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建设理实一体化课程,提升高职生动手能力 总被引：1，自引：0，他引：1
打破理论教学与实践教学的界限,以教学项目为主线,引导学生自主学习,在做中学、在学中做。这种理论与实践一体化的教学方式,既适合高职学生的学习与思维方式,又有利于学生动手能力的提高。 相似文献
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《机械基础》是机械类专业基础课,为了让学生学习好该课程,笔者根据多年的教学经验,探索出一些适合《机械基础》课程特点及高职学生的教学方式,从而提高教学质量。 相似文献
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目的:在诊断理论教学中,于传统LBL教学模式基础上引入PBL教学模式,旨在为诊断学理论教学探索出一条PBL与LBL相结合教学模式的道路。方法:选择长沙医学院2007级医学专业本科,分为实验组与对照组。对照组采用传统LBL教学法。实验组实行PBL与LBL相结合教学模式。通过理论考试与问卷调查评估教学效果。结果:该教学方式明显提高学生的学习兴趣,增加学生学习的积极性和主动性,增强学生分析问题的能力。结论:PBL+LBL教学是一种适合医学专业诊断学理论教学的有益的教学新模式。 相似文献
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数据结构是计算机相关专业核心课程,为了提高课程教学效果,引入研究性学习的教学方式。本文分析了研究性学习教学方式的主要特点,设计适合研究性学习教学方式的教学模式,最后对研究性学习教学方法的关键影响因素和教学中的优势进行了分析,实践证明教学效果有了较大提升。 相似文献
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《建筑设备与识图》课程作为工程造价专业《安装工程计量与计价》课程的前续课程,处在十分重要的基础地位。该课程的传统教学方式已经不适合学生适应预算员岗位实际工作的需求。所以,文章重点分析了该课程的改革问题。 相似文献
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信息光学课程是光电信息学科专业的一门重要课程,并且具有理论性强、公式复杂等特点.针对信息光学理解难度大,学生学习兴趣低的问题,提出分层推进的互动式教学方式,以提高学生的学习兴趣,帮助学生尽快地正确理解其物理概念,达到改善教学效果的目的,并探索一种适合理工科专业学生学习的教学方法. 相似文献
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精读课是英语专业基础阶段的重点课程,精读教学理论是长期以来教师和学者关注和讨论的重心。传统的精读教学方式从理论和实践上都已不适合现代英语教学的实际。在长期实践的基础上提出了六个环节的教学方式：开门见山——情感介入——词汇预热——语言点线面——自我评估——查漏补缺,实践证明在激发学生课堂参与性和提高语言实践能力方面都有一定效果。 相似文献
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电子商务专业课程教学改革与创业型人才的培养与实践研究——以温州科技职业学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
电子商务是一个极具创新意识的新兴的产业,传统的"灌输式"和一般的实验操作的教学方式已经不适合电子商务专业的授课。目前中国已经有很多高专高职类的学校设立了电子商务创业园和电子商务创业课程,希望能够提高学生的创业能力。但是大部分学校都没有很好地把电子商务创业与课程教学相结合,缺乏这方面课题的研究。因此本文通过对温州科技职业学院的调查研究,对电子商务专业课程教学改革与创业型人才的培养与实践提出自己的一点意见和建议,希望供本校及其他院校本类专业参考。 相似文献
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本文通过分析“计算机硬件基础”课程在教学实践中存在的问题,从教学方式、教学内容,实践环节,尤其是实际动手能力进行改革,针对课程特点,从学生学习目标和教学实践出发,以就业为导向,适合高职高专院校计算机硬件基础教学模式。 相似文献
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"计算机硬件基础"课程教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
靳佳琨 《中小企业管理与科技》2010,(3):119-120
本文通过分析“计算机硬件基础”课程在教学实践中存在的问题,从教学方式、教学内容,实践环节,尤其是实际动手能力进行改革,针对课程特点,从学生学习目标和教学实践出发,以就业为导向,适合高职高专院校计算机硬件基础教学模式。 相似文献
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相对以往,英语教学在教学方式和理论教学上有了很大程度的改变。新型而良好的管理班级策略与英语教学的紧密结合,在很大程度上提高了学生学习英语的水平及兴趣,也提高了教师传授知识的效率。 相似文献
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《泵与泵站》是给水排水工程专业的核心课程,教师应在教学内容、教学方式与方法等方面进行改革,从而很好地提高教学效果、激发学生的学习兴趣,使得泵与泵站课程的教学质量进一步提高。 相似文献
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我校大学体育课程建设的改革与实践 总被引：2，自引：2，他引：0
大学体育课程建设有助于提高大学体育教育教学质量,通过近几年对我校大学体育教学中教学内容、教学方式、教材等几方面的改革与实践,提出符合我校实际的大学体育教学模式,以更好的提高学生身体素质。 相似文献
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本文论述了在车工实习教学中,面对学生群体的知识水平,学习能力,求知兴趣较大差异的现实,我们不能采用一刀切、一锅煮的教学方式,我们要进行车工教学改革探讨,选择适合各类学生的教学方法。 相似文献
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周天祥 《中小企业管理与科技》2014,(18):279-280
《信息系统分析与设计》是信息管理与信息系统专业的学位课程，本文探讨如何利用项目驱动的方式来提升学生的学习兴趣，教师课堂讲解的教学方式转变为教师引导学生讨论为主的教学方式。 相似文献
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针对《机械制图与CAD》课程进行改革,着重剖析了《机械制图与CAD》实践性教学内容及实施条件,采用任务驱动式教学方式,为学生提供体验实践与感悟问题的情境,围绕任务展开学习,以任务的完成结果检验和总结学习的过程,改变学生的学习状态,从而增强学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性和技术应用能力。 相似文献
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英语的学习不是一朝一夕就能完成的简单任务,由于英语基础、自己主修的专业和工作性质的差异,艺术专业学生与其他学生学习英语的效果有较大差距。因此要求教师在实践和教学中,应该尽力避免艺术生不喜欢的教学模式,采取丰富多样的教学方式来提高学生学习英语的兴趣和动机,以提高艺术类专业学生的英语水平. 相似文献
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文中结合独立学院《金融学》课程教学实践，在总结课程建设的指导思想与原则的基础上，建立适合独立学院的课程内容体系，并对教学方式改革进行若干思考。 相似文献