转型时代中国企业人力资源管理的十大问题与趋势

我国经济目前正处于深层次的结构性变革时期,转型能否成功,从根本上来说取决于人的变革与转型,取决于人的观念的变革、行为能力的转型升级.处于这样一个变革转型的时期,我国企业的人力资源管理将面临何种考验?企业人力资源管理的优秀实践预示着怎样的人力资源管理发展方向与趋势呢?笔者认为,可以总结归纳为以下十个方面. 第一,企业变革与转型首当其冲的是企业家的自我超越与领导力的全面提升.对于许多处于发展状态、经历了一次创业、解决了基本生存问题的企业家而言,能否实现从追求单一规模成长到有效规模成长,从经营产品到经营价值,从凭借企业家个人能力到构建组织能力,从野蛮成长到文明成长的转型与升级,是中国企业能否持续做大做强的关键.而企业转型与升级能否成功的关键或难点恰恰是企业家自身,是企业家的自我超越与领导力的更新与提升.对企业家个人而言,这是一个痛苦的自我蜕变和自我超越的过程,是企业家难以逾越的一道坎儿.针对企业家领导力建设,需要建构两个模型,即企业家新领导力金三角和灰度领导力五维模型.     

老子哲学思想与企业家领导力

<正>近来，在企业家群体中，除了对儒家思想颇为重视，又有许多人对老子的哲学思想非常推崇。笔者认为深入学习老子的哲学思想有益于提升企业家领导力。哲学思维与领导力1.哲学素养与企业家哲学是爱智之学。哲学素养对企业家能力的提升有重大意义。     

多媒体辅助语言发展的教学思考

多媒体计算机辅助语言教学是信息化在教育领域中的集中反映,通过其强大的媒体功能能够表现出语言学习生动活泼的一面,改变了语言习得的过程。对于语言学习者来说,多媒体技术能够快速、有效的实现自身语言能力的提高。本文就这一方面进行了几点探讨。     

领导力到底从哪里来

将领导力分解成一套固定的必要能力是不现实的做法,在当今复杂、动荡的环境下尤其如此。某些管理技能通常可以在培训中习得,并通过工作实践加以巩固和提升。而领导力通过日常行为展示出来,因此领导力发展是行为改变的过程。     

领导力再造

目前，全球的经济形势越来越复杂，不确定性因素越来越多，对于企业家来说，面临的挑战也是越来越大，这些挑战主要包括三个方面：第一是不确定性，第二是矛盾性，第三是如何获得平衡性。企业家要如何面对这些挑战？除了要增强自身的知识储备，开阔视野之外，企业家作为管理者，还要增强自身的领导力。     

企业管理者的“领导力”来源分析

企业管理者的领导力,简单地说,是管理者凭借各种权力或能力对企业进行引导、控制,促使企业达成既定目标的一种综合能力。领导力是企业前进过程中的“发动机”,企业所有的决策、指令都通过领导力得以体现和执行。什么是领导力,领导力从何而来,管理者如何获得、提升领导力,这些问题的解决将对管理者的工作起到至关重要的作用。     

在实践中提升领导力——从思科的做法谈起

如今的中国企业,要想在全球经济舞台上获得竞争优势,相对于资金与技术来说,组织领导力的提升至关重要。思科公司领导力甄别的“3G”框架及领导力提升的“3E”模式,将带给你全新的思维冲击……     

数字化领导力与组织创新：数字平台能力和环境竞争性的作用

本文从企业动态能力理论视角，探讨数字化领导力对组织创新的作用路径与边界条件。通过调研256名中高层企业管理者收集的数据分析，结果表明：数字化领导力对组织创新具有显著促进作用；数字化领导力通过提升数字平台能力进而推动组织创新；环境竞争性不仅正向调节数字化领导力与数字平台能力间的关系，而且还正向调节数字化领导力与组织创新间的关系，即企业外部环境的竞争性越强，数字化领导力对数字平台能力和组织创新的正向作用也越强；环境竞争性对数字平台能力的中介作用具有促进效应，即环境竞争性越强，数字化领导力通过提升数字平台能力对组织创新产生的正向作用也越强。     

共同打造新商业文明的教导型企业家——行动成功名师寄语精选

李践 赢利模式创始人 教导型组织企业因拥有自身可持续发展完善的教育培训体系，因而可以实现企业持续赢利并承担社会责任。让我们共同打造新商业文明的教导型企业家群体，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。     

以调查研究提升企业家领导力

<正>走深走实，深入基层找问题，综合运用传统和现代调研方法，系统分析调研材料。调查研究是领导学的重要组成部分。企业家需要提高调查研究能力，在企业管理的决策、组织、领导、控制和创新实践中发挥其作用，通过调查研究提升领导力，科学决策、精准发力，实现企业高质量发展。     

卓越工程师培养计划下高校教师角色的定位

卓越工程师培养模式要求高校教师及时更新教学方法、合理定位角色、提高自身的教学能力和综合素质。教师采用启发式、互动式和案例式教学方法,把自身角色转变为启发者、参与者和分析者,提高学生学习能力、工程能力和团队协作能力的同时有效推进教学改革的进行。     

基于ERP软件平台的管理沙盘仿真教学模式研究

文章结合了管理沙盘和ERP管理软件的各自特点,提出了适合于管理专业特色的基于ERP软件平台的管理沙盘仿真教学模式,旨在整合实践教学资源,使学生在学习和企业仿真模拟过程,体验到直观性和真实感,提升实践教学效果,培养学生的实践决策能力和必要的就业技能。     

Entrepreneurs learning together: The importance of building trust for learning and exploiting business opportunities

This longitudinal, qualitative case study examines trust-building processes and learning outcomes among entrepreneurs who participated in formal networks designed to develop competence and knowledge. This study is built on rich data collected through observation and video recordings made during network meetings and get-togethers. Additional data was gleaned from personal interviews with participating entrepreneurs. All data sources reveal on how trust develops and how entrepreneurs can use networks to learn and improve their capacity to exploit business opportunities. Studying how trust is built over time among entrepreneurs who demonstrate a low level of trust when they join the network, this study provides insights into micro-processes and important components of building trust. Findings suggest three processes that build commitment, companionship, and competence trust. Moreover, acknowledging the notion of social learning, the findings suggest that when entrepreneurs build trust with one another they can experience cognitive, emotional, and social changes by participating in a network. This may bring potential consequences for their exploiting opportunies. Implications for academics and managers are discussed.     

教师博客在思想政治理论课教学中的应用研究

作为社会媒体网络形式之一的博客(Blog),由于其包含文字、图像,可与其他博客、网站及其它与主题相关的媒体的链接,能够简易迅速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。将其运用到思想政治理论课教学中,可以达到构建与利用教学资源、抒发博主思想与心得、加强教与学两个主体之间的关系等作用,对于提高思想政治理论课课堂教学效果及教育的实效性有着特殊的辅助作用。     

基于工作过程系统化的高职英语教学改革的探讨

高职英语教学应该根据专业特点,结合学生毕业后就业岗位要求的专业能力、方法能力、社会能力进行工学结合的教学改革。制定工学结合的英语课程标准,在教学组织上采取工学结合"六步法",实行"任务驱动"教学,培养自主学习。开发工学结合的教学资源,建设网络课程,提供开放的教学环境,保证学习时间开放、学习地点开放、学习环境开放、学习资源开放,全面培养学生英语素质,提高岗位技能。     

创新教学方法,促进启发式教学

启发式教学要求教师充分调动学生的主动性和积极性,使学生成为学习的主体,发展学生的思维,提高学生的能力。在教学实践中可以通过了解学生需要,激发学习兴趣;巧设疑问,创设问题情境;以学生为本,构建和谐的师生关系,营造良好的学习氛围;改革考核方式;积极利用现代化教学手段等方法来进行启发式教学。     

公共关系教学方式初探

随着经济的发展,现代社会对高素质人才的需求缺口逐渐增大,对于职高学生来说,在强化理论知识学习的同时需要不断提升自身的操作技能。在教学过程中,公关专业教师需要深刻体会教学必须与时俱进,同时紧跟时代步伐,并且围绕教学目标进行不断的努力和探索,进而在一定程度上彻底改变满堂灌的教学形式。在教学过程中,通过采用教学内容重组、案例教学、实践训练等方法,让学生参与教学,进一步实现教学的互动性,激发学生学习的兴趣,通过技能训练,培育和提升学生的公关能力。     

基于网络环境的实验教学模式创新研究

针对目前实验教学存在的问题,阐述了基于网络环境的实验教学的创新的重要性。利用开放式管理模式和网络实验教学平台,建立一种有利于激励学生学习和提高学生能力的有效的创新实验教学机制,并为学生的创造性实验活动、个性化学习提供了支撑环境。同时从实验教学的创新基础、创新原则和创新措施等进行了详细阐述。     

经济类(非会计学)专业会计与财务知识模块教学改革研究——基于襄樊经济学院的实践

本文认为,经济类(非会计学)专业学生实施会计教育,要从会计与财务管理知识体系的再组织创新研究开始,进行网络环境下会计学课程教材及教学内容体系、教学方法与手段和实验环节等方面改革与实践。构建现代信息技术与课程整合的“主导—主体—主线”探究式教学模式,使经济类(非会计学)学科的学生在学时数有限情况下掌握会计学的基本理论和方法,提高学生创造性地应用会计信息进行经济决策的能力。     

电工电子学教学改革的探索与实践——论四段式教学模式

本文提出了关于电工学实行"四段式"教学模式的设想。四段式教学是指:感性认识阶段、理论教学阶段、实践教学阶段、综合提高阶段。通过这种四段式教学体系的初步实践及教学效果的反馈,深刻体会到这种教学模式能够进一步开发学生的创造性思维,培养学生的动手能力,引导学生培养自学能力。让学生在学习理论知识前学会提出问题,在学习理论知识后学会发现新问题,从而能够通过自学不断的将新知识填充到自己的知识框架中,这样学生就掌握了科学研究的基本方法(提出问题-解决问题-提出新问题),具备了很强的适应能力和可持续发展的能力,将终身受益。