艺术类高职院校需要实行"工作室制"

传统意义上的艺术类院校在人才培养模式、教学方式等方面存在一些弊端，艺术类高职教育特色不鲜明。艺术类高职院校需要实行“工作室制”。阐述”工作室制”的优势，“工作室制”教学模式应具有的条件和操作方式，工作室和学生的日常管理，“工作室制”教学模式应解决的问题及对策。     

实行本科生导师制的实践与思考

高校实行本科学生导师制,是培养创新人才的需要,有利于发挥学生潜能,有利于促进教师教书育人、促进教学与科研相结合。实行好导师制,要重视导师自身人格魅力的影响,建立对导师工作合理的激励和考核机制,提高导师工作的积极性。     

关于艺术设计专业工作室制创业教育模式的探讨

工作室制创业教育模式,为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境。在当前社会发展与竞争的形势下,能够培养出适应现实生活的人才、有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑应该是设计艺术教学改革的一种新型、有效的模式。学生们在实践中学,教师们在实践中进行教。它实行现场教学与模拟创业教学等形式,能够使学生增加学习兴趣与创业、就业意识,能够有效激励与刺激学生学习欲望,营造出师生间的良性互动,增强教师责任感。     

园林专业实践教学的改革与探索

文章根据新时期新形势下人才培养的目标，针对园林专业实践教学现状及存在的问题，提出了通苎墨程教辜方法的改革和完善实践教学体系，特别是模拟规划设计汇报、开放式网络教学体系和建立导师工作室制等实践教学改革，为园林专业的实践教学改革与探索提供参考。     

工作室教学模式是艺术设计教学改革的必由之路

工作室制教学的改革是艺术设计实践教学模式研究的重要内容,关于工作室制教学的具体概念、模式,以及工作室制教学改革的具体内容和优势都是艺术设计教学改革最关心的问题。工作室制教学模式具有许多优势,应将教学工作室与产学研紧密结合,从而成为专业领域对外服务和经营的窗口。     

辽宁经济管理干部学院辽宁经济职业技术学院环境艺术系

正环境艺术系从实行工作室制教学模式以来,在教学思路和教学方法上与时俱进,不断创新,充分利用广泛的社会资源和技术手段,为教师和学生创造良好的教学环境。2013年,环境艺术系通过了"中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设项目"的省级验收,环艺系利用中央财政支持的资金,在学院各级部门的大力支持和帮助下,进行了教学环境的改善和建设,并已经在2014     

改进高职院校艺术设计专业实践教学研究

现代设计艺术学科具有较强的科学性、实践性与实用性特征。高职院校艺术设计专业应从扩大教育外延、改革教学内容、建设实践基地、实行工作室制模式等方面,建构适合高职特点,体现时代特征的艺术设计专业实践教学新模式。     

岭南师范学院环境设计专业工作室制教学模式的实践与探析

环境设计专业是一门实践性较强的专业,从传统教学模式逐渐被工作室制教学模式所取代,这也是现代设计教学模式的发展趋势。岭南师范学院环境设计专业在工作室制教学模式探索中,针对工作室制教学体系的课程体系、人才培养体系、教学团队建设、工作室运营模式与管理等方面进行探讨,逐渐探索粤西地区环境设计专业教学特色办学模式。     

创业导师制互安高新区创业服务中心的法宝

西安高新区创业服务中心对新的孵化模式进行尝试，在全国同行中率先实行“创业导师制”，聘任在创业方面具有专业知识的专家为企业提供“一对一”个性化辅导服务。     

设计艺术类专业实践教学模式新探索

以"设计工作室"教学模式代替传统的以"教室和课堂"为主的传统设计艺术教学模式,变教师为导师,形成平等、合作和互动的新型师生关系;变被动式学习为主动式学习;变单向知识点学习为多维设计艺术素养并蓄等。有利于形成实践和互动的学习环境,培养创新型设计艺术人才。     

创业导师制西安高新区创业服务中心的法宝

西安高新区创业服务中心对新的孵化模式进行尝试,在全国同行中率先实行“创业导师制”,聘任在创业方面具有专业知识的专家为企业提供“一对一”个性化辅导服务。为了能真正全面的帮助到创业企业,创业园非常注重导师来源的多样性,但前提条件是必须是成功的创业者,成长性高的企业经营管理者。此外,一些职业经理人、中介服务机构专业人员、高校及科研院所的教授、研究人员都可以成为创业导师。为保证“教学质量”,创业园对创业导师进行严格筛选,通过公开征集及定向邀请,物色合适的创业导师。初期以定向邀请为主,公开征集的创业导师通过资格审核…     

创新视阈下高校动漫设计教育人才培养的问题与对策

创新型人才是动漫产业得以健康发展的灵魂所在。创新力的培养应建立在想象力和创造力基础之上的表现力与组合力高度统一,与文化理念相结合的动漫创新设计是助推我国动漫产业向前发展的引擎。从高校人才培养与产业对接的层面,指出动漫教育人才培养的核心应放在"微笑曲线"两端的创新型精英人才培养上,与企业动漫创作人员所组成的导师工作室制是提升培养质量的有效途径。     

面向教师专业发展的职业院校“名师工作室”运行机制建立研究

教师团队尤其是名师向来是推动职业院校教育发展的中坚力量,名师工作室的建设是职业院校教育教学改革的新方向、新目标,是拓展教师专业能力和实践能力的有效途径。文章在概述名师工作室的内涵、目标、运行机制等的基础上,阐述面向教师专业发展的职业院校"名师工作室"建立的重要性,并针对性给出申请挂牌机制、支持保障机制、专业成长机制和激励增长机制等面向教师专业发展的职业院校"名师工作室"的运行机制构建策略。     

高职院校学生项目组分层管理模型的探讨

该文在分析目前学生工作室管理的优缺点的基础上,借鉴企业管理模式,结合项目驱动教学法,依托管理中心、指导教师、学生专业社团、学生工作室、产学研公司和校外真实企业,提出了高职院校学生项目组分层管理模型。该模型以公司体制多层次管理组织学生项目组参与项目教学与实战,采用学分认定、虚拟货币、绩效考核、淘汰制、晋级制等激励措施,逐步培养学生的综合素质和项目实战技能。校外企业通过提供项目案例、真实项等方式全程参与,校企合作共同培育学生。     

国有商业银行实行客户经理制的思考

国有商业银行改革已进入攻坚阶段，客户经济制是适应商业银行自身运作规律，提高竞争能力的有效措施。本就客户经理制实行的必要性和重要性；客户经理制的设置原则及其定位、客户经理的基本素质；国有商业银行实行客户经理制的制约因素及解决对策作些探讨，以促进客户经理制的落实和实施。     

财务总监制:会计管理的新模式

本从完善财务监督机制，建立现代企业制度，改革会计管理体制等方面探讨了实行财务总监制的必要性，并对实行财务总监制的目的，地位，原则，职能，人选以及实施中的问题等作了研究。     

转化差生的良方

湖南省茶陵一中是省重点中学之一。在教育教学方面与时俱进,积极开拓创新。旨在转化差生的导师育人活动,经过几年的探索实践、逐步改进,已形成一套完备的制度,植根于师生心中,深受师生欢迎,在每个教师、每个班级中开展得有声有色,成效显著。"导师育人"空间被学生誉为"一方湛蓝的天空"、"一片温馨的港湾"、"一块适合生长的沃土"。何谓导师育人制?即教师于一个时期内指导学生在德、智、体、美等某一方面或     

基于“工作室制”教学模式的高职艺术设计英语课程体系构建

"工作室制"是艺术设计教学领域普遍采用的教学模式,作为ESP课程的艺术设计英语只有建立与之相适应的课程体系,才能提高学生的学习兴趣和学习效果,适应高职人才培养的目标。本论文从课程设置、师资与教材、评价体系等方面对基于"工作室制"教学模式的高职艺术设计英语课程体系构建进行阐述。     

论师范院校名师工作室有效运行的影响因素——以盐城幼儿师范高等专科学校为例

师范院校名师工作室的建设受到学校的办学理念、名师工作室名师的角色、学校的保障机制等因素的影响,因此要高质量地建设名师工作室,提出强调明确名师工作室的定位和方向、重视名师工作室的"名师"选聘、重视名师工作室的活动实施、重视构建学校保障机制等。     

基于国际经验的通货膨胀目标制研究

20世纪90年代开始实施的通货膨胀目标制是以价格稳定为货币政策的首要目标,目的是实现和保持较低的通货膨胀率.通过从中央银行的独立性、通货膨胀的目标设计、央行执行货币政策的透明度及责任追究制和通货膨胀的预测与长期通货膨胀率间的关系等方面对实行通货膨胀目标制国家的实施情况进行分析,可以看出,通货膨胀目标制有利于中央银行的制度性改革,透明度高、可责性强,但也存在对短期灵活性有一定制约的缺点.当前,由于我国还存在一些制约条件,不太可能实行通货膨胀目标制.