高职院校《成本管理会计》课程考核方式改革探析

《成本管理会计》课程是会计学科体系中的一个重要组成部分，是财经类专业的核心职业技术课，具有实践性强的特点。目前，《成本管理会计》教学中存在理论与实践脱节，考核方式不合理等问题，本文从企业调研岗位实际需求为指导，寻求改善教学内容，完善考核方式等方面的有效途径，以期为同类院校课程教学改革提供参考。     

基于CMA人才培养的管理会计教学改革探究

本文立足于我国CMA人才培养的现实性及我校管理会计课程教学的现状,拓新理念、拓宽视野,拓展思路,设计了基于KAP模式的CMA人才培养的管理会计教学改革方案,旨在实现三个转变,以提高管理会计课程的教学质量和教学效果,引导财务管理专业的学生确立"双师型"的职业发展目标。     

浅议高职院校管理会计课程教学内容的建设

管理会计是高职院校会计专业的一门必修课程,开设此课程,目的在于提升学生的职业素质和职业技能,拓宽知识层面,增加就业机会。本文针对高职院校管理会计在教学中存在的一些问题,提出了与高职院校人才培养目标相适应的、以职业岗位工作过程为内容导向的教学内容建设,从而不断提高高职院校管理会计的教学效果。     

中美管理会计职业能力框架下的管理会计风险管理实现路径研究

"大智移云"新技术深刻影响管理会计与风险管理领域,风险管理能力成为新的管理会计核心职业能力。本文通过对比中美管理会计职业能力框架,剖析风险管理与领导力、战略管理、商业运营、内部控制等职业能力的关系,为职业认证与风险管理从业岗位对接提供一条新的"四维"可操作路径。     

基于会计职业岗位需求的课程体系研究

高职会计教育作为会计教育的重要组成部分，是中小企业会计人才培养的主要阵地，仅仅将学科体系式课程简单调整增加部分实践课程或在课程中加大实践教学比重，虽然对学生操作能力培养有一定作用，但并不能根本解决问题。根据学生职业岗位分析其主要工作任务，分析必须掌握的素能要求，对岗位群主要工作任务按工作情境所需要的知识、能力与经验进行关联整合，     

会计实战课程体系构建研究

把会计职业岗位能力要求导入高校会计实战教学内容,逆向设计会计实战课程,构建基于职业能力的会计实战课程体系,实现会计职业能力要求与会计实战教学的融合,旨在培养满足社会会计岗位需要的高素质应用型会计人才。     

高职高专会计电算化课程教学改革初探

本文旨在按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建会计电算化专业项目课程体系,从课程设计理念等方面对会计电算化课程提出教学改革的建议.     

论会计职业层次与会计职能的协调

文章从会计定义入手,阐述会计职能分歧源于会计认识的阶段性,并基于"信息系统论"的认识,将会计职能定位为表象职能和衍生职能的联结体:同时从会计职业特性对会计岗位设置的要求出发,将会计职业划分为会计项目层次、会计综合层次和会计管理层次.指出会计职业能力培养和提升必须与会计岗位相结合,会计职业层次必须与会计职能层次相协调.     

论会计基础渗透教育

本文从会计职业岗位要求及<会计基础>课程在会计职业人才培养中的地位出发,探讨如何在会计基础教学中有效进行渗透教育,培养合格的会计人才.     

管理会计课程实践化教学改革探讨

管理会计作为一门新兴的应用型学科，许多高校已经把它列为财务管理专业核心课程。但目前我国管理会计在实践中的应用的广度与深度都说明管理会计的教育已远不能适应社会发展、企业管理的需要。管理会计实践化教学改革必须面向企业实际需要，关注管理会计的新发展，积极推动管理会计的教育改革。从企业的角度来看，企业缺少既懂管理流程，又能作出内部管理决策的人才。本文根据多年来管理会计课程教学与实践的总结，提出实践化教学改革，通过改革培养学生应用能力，参与企业经济决策。     

论会计基础渗透教育

本文从会计职业岗位要求及《会计基础》课程在会计职业人才培养中的地位出发，探讨如何在会计基础教学中有效进行渗透教育，培养合格的会计人才。     

基于应用型人才培养的管理会计教学改革探讨

阐述了管理会计课程教学的现状,分析了管理会计教学中存在的问题,并提出了管理会计教学改革的若干建议。     

基于“微课”下管理会计课程教学改革研究

管理会计课程教学改革是时代发展的需要。本文介绍了管理会计课程建设背景及意义,提出了管理会计课程的问题,阐述了管理会计微课程建设新的构想。这些新的教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、评价方式等必将为学生的学习带来新的效果。     

试论管理会计体系建设与会计的管理培养

财政部门是国家治理体系中负责"管钱管账"的重要力量,必须坚决执行党和政府的战略部署,进一步深化会计改革,建立现代财政制度,全面推进管理会计体系建设,推动会计事业上台阶、会计工作上层次、会计人才上水平。管理会计体系建设拓展了会计的职能和范围,为充实财务管理理论的内容和推动会计管理实践的进步打下坚实基础。大力发展和培养会计的管理素养,是对财务会计提出的新挑战。所以说,加强管理会计体系建设是深化会计改革的一个重要方向,对现有会计岗位的管理培养是新时代一项非常重要的任务。     

通过教学改革实现专业课程内容与职业标准的对接——以《基础会计》课程为例

本论文是以《基础会计》这门课程实施教学改革为例,论述在高职课程教学中应该将课程内容岗位化,按照工作流程来设计,更实现内容与职业证书的结合。改革教学方法和教学手段,注重职业岗位能力培养。按照"教、学、做、评一体化"要求进行课程整体设计和单元设计。由掌握单项知识能力的培养到综合能力、解决实际问题的能力的培养。采用系统化项目教学法,实现该课程实现专业课程内容与职业标准的对接。     

基于案例和实训的管理会计课程教学改革研究

本文首先提出了智能时代下高校管理会计人才的培养目标,其次分析了管理会计课程教学存在的问题,最后基于案例和实训提出了管理会计课程教学改革的优化建议。     

基才能力本位的会计课程融通“点”浅探

会计行业需要终身学习的特点与高职会计专业人才培养目标呼唤我们应基于能力本位进行课程教学。本文从会计课程融通的兴趣点、兴奋点、关注点、探索点出发探讨提高学生的职业岗位能力、岗位群能力、职业发展能力与职业创新能力。     

管理会计课程思政的现状、目标及实现路径

文章从财会职业特殊性、会计从业资格认证变化、本科专业类教学质量国家标准、管理会计职业能力框架等角度剖析了财会专业课程思政建设的迫切性,针对管理会计课程思政建设相对滞后的现状,重点探讨了管理会计课程思政的培养目标定位、内容设计,以及线上线下、课堂课后相结合的实现方式.     

《基础会计实务》课程的项目化教学改革

四平职业大学致力于建设基于工作过程、项目化的行动导向课程,《基础会计实务》是会计电算化专业的专业基础课程,也是专业基本技能核心课程。本文以四平职业大学为例阐述《基础会计实务》进行项目化教学的教学改革思想。     

业财融合背景下ERP沙盘体验式教学嵌入会计实训课程教学改革与实践

《会计岗位综合实训》是高职会计专业的一门重要课程,在大数据时代,本次教学改革拟遵从当前企业中业务和财务部门融合的趋势,采用全新的体验式教学方法,借助ERP将企业经营管理引入沙盘,集出纳、材料会计、销售会计、成本会计等角色扮演与岗位体验于一体,嵌入会计岗位综合实训课程,对《会计岗位综合实训》教学课程内容进行改革,增强课程的综合性和实践性,培养应用型会计专业人才,增强学生岗位胜任能力,为企业输送更多高素质高技能实用型人才.