会计专业中高职衔接课程体系问题的探讨

本文以会计专业为例,对企业、海南省会计专业中高职学生和中高职专业的会计教师进行调研,对调研结果进行分析,找出目前海南省的中高职会计专业课程结构衔接中存在的问题,提出中高职课程体系衔接的思路和方法。中等职业学校和高等职业学校要确定各自的办学方向,在各自的层次上建立自己的特色,提高质量,促进学生的全面发展。中等职业教育与高等职业教育的衔接应该从人才培养计划、课程体系到评价体系全面展开。中等职业教育和高等职业教育之间的衔接可以使中等职业学校毕业生有机会接受高等教育,为高等职业教育提供理想的学生,从而促进整个职业教育体系的不断完善,更好地培养社会所需的人才。而课程体系的衔接又是中等职业教育和高等职业教育之间衔接的基础。     

会计专业学生会计职业道德教育情况的调查研究

本文对会计专业学生会计职业道德教育情况的调查显示:目前我国高校会计专业课程结构等方面存在缺陷,对会计专业学生教育过于倾向知识、技能教育而忽视职业道德教育,造成学生不了解会计职业道德,轻视会计职业道德课程的情况。本文提出应该通过完善会计专业课程结构,完善高校会计专业教师结构等来培养会计专业学生的会计职业道德品质。     

基于工作过程导向的高职会计专业课程体系构建

基于工作过程导向的课程体系构建已成为促进高等职业教育发展,完善课程改革的重要方式。本文主要分析了目前我国高职会计专业课程体系需要改进的地方,基于工作过程,以市场需求为导向,以职业岗位群为依据,实现提升学生职业能力,促进工作、学习相结合课程体系的完善。从会计专业的实际出发,提出了改进目前我国高职会计专业课程体系存在问题的措施,并针对全新课程体系的步骤和流程进行了研究和探讨。     

会计职业道德教育与专业文化建设

会计职业岗位的灵魂是从业人员具有良好的职业道德,会计职业道德教育是会计继续教育和会计专业建设常讲常新的课题.高职院校的会计专业要按照教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[200]16号)的精神加强专业内涵建设,将会计职业道德教育融入到专业文化建设之中,以潜移默化的形式实现对学生职业道德养成的教育.     

高职会计专业学生学习和发展状况研究

随着我国对高等职业教育的重视和政策扶持,高等职业教育逐步发展起来,学生人数和招生规模呈上升趋势。会计专业作为社会经济发展中必不可少的专业,也在突飞猛进的发展,但是暴露出来了一系列问题。如何提高会计人才培养规格,使培养的人才满足社会需求,是每一位会计专业教师应该思考的问题。     

高职《税法》课程的教学思考

高等职业教育中会计类专业发展迅速,如何提高会计专业中税法课程的教学效果,让学生能学以致用,本文以此目的是进行了探讨。     

会计专业特性视角的高职顶岗实习创业园研究

正顶岗实习教学是整个高职会计专业教学计划中的重要教学环节,它对于培养学生的实践能力和创新能力具有十分重要的意义。针对顶岗实习,教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确要求":引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。"顶岗实习不同于其他实习方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所     

我国高职院校会计专业教学之我见

一、我国高职会计专业教学现状先来看一组数据：截至2008年底，中国大陆独立设置的高等职业技术学院超过1200所，占全国高校总数70％左右，高职在校生超过1300万，占全国高校在校生的一半多。而在这些高职院校和高职在校生中，会计专业和学习会计的学生也是占了一个相对偏高的比例。由此可见，会计专业的教育被日益提上日程。但是，随着会计专业招生普及，在一些高职院校中，也存在一定的问题。     

构建高职会计专业实践性教学探析

<正>我国高等职业教育正面临着新的发展时机,对传统教育观念、教育体制、教学结构、人才培养模式、教育内容和教学方法都提出新的要求。现代社会对会计人才的需求特别强调实践操作能力,因此,作为高等职业技术教育中的会计专业实践教学模式改革显得更为迫切。     

启事

本刊2012年第6期刊登的宿迁市广播电视大学葛志勤同志的文章《浅议高等职业学校会计专业教学模式的问题与对策》一文,项目基金为中国职业技术教育学会2010—2011年度科研规划项目课题:《关于高等职业教育教学质量监督、     

高端技能型会计人才培养课程体系优化研究

培养适应区域经济转型和产业升级，服务生产、建设、管理一线，具有系统专业知识的高端技能型人才是社会经济发展对高等职业教育的基本要求。本文剖析现行高等职业院校会计专业课程体系设置存在的问题，对会计专业课程体系进行了优化设计，形成了学生核心能力、专业技能、团队协作能力和创新能力有机结合的课程体系。     

会计专业数学教学内容整合与模式建构

文章结合会计专业的教育现状,对数学内容的融合进行分析,总结会计专业数学教育中存在的问题,通过对各项影响因素的分析,设置完善的教育整合方案,以全面提高会计专业的教育质量,为教育体系的完善以及人才培养的质量提升提供参考.     

有序开发会计专业中高职衔接教材的思考

中高职会计教育通过衔接发展能达到系统培养适应经济社会发展需要的高端技能型人才的目的。目前,市面上基本没有以中等职业技术学院和高等职业技术学院会计专业教学体系衔接而设计的教材,本文就如何开发会计专业中高职衔接教材提出了自己的思考。     

高职会计专业教学渗透诚信教育模式构建研究

会计职业道德是会计从业人员的生命线,诚信是一个会计人员借以立足的根本。本文从当前高等职业教育会计专业诚信教育现状的分析入手,探讨目前高职会计专业在诚信教育上存在的一些现实问题,对高职会计专业教学渗透诚信教育模式进行研究,为提高学生职业道德水平,更好地适应市场人才的需要打下了基础。     

教育生态学与高职会计专业实践教学建设

教育生态学将教育教学看做是一种生态环境。按照教育生态学的要求，学校的教育教学活动能否顺利进行，取决于教学主体之间以及该主体与各生态因子之间能否和谐相处。目前高职院校会计专业实践教学基地建设中存在着“花盆效应”和生态失衡等问题，导致学生毕业后难以适应社会的需求。高等职业教育的会计专业担负着培养会计一线高端技能型人才的任务，而实践教学在会计专业教学中占有十分重要的地位。     

基于能力本位重构高职会计专业课程体系

能力本位是社会对高等职业教育的本质要求.文章针对高职会计专业的教学实际,基于能力本位教育思想,尝试构建会计专业"一体化模块式"课程体系,以期推进高职会计专业课程模式从"学科本位"向"能力本位"的转变.     

构建高职会计职业道德教育体系的设想

高职院校会计专业是专门为国家培养高素质、技能型财会专业人才的教学部门,高职院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号),要充分认识会计职业道德教育在会计专业教育中的必要性和重要性,把会计职业道德教育贯穿在会计专业教育的全过程,逐步建立全员参与的会计专业职业道德教育的运行、评价、考核体系。     

探讨新形势下高职会计专业职业能力的培养

教育部在关于高职高专人才培养文件中指出,高等职业院校要主动适应于经济和社会发展需要,以就业为导向确定办学目标,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要,具有良好职业道德的高技能人才。这一培养目标落实到会计专业的人才培养目标就是要注重学生的职业能力的培养。高职会计专业学生职业能力培养的现状如何？怎样进行职业能力的培养？本文以高职教师的视角对高职会计专业学生职业能力培养进行探讨。     

论高等职业会计专业人才需求与培养

本文通过对高职会计人才需求情况的分析,总结了人才培养和使用过程中的问题与矛盾,提出了培养基础宽厚、专通结合、和谐发展的高等职业层次会计专业人才的观点,并围绕知识传授、能力训练和素质培养探讨了高等职业层次会计专业教育目标、模式和过程,以其对高职会计专业建设和教学改革的健康发展提供参考。     

高职院校会计专业人才职业能力培养的实践

近些年来,我国的教学制度在不断的发展和改革,高校教育也开始更加关注培养人才的能力。高等职业院校是我国培养人才的重要基地,对于学生的能力培养十分重视。随着我国经济的不断发展,会计行业的必要性逐渐凸显了出来,这就要求会计专业的学生有深厚的专业知识理论基础和专业技能,以便日后更好的投入到工作中去。笔者结合目前我国高等职业院校之中培养学生职业能力的现状进行了分析和阐述,并就这些问题提出了相关的解决策略,以促进学生职业能力的提高。