心理学课程开发学习重要意义

当今社会中心理学科日益凸显其重要的社会价值,这也就促进了心理学课程不能拘泥于目前的形式而是应增加其开发学习的力度,更加积极的促进学生人格和素养的不断完善与提升。本文围绕这个内容,主要分析了心理学与学习心理理论,心理学课程开发应注意的问题,以及心理学课程开发学习的重要意义。     

高职银行会计课程教改方法探讨

银行会计是一门理论性强,注重实践操作的专业课程,是金融管理类专业学生的专业必修课.本文针对职业院校学生的学习情况进行具体的分析,结合学生的学情进行改进教学方法,加强实践教学,以提高教学水平,提升学生的专业素质.     

PBL理论在高职Photoshop教学中的应用

本文分析高职学生的心理及学习特点、Photoshop课程体系、目前常用教学方法的利与弊,在详细阐述PBL理论的基础上,提出了在Photoshop课程中实施PBL教学,并对PBL的实施过程做了详尽的描述。     

论网球教学对学生非智力因素的培养

<正>普通高校体育教学的主要目的是增强学生体质,提高健康水平,使学生掌握一定的知识、技术和技能,学会自我锻炼身体的方法,增强坚强的意志品质,为今后进入社会奠定基础。本文依据现代心理学理论和教学论,就教学过程中如何激发学生学习兴趣,培养其顽强拼搏、吃苦耐劳的意志品质,发展其非智力因素,结合自己的教学经验进行探讨。一、转化学生的心理弱点,增强学习兴趣1.端正学习态度,增强体育意识。随着《全民健身计划纲要》的实施,社会上的娱乐健身场所如雨后春笋般地冒了出     

基于PBL的旅游心理学课程教学模式探讨

我国高校旅游心理学的传统教学模式忽略了学生专业素养的提升和综合能力的全面发展，基于PBL的教学模式以问题为核心，让学生围绕问题展开知识建构过程，藉此过程促进学生灵活掌握基础知识，发展分析、综合、评价等高层次思维能力和自主学习能力，能够充分激发学生的主体意识和创造性思维。本文在分析PBL教学模式内涵的基础上，阐述了基于PBL的旅游心理学教学模式的具体运作，并结合教学实践对其效果进行了总结与反思。     

教育心理学在高职教学管理中的有效应用

随着教育与心理学等交叉学科的不断促进发展,教育心理学这一门综合性学科应运而生.它从理论出发,在实践中总结经验,结合现代教育发展的趋势,在学校教育中起着不可或缺的作用.教育心理学这门学科在高职院校的教学管理中占据着举足轻重的地位,它不仅能够给高职教学管理带来的积极影响,也是高职院校学生理性认知自身心理状况的需要.在高职院校中加入和提升教育心理学的课程普及,对于有效提高高职院校学生的心理素质,有着积极良好的影响,有利于帮助学生树立起正确的人生观和价值观,合理认清自身心理活动的变化,对学生的身心成长有着巨大作用.本文结合教育心理学的特点,对其在高职教学管理中的应用做出初步分析.     

教育心理学课程与教学改革的思考

教育心理学是集理论性和实践性于一体的一门课程，缺乏理论性、注重实践性是传统教育心理学教学过程中的重要特点，为适应现代社会的教学需求，需要对教育心理学与教学改革进行有机结合。建构主义与学习理论是教育心理学课程的教学改革中重要的理论指导。本文将分析教育心理学课程的现存问题，并探索如何对教育心理学课程进行有效改革。     

苏格拉底式教学法在法学教育中的应用

苏格拉底教学法是英美法系国家最主要的教学方法,该方法以问答、启发、互动等多种形式实现对学生法律思维的培养和法律素养的提升。如何在法学教育实现这一教学方法的应用,本文从教学实践出发,结合苏格拉底教学方法的理论,进行分析和论证,并提出建议。     

对《消费心理学》教学模式创新的探讨

《消费心理学》是是高职市场营销专业学生的核心课程。在工学结合的人才培养模式前提下，如何让学生掌握消费心理学的原理并在实践中加以灵活运用是教师在教学中亟待解决的问题。本文针对现阶段该课程教学中所存在的问题进行分析，提出改革教材内容，创新教学方法，改变学生测评模式等方法。     

果蔬加工中的褐变及护色技术教学设计

为适应高等职业教育对人才培养的要求，为增强学生的职业能力，本文结合项目果蔬加工过程中的褐变及护色技术，对当前高职院校食品化学教学过程中教学方法进行剖析，进而提出几点建议。实践证明，将理论教学与实验教学的有机结合更能激发学生的学习兴趣和学习主动性，在提高了学生动手操作能力的同时，也增强了学生的职业能力。     

服装工艺专业兴趣教学的理论与实践

根据服装工艺专业特点要求,运用现代教育学原理和教学方法,针对技工学校学生学习心理和学习状态,总结出了兴趣教学理论和教学方法,将理论运用到教学实践中,取得了较好的教学效果。     

中外合作办学高等专科层次高等数学教学方法的探索

本文主要围绕中外合作办学高等专科层次学生的特点以及教学中面临的一些问题,结合教育心理学的理论以及自身教学的相关经验,对中外合作办学高等专科层次高等数学教学方法展开一定的探索研究。     

体验式教学在组织行为学教学中的运用

体验式教学是一种通过教学方案的设计,创设互动的教学环境,让体验者感知、参与教学过程的教学方式.采用体验式教学能增强学生学习的积极性、主动性,激发学生学习兴趣与课堂参与性,更重要的是通过训练能够提高知识运用和解决问题技能.本文结合组织行为学课程特点,对体验式教学方法在这门课程中的运用进行初步探讨.     

对大学游泳教学中的心理研究

在大学游泳教学中,心理活动是十分复杂的,学生初学时的怕水心理,水温较低时的畏难心理。如何了解大学游泳教学中学生心理状况与各种心理活动规律,解析在游泳教学中的心理学问题,并利用有关运动心理学知识,采用合理的教学方法,并及时正确地评价学生完成的动作质量和学习成绩,是提高大学游泳教学质量的关键。     

提高维修电工综合技能水平之探究——以宁夏工商职业技术学院机电工程系为例

本文主要以宁夏工商职业技术学院机电工程系为例,就如何提升中级维修电工综合技能水平,从而提高电工理论考证合格率,具体通过结合实践教学经验,基于教学过程,从学情分析、教学方法、复习环节提出若干教学策略。为职业院校教师有效指导学生的技能等级理论考证提供参考依据。     

高职院校《数据结构》课堂教学改革探讨

《数据结构》是计算机专业的专业核心基础课程,以理论为主,文章对《数据结构》课程教学过程中的教学问题、教学方法等方面进行了一些有益的探索,在教学过程中采用案例分析教学,综合运用多种信息技术手段,注意培养学生的学习兴趣,注重理论联系实际,培养学生的创造性思维,最终提高了教学质量。本文从数据结构的教学特点出发,结合高职院校的教学要求,给出如何将这门理论性很强的课程同高职院校的实践性教学相结合,进行《数据结构》教学改革的一些探讨,并在实践中运用。     

提高测控仪器设计课程教学质量的探索与实践

本文针对测控仪器设计课程教学的特点,结合教学过程中遇到的问题,从教学模式、教学内容、教学方法等方面进行了探索与实践。结果证明,采用新模式和新方法培养的学生学习热情高,能进行基本的测控仪器的设计和研发,实践能力和创新能力得到大大提升,提高了教学质量。     

高校心理学教学中学生心理素质的优化

当代社会对人们的心理综合素质要求日益提升，所以，优化与完善当代大学生的心理素质更是尤为关键。本文首先分析了加强高校心理学教学中学生心理素质培养的重要意义，然后指出当前高校心理学教学存在的主要问题，最后提出了高校心理学教学中学生心理素质的几种优化途径。     

浅谈声乐教学中的口传心授

声乐教学实际上是一种实践性、科学性很强的教学行为.对教学效果比较有影响力的是,教师所使用的教学方法和教学手段,以及对于学生的表现和分析学生的心理,给予学生一些适当的表扬与批评,从而达到培养学生良好心理素质的目的.本文只要从几个教学方法,简单的对声乐教学的教学方法进行介绍.     

宏观经济学多元化教学法探讨

本文从宏观经济学课程特点出发,在总结以往教学中所存在的问题的基础上,探讨了三种适用于宏观经济学的教学方法,用学生感兴趣的现实经济案例引入问题,在教学过程中采用经济理论基础、图形分析和宏观经济模型三位一体教学,并组织学生进行课题研究,用宏观经济学理论分析解决实际经济问题,从而达到理论知识与经济实践有机结合的教学效果。