用型本科院校旅游管理人才培养方案探索

在分析国内外本科院校旅游管理专业人才培养方案的基础上,基于校企互动培养模式,紧密围绕提高人才培养质量,从课程体系设置、实践教学平台构建、教学组织安排和师资队伍建设四个方面提出旅游管理专业人才培养新方案,满足了旅游行业对应用型中高级人才的培养需求。     

公共事业管理专业的危机及其出路

公共事业管理专业是我国近年来开办的新专业，培养的是复合型、应用型的管理人才。目前，该专业在建设过程中面临专业定位不太清晰、专业特色不够明显、课程设置较为混乱、就业形势相对严峻等诸多问题。公共事业管理专业建设应适当控制办学规模，科学定位专业方向，合理设置课程体系，注重专业教材建设，加强师资队伍建设，积极探索学生实践模式，并可尝试开办“社区管理与服务”专业方向，以解除公共事业管理专业目前存在的危机。