对新课标人教版初中数学教材的几点看法

新人教版教材在实施过程中,中学教师多数对其内容、形式等持肯定态度,但也提出不少异议,如新教材内容编排不合理,例题习题匹配不理想,不适合农村教学,考试与课改不配套,不利于学生巩固知识等。教材实施存在考试评价制约,教师业务水平等原因。     

全面建成小康社会指标体系实证研究——以许昌市为例

在党的十八大确立的全面建成小康社会目标基础上,根据层次分析法建立了全面建成小康社会指标体系,该指标体系分为经济发展、社会结构、科教、生活质量、社会保障、资源环保六个子系统共26项指标,并将指标体系应用于许昌市进行实证分析,指出当前发展面临的矛盾和薄弱环节,指出许昌市存在的经济社会结构发展不协调、科教落后、医疗保障不足及环保问题,并提出了相应的对策与建议。     

中外合作办学高等专科层次高等数学教学方法的探索

本文主要围绕中外合作办学高等专科层次学生的特点以及教学中面临的一些问题,结合教育心理学的理论以及自身教学的相关经验,对中外合作办学高等专科层次高等数学教学方法展开一定的探索研究。